Методология научного исследования

1.

Тема: МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
План
1. Методология: понятие, сущность, функции
2. Методы научного исследования: классификации
Понятия «метод», «методология», «методика научного
исследования».
Понятие «метод», исходный смысл: греч. methodos – способ
познания. Человек осваивает действительность в процессе
разных видов деятельности посредством использования
разнообразных методов.
Метод – это совокупность приемов, операций, направленных
на теоретическое отображение или практическое освоение
объекта познания (деятельности).
Понятие «методика научного исследования» выражает:
- определенную последовательность решения конкретной
научной и практической задачи,
совокупность и порядок использования необходимых методов
исследования.

2.

Методология: понятие, сущность
• Методология (грец. мethodos – способ, метод, , logos – наука,
знание) – это учение о правилах мышления, которые
способствуют созданию теории науки.
• Методология – учение о способах организации и построения
теоретической и практической деятельности человека.
Сущность методологии: изучает общую систему приемов,
способов,
операций
познания
и
преобразования
действительности.
• Отечественная
научная
традиция:
рассмотрение
методологии как научного метода или системы научных
принципов, на основе которых осуществляется научное
исследование.
• Иногда методологию понимают как систему методов
исследования.
• Задачи методологии – обеспечение познавательной,
теоретической
деятельности
человека
наиболее
эффективными приемами и способами
освоения
действительности.

3.

Функции методологии
• устанавливает путь движения к научно-исследовательской цели;
• определяет способы получения научных знаний;
• обеспечивает получение новой информации относительно изучаемого
явления или процесса;
• способствует созданию системы научной информации, ее включению
в сокровищницу теории науки;
• обеспечивает уточнение, обобщение и систематизацию научного
аппарата.
• Разные смысловые значения методологии:
• тесно связана с философией в целом и философией науки;
• понимается как методология науки в целом или методология более
узкой науки;
• рассматривается как теоретическая основа некоторых специальных
(частных) приемов научного познания (например, методология
управления, методология исторического музыкознания и пр.).

4.

Структура методологии:
фундаментальный (философский) уровень;
уровень общенаучной методологии;
Конкретно-научная методология;
частный научный уровень методологии (каждая
сфера деятельности имеет универсальные,
специфические особенности и соответствующую
методологию).
• Вывод: методология изучает общую систему
приемов, операций познания и преобразования
действительности.

5.

ТИПОЛОГИЯ МЕТОДОВ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
• В научной методологии существуют разные классификации
методов исследования, выделяют:
• методы духовной (в том числе, научной) и методы
практической деятельности.
• В процессе научного познания различают:
• содержательные (философские, общенаучные, конкретнонаучные и частные научные методы);
• формальные методы (формальной и математической
символичной логики);
• эмпирические и теоретические методы;
• фундаментальные и прикладные;
• методы исследования и методы изложения;

6.

Справка 2.
Содержательная методология включает проблемы:
структура научного знания вообще и научные теории и особенности;
порождения, функционирования и изменения научных теорий;
понятийный каркас науки и ее отдельных дисциплин;
характеристика схем объяснения, принятых в наук;
структура и операциональный состав методов науки;
условия и критерии научности.
Формальные аспекты методологии связаны с анализом языка науки,
формальной структурой научного объяснения, описанием и анализом
формальных и формализованных методов исследования, в частности
методов построения научных теорий и условий их логической
истинности, типологии систем знания и т.д.

7.

Типологии методов (продолжение)
• методы природоведческие и методы социально-гуманитарных
наук;
• методы качественные и количественные, вероятностные,
методы непосредственного и опосредованного познания и др.
• Современное науковедение - методологическая классификация
методов научного познания:
• всеобщие философские;
• общенаучные;
• частнонаучные;
• дисциплинарные и междисциплинарные методы научного
познания.

8.

Всеобщие философские методы
диалектический и метафизический методы НП;
научные принципы (историзма, всеобщей связи и
взаимозависимости, всесторонности рассмотрения
предметов и явлений реальной действительности,
объективности,
конкретности,
детерминизма,
противоречивости, структурности и др.);
научные
законы
(единства
и
борьбы
противоположностей, взаимоперехода количественных
и качественных изменений, закон отрицания отрицания
(противоречия);
категории диалектики (причина и следствие, сущность
и явление, единичное и общее, содержание и форма,
необходимость и случайность и др.).

9.

