Подготовка выпускной квалификационной работы

1. Министерство Просвещения Российской Федерации Красноярский государственный педагогический университет им. В.П.Астафьева

Институт физической культуры, спорта и здоровья им.
И.С. Ярыгина
ПОДГОТОВКА
ВЫПУСКНОЙ
КВАЛИФИКАЦИОННОЙ
РАБОТЫ

2.

Выпускная квалификационная работа
(ВКР)-это итоговая аттестационная работа студента,
которая выполняется им на выпускном курсе. ВКР
оформляется в письменном виде с соблюдением
необходимых требований и предоставляется по
окончании обучения к защите перед
государственной аттестационной комиссией

3. Титульный лист

4.

5. Введение

обоснована актуальность проблематики, цели и
задачи исследования, предмет, объект, гипотеза, база
и методы исследования, структура выпускной
квалификационной работы. Введение по объему
может занимать до 10% текста ВКР.

6. Актуальность

Актуальность исследования определяется его
теоретической и (или) практической
значимостью и недостаточной
разработанностью проблемы, изучаемой в
рамках ВКР.

7. Цель

Цель исследования – это проектирование
результата, т. е. то, что должно быть
достигнуто в итоге работы.
Цель формулируется кратко и предельно
точно, выражая основное содержание
деятельности и конечный результат работы, к
которому стремится бакалавр.

8. Задачи исследования

После определения цели выпускной
квалификационной работы формулируются
задачи, которые необходимо решить в ходе
выполнения выпускной квалификационной
работы. Чаще всего задач может быть 3–4.

9.

Цель исследования – выявить влияние средств баскетбола
на повышение физической подготовленности юношей
старшего школьного возраста.
Задачи исследования
1.Изучить теоретические и методические аспекты развития
физической подготовленности юношей старшего школьного
возраста.
2.Раскрыть сущность и содержание баскетбола как средства
физического воспитания юношей старшего школьного
возраста.
3.Разработать программу подготовительного периода
подготовки с использованием средств баскетбола,
направленную на повышение уровня физической
подготовленности юношей старшего школьного возраста.
4.Определить влияние средств баскетбола в
подготовительном периоде подготовки на повышение уровня
физической подготовленности юношей старшего школьного
возраста.

10. Объект исследования

Объектом педагогической науки, к которой
относится в том числе и сфера физической
культуры, являются учебно-воспитательный,
учебно-организационный, управленческий и
тренировочный процессы, педагогическая
деятельность.

11. Предмет исследования

Предметом исследования в выпускной
квалификационной работе бакалавра может быть:
– прогнозирование, совершенствование и развитие управления
учебно-воспитательным процессом в общеобразовательной
среде;
– содержание образования;
– формы и методы педагогической деятельности;
– диагностика учебно-воспитательного процесса;
– пути, условия, факторы совершенствования физического
воспитания и обучения;
– характер психолого-педагогических требований и
взаимодействий участников образовательного процесса;
– особенности и тенденции развития спортивно-педагогической
науки и практики;
– педагогические взаимоотношения.

12. Гипотеза исследования

Гипотеза (от греч. hipothesis – основание,
предположение) – научное предположение,
требующее проверки на опыте и
теоретического обоснования, подтверждения.

13. Гипотеза исследования

Гипотеза должна:
‒ обладать принципиальной проверяемостью;
‒ объяснять круг аналогичных вопросов, которые
составляют сущность изучаемого явления;
‒ иметь приложение к широкому кругу
педагогических явлений;
‒ не противоречить ранее установленным научным
фактам;
‒ быть принципиально простой;
‒ содержание гипотезы не должно включать тех
понятий, которые сами могут стать предметом
исследований;
‒ носить характер вероятности.

14. Методы исследования

- анализ научно-методической литературы,
документальных материалов;
-наблюдение;
- опрос (беседа, интервьюирование и
анкетирование);
- тестирование;
-хронометрирование;
- экспертное оценивание;
-педагогический эксперимент;
-математико-статистические методы

15. Глава I

Раскрытие истории и теории
исследуемого вопроса, современного
состояния, его разработки, критический
анализ литературы, теоретические
позиции автора.

