КоченовК

1.

МГУ им. М.П. Огарёва
.
Теоретическое
и практическое
обучение
.
Подготовили: Панферов Михаил,
Коченов Кирилл, Киушкин Данил 214Б.
Преподаватель: Абдуллова А.А.

2.

Проблема, актуальность и новизна.
Проблема
Актуальность
Новизна
Выявление условий, реализация которых в
учебной деятельности приводит к высоким
показателям развития учащихся. Для
структурирования урока большое
значение имеет смена организационных
форм обучения: фронтальной,
индивидуальной и групповой.
усиление практической части обучения
будущих специалистов. Ведущей
дидактической целью практических
занятий является формирование умений,
являющихся составной частью
профессиональных и общих компетенций.
Подготовка конкурентоспособных
специалистов. Студенты получают как
теоретические знания, так и
практические навыки, что позволяет
им в дальнейшем быть
востребованными на рынке труда и
упрощает процесс профессиональной
адаптации .
может проявляться в
использовании инновационных
технологий и методов обучения,
например: Мультимедийные
сценарии уроков, проблемные
задания, проектное обучение,
деловые игры, профессиональные
исследования.

3.

Цель: выявить на сколько теоретическое и
практическое обучение эффективно.
01
Освоение производственных
навыков уже на стадии
обучения.
Это достигается путём увеличения
практической составляющей учебного
процесса и проведения занятий
непосредственно на рабочем месте.
02
03
Конкретное
Сотрудничество с
выражение и
работодателями.
решение проблем.
На теории студент достигает
определённого уровня
понимания, а на
практическом занятии он
закрепляет эти знания.
Это даёт возможность образовательной
организации привлекать для практической
и учебной работы со студентами
высококвалифицированных специалистов,
а организациям и предприятиям —
использовать уже имеющиеся у студентов
знания и навыки.

4.

Методы теоретического и
практического обучения
Методы теоретического обучения могут включать следующие подходы:
Словесные методы. В качестве источника знаний выступает печатное или устное слово. Выделяют
несколько подвидов: объяснение, рассказ, лекция, беседа, дискуссия, работа с книгой.
Наглядные методы. Источники знаний представляют собой наблюдаемые явления, предметы, наглядные
пособия.
Дедуктивный метод. Полезен при изучении теоретического материала, при решении задач, требующих
выявления следствий из некоторых более общих положений.
Методы практического обучения включают:
Практические занятия. Ученики осваивают материалы, получают необходимые навыки и умения, выполняя
различные лабораторные и практические работы.
Проектный метод. Ученики сами ставят цель и определяют пути достижения. Они должны самостоятельно
искать, отбирать, обобщать и анализировать данные. Задача преподавателя — помогать учащимся,
отвечать на вопросы, консультировать.
Деловая игра. Метод состоит в моделировании всевозможных ситуаций и сторон выбранного направления
деятельности. Она используется для перевода полученных теоретических знаний в практическую область.

5.

Club
Overview
Elaborate on what you want to discuss.
01

6.

Our Club
Mission
Vision
Elaborate on what
Elaborate on what
you want to discuss.
you want to discuss.

7.

Thank you!
Write a closing statement or call-to-action here.