Справка 1.
Диалектика и метафизика. Диалектика возникла и исторически развивалась в борьбе с
метафизическим методом мышления (его особенность – односторонность, абстрактность,
абсолютизация того или иного момента в составе целого). В новое время метафизика
выступила в виде абсолютизации аналитико-классиф. приемов в познании природы. Лишь
марксизм смог подняться до всеобъемлющего синтеза принципа материализма и
диалектики на основе научного обобщения общественной практики, а также данных
общественных наук и естествознания.
Марксистская диалектика выражается в системе философских категорий и законов.
Главные законы – превращение количества и качества – взаимное проникновение полярных
противоположностей и превращение их друг в друга, развитие путем противоречия, или
отрицание отрицания – спиральная форма развития (Энгельс Ф.// Маркс К. и Энгельс Ф.,
Соч., Т. 20, с. 343).
Диалектика как логика изучает принципы и закономерности формирования, изменения и
развития знания, средства и методы их получения и проверки. Диалектика как логика
изучает всю систему категорий в их гносеологической и логической функциях, а также
специфические познавательные категории, принципы и процедуры.
Диалектика как теория познания основана на принципе отражения. Диалектическое
исследование мышления предполагает анализ его возникновения и истории развития в
результате обобщения истории материальной и духовной культуры.
Диалектика общественной жизни. Если процессы природы совершаются сами собой, то
история общества делается людьми, поведение которых мотивировано определенными
потребностями, интересами и целями. Выявляя противоречия исторического процесса во
всех сферах социальной реальности, диалектика показывает, что каждая ступень
общественного развития носит исторически преходящий характер.

10.

Общенаучные методы исследования
• классифицируют по степени общности и сферы действия;
• понятия «информация», «модель», «структура», «функция», «система»,
«элемент», «вероятность», «оптимальность»;
• методы и принципы познания: системный, структурно-функциональный,
кибернетический, вероятностный, моделирования, формализации и др.
Системный анализ: а) в узком смысле – совокупность методологических средств,
используемых для подготовки и обоснования решений по сложным проблемам
(полит., воен., социал., эконом., науч., техн. характера); б) системный анализ
употребляется как синоним системного подхода.
Системный подход: направление методологии специально-научного познания и
социальной практики, в основе которого лежит исследование объектов как систем.
Данный подход ориентирует исследование на раскрытие целостности объекта и
обеспечивающих ее механизмов, на выявление многообразных типов связей сложного
объекта и сведение их в единую теоретическую картину.
Структура (лат. – строение, расположение, порядок), совокупность устойчивых связей
объекта, обеспечивающих его целостность и тождественность самому себе, т.е.
сохранение основных свойств при различных внешних и внутренних изменениях.
Структурно-функциональный анализ, один из принципов системного исследования
социальных явлений и процессов как структурно расчлененной целостности, в которой
каждый элемент имеет определенное функциональное значение.

11.

МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
• методы эмпирического исследования (наблюдение,
эксперимент, сравнение, описание, измерение,
социологические методы);
• методы
теоретического
исследования
(моделирование,
формализация,
идеализация,
аксиоматический,
гипотетико-дедуктивный,
метод
восхождения от абстрактного к конкретному и др.);
• общенаучные методы исследования (анализ и синтез,
индукция, дедукция и аналогия, абстрагирование,
обобщение,
идеализация,
формализация,
вероятностно-статистические
методы,
системный
подход и др.)

12.

Справка 3.
• методы теоретического исследования
Аксиоматический метод – способ построения научной теории, при котором в ее основу
кладутся некоторые исходные положения (суждения) – аксиомы, или постулаты, на
которых все остальные утверждения этой теории должны выводиться чисто
логическим путем. Посредством доказательства.
Идеализация – мыслительное конструирование понятий об объектах, не существующих
и не осуществимых в действительности, таких, для которых имеются прообразы в
реальном мире.
Гипотетико-дедуктивный метод – метод рассуждения, основанный на выведении
(дедукции) заключений из гипотез и др. посылок, истинное значение которых
неизвестно. Гипотеко-дедуктивный метод имеет лишь вероятностный характер.
Моделирование - метод исследования объектов познания на их моделях; построение и
изучение моделей реально существующих предметов и явлений … и конструируемых
объектов для определения или улучшения их характеристик, рационализации способов
их построения, управления ими и т.п.
Метод абстрагирования – это универсальный метод познания, логическая основа
понимания природы и общественной жизни. Абстракции принцип – логический
принцип, лежащий в основе определений через абстракцию и связывающий три типа
универсалий – классы, свойства и отношения равенства (подобия).
Восхождение от абстрактного к конкретному, метод научного исследования,
состоящий в движении теоретической мысли ко все более полному, всестороннему и
целостному воспроизведению предмета.

13.