16. Выводы по I главе

Выводы по I главе- выводы по
литературному обзору

17. Глава II Методы и организация исследования.

2. 1 Методы исследования
2.2. Организация исследования

18. Методы исследования

- анализ научно-методической литературы, документальных
материалов;
-наблюдение;
- опрос (беседа, интервьюирование и анкетирование);
- тестирование;
-хронометрирование;
- экспертное оценивание;
-педагогический эксперимент;
-математико-статистические методы

19. Организация исследования

Первый этап – поисково-аналитический(сроки)– выбор
темы исследования, определение объекта и предмета
исследования, определение цели и задач, формулировка названия
работы, разработка гипотезы, составление плана исследования,
работа с литературой.
Второй этап – (сроки)– общая организация исследования,
составление программы исследования, разработка
экспериментальной методики, подбор испытуемых и
оборудования, выбор методов исследования.
Третий этап – опытно-экспериментальный(сроки) –
проведение эксперимента.
Четвёртый этап (сроки) – обработка результатов исследования,
формулировка выводов, оформление работы.

20. Глава III Обеспечение предполагаемых мер воздействия и оценка их эффективности

3.1. Обеспечение предполагаемых мер
( экспериментальный фактор)
3.2 Оценка эффективности предлагаемых мер
(описательный и иллюстрационные материалы)как доказательная база

21. Заключение

формулируются выводы, которые
отражают основные положения
исследования с учетом поставленных
задач. Каждый вывод обозначается
номером и должен соответствовать
задаче исследования в выпускной
квалификационной работе.

22. Практические рекомендации

Практические рекомендации по
совершенствованию изучаемого процесса –
методике физического воспитания различных
групп населения, тренировки, планированию
учебно-тренировочного процесса,
применению упражнений, тестированию,
разработанные в ходе исследований.

23. Список использованных источников

Список литературы составляется в алфавитном
порядке, в соответствии с требованиями ГОСТ Р
7.0.5-2008.. В указателе литературы следует строго
придерживаться библиографических правил, не
допускать включения в библиографию источников,
не используемых в теоретической и практической
части работы. Список литературы содержит
нормативно-правовые документы Российской
Федерации, локальные акты по физической культуре
и спорту Красноярского края, иностранные и
отечественные источники по избранному кругу
проблем, ссылки на интернет-сайты и др.

24. Список использованных источников

Список должен содержать не менее
30 источников, а также электронные
ресурсы, как правило,
опубликованные за последние 5 лет.
Рекомендуется использование
иностранных источников.

25. Приложения

В приложении к выпускной квалификационной
работе приводятся различные графики, таблицы,
тесты, иллюстрации, задания, сообщающие
дополнительные сведения об исследовании,
поясняющие его отдельные положения. В него могут
входить анкеты, протоколы наблюдений, первичные
результаты измерений, экспериментальные
программы, комплексы упражнений,
вспомогательные таблицы, графики, диаграммы и т.
п.

26. Оформление документов по выпускной квалифицированной работы

Этапы подготовки документов
Способы выполнения
1. Оформление рукописи
Представление печатного текста и
электронного варианта ВКР , презентации,
приложений
2. Подготовка текста доклада и презентации
для предзащиты выпускной
квалификационной работы
Обсуждение текста доклада с научным
руководителем , на научно-практической
конференции, заседании выпускающий
кафедры
3. Подготовка текста доклада и презентации к
заседанию государственной аттестационной
комиссии (ГАК)
Обсуждение текста доклада с научным
руководителем, окончательная его доработка
4. Представление выпускной
квалификационной работы к защите
Сдача ВКР с отзывом научного руководителя,
обоснованием, антиплагиатом на выпускаю
кафедру и выставление в ЭБС не позднее 10
дней до защиты
5. Процедура защиты
Доклад на заседание ГАК по материалам ВКР
и защита своих положений с использованием
презентации