Тема 3 Петрущенко А.П. СФ-24-МА

1.

Студентка СФ-24-МА
Петрущенко А.П.

2.

В переводе с греческого «методос»
означает «путь к чему-либо», в научном
познании - путь к истине. Метод –
совокупность правил, приемов и операций
практического и теоретического познания
действительности. Он вооружает человека
наиболее рациональными способами
организации деятельности. - путь
исследования, познания; - в науке –
система положений, принципов, категорий
и законов;

3.

Метод – это совокупность способов, с
помощью которых достигается цель.
Проблема методов научного познания
возникает уже в древности, но особенно
остро ставится в Новое время, в период
поиска оптимальных способов научного
познания.
Принято выделять общенаучные и
конкретно-научные методы; эмпирические
и теоретические.
В одном и том же исследовании может
использоваться целая группа методов.

4.

анализ и синтез;
индукция и дедукция;
абстрагирование;
обобщение;
сравнение;
исторический метод;
моделирование;
Классификация.

5.

Анализ – это метод познания,
позволяющий разделить предмет на
части с целью его детального изучения.
Синтез, наоборот, является следствием
соединения отдельных частей или рис
предмета в единое целое.

6.

Движение от частного к общему, от
единичных фактов к общим положениям
(индукция) или, напротив, движение от
общего к частному, от одних
утверждений к другим на основе
законов логики (дедукция).

7.

Отвлечение от неких несущественных
в данном контексте свойств и
отношений изучаемого явления.
Процесс абстрагирования является
необходимым условием образования
самых различных понятий. Более того,
всякое познание вообще связано с
процессами абстрагирования. Без них
невозможны раскрытие сущности,
логическое проникновение в глубь
предмета.

8.

Логический процесс перехода от
единичного к общему, от менее
общего к более общему знанию.
Получение обобщенного знания
означает более глубокое отражение
действительности, проникновение в её
сущность.

9.

метод сопоставления двух и более
объектов (явлений, идей, результатов
исследований и т. п.), выделение в них
общего и различного с целью
классификации и типологии.

10.

Исторический метод – метод
исследования, основанный на изучении
возникновения, формирования и
развития объектов в хронологической
последовательности.

11.

Воспроизведение характеристик некоторого
объекта на другом объекте, специально
созданном для его изучения (модели).
Потребность в моделировании возникает
тогда, когда исследование непосредственно
самого объекта невозможно, затруднительно,
дорого, требует слишком длительного
времени и т.п. Между моделью и объектом,
интересующим исследователя, должно
существовать известное подобие.

12.

Разделение всех изучаемых предметов на
какие-то группы в соответствии со значимыми
для данного исследования признаками.
Классификация предназначена для
постоянного использования в какой-либо науке
или области практической деятельности.
Обычно в качестве оснований деления в
классификации выбирают признаки,
существенные для данных предметов,
объектов.