справка 4.
• общенаучные методы исследования:
Анализ (от греч. – разложение, расчленение). Процедура мысленного
(часто и реального) расчленения предмета (явления, процесса),
свойства предмета (предметов) или отношения между предметами на
части (признаки, свойства, отношения);
Синтез – обратная процедура, часто сочетается с анализом в
практической или познавательной деятельности.
Индукция – (от лат. – наведение), вид обобщения, связанный с
предвосхощением результатов наблюдений и экспериментов на
основе данных опыта. (данные опыта наводят на общее (опытные
истины или эмпирические законы).
Дедукция – (от лат. – выведение), переход от общего к частному;
термин «дедукция» обозначает процесс логического вывода, т.е.
перехода по правилам логики от некоторых данных (предположенийпосылок) к их следствиям (заключениям). Диалектическая связь
дедукции и индукции была раскрыта Ф. Энгельсом.

14.

Частнонаучные методы исследования
• определяются специфическим характером отдельных
форм движения материи;
• Каждая научная дисциплина имеет свой предмет и
теоретические принципы, использует свои особенные
методы, вытекающие из сущности ее объекта
• Частно-научную
методологию
определяют
как
совокупность методов, принципов и приемов
исследования, которые используются в той или иной
науке

15.

Дисциплинарные методы научного исследования
• составляют систему приемов, принципов, используемых в той
или иной дисциплине, которая входит в какую-то сферу науки,
которая возникла на границе наук
• Пример классификации научных методов в экономике:
общенаучные методы (анализ, синтез, индукция, дедукция,
аналогия, моделирование, абстрагирование, конкретизация,
системный анализ);
• конкретно-научные (эмпирические) методы:
• теоретические (формализация, гипотетический метод,
аксиоматический метод, создание теорий);
• методические
приемы
(расчетно-аналитические,
органолептические,
документалистики,
наблюдения,
эксперимента).

16.

Пример 1. Документоведческая сфера научного знания
• Общенаучные методы (научный анализ и синтез, индукция
и дедукция, метод сравнения, методы описания и
измерения, исторический метод (раскрытие изменений
объекта исследования во времени), логические метод
(раскрытие сущности его характеристик как элемента
определенного
пространства).
Эта
классификация
демонстрирует возможность разных подходов в процессе
исследования
• Группы методов: описательные; количественные;
исторические; логические и др.
• Логические
методы:
классификационный
(типологический),
сравнительный,
понятийный,
моделирования, системный анализ.

17.

Специальные документоведческие методы
• Методы
датирования
документов,
атрибуция
документных памятников, их критика как исторического
источника.
• Группа количественных методов исследования объектов
документологии (математическое моделирование)
• Ряд аналитических методов изучения научных
документов: количественный анализ, качественный
анализ, анализ информационных связей, анализ границ
цитирования, анализ структуры документного потока.

18.

Проблема методов междисциплинарного
исследования
• совокупность ряда синтетических, интегративных
способов, которые возникли в результате соединения
элементов разных уровней методологии, и нацеленных
на «стыки» научных дисциплин. Эти методы широко
используются в комплексных научных исследованиях.

19.

Примеры 2.
• Тема канд. дисс.: Произведение искусства в пространстве
эстетической коммуникации
Объект
исследования – эстетическая коммуникации как атрибут социокультурной
деятельности.
Предмет исследования – функционирование произведения искусства в пространстве
эстетической коммуникации.
Цель исследования – осмысление сущности и закономерностей функционирования
произведения искусства в пространстве эстетической коммуникации.
Задачи исследования:
проанализировать феномен эстетической коммуникации, выявить закономерности и
механизмы ее осуществления в эстетическом пространстве социума;
раскрыть информационно-эстетическую сущность произведения искусства и основные цели
его социального функционирования;
обосновать знаково-символическую атрибуцию произведения искусства в горизонте
эстетической коммуникации;
рассмотреть эстетическое пространство произведения искусства как многоуровневую и
целесообразно организованную систему;
исследовать феномен двойственности формы произведения искусства, интерпретировать
теоретические модели понимания пространства как фактор пространственно-структурной
организации художественных моделей в непосредственной творческой практике;
изучить основные структурные элементы эстетической коммуникации в процессе
эстетического восприятия произведения искусства;
выявить ценностно-смысловой аспект эстетической коммуникации.

20.

Пример 4 продолжение
• Методология и методы исследования. Методологическим базисом
диссертационной работы является комплексный подход к изучению
феномена произведения искусства в горизонте эстетической
коммуникации. Реализация цели исследования и его основных задач
опирается
на
историко-культурный
и
сравнительноинтерпретационный методы …. На основе синхронического метода
осуществляется сравнительный анализ … Информационный метод
используется для сбора и структуризации научных данных ..системноаналитический метод – с целью ….; терминологический метод – для …
Структурно-функциональный метод … Системный метод применяется
в ходе комплексного анализа ….
• Социологический подход позволяет … Семиотический подход лежит в
основе понимания …. Аксиологический подход позволяет …