Лекция 7 (часть 1)

1.

Лекция 7
СТАНОВЛЕНИЕ Я-КОНЦЕПЦИИ, САМООЦЕНКИ И УРОВНЯ ПРИТЯЗАНИЯ
ДОШКОЛЬНИКА.
ГЕНДЕРНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ (часть 1)

2.

1.Я-концепция, самооценка: общая характеристика у дошкольника
В дошкольном возрасте идет активное освоение не только картины мира, но и
составление собственной картинки «Я», образа себя, Я-концепции, что проявляется
в последующем поведении личности ребенка, сказывается на личностном росте.
На протяжении всего дошкольного возраста происходит становление и
формирование «Я» ребенка. Это обеспечивается во многих отношениях за счет
расширения и нарастания устойчивости линий «Я», самоизменений в когнитивном
и оценочном «Я», уточнения самооценки ребенка о самом себе.

3.

2.Линии развития самосознания. Основные направления развития
самооценки.
Несколько линий развития самосознания:
самооценка,
осознание своих переживаний,
половая идентификация,
осознание себя во времени

4.

Тенденции становления самооценки
Собственно самооценка появляется во второй половине дошкольного периода на
основе первоначальной чисто эмоциональной самооценки («я хороший») и
рациональной оценки чужого поведения.
В 4 - 5 лет самостоятельная оценка ребенком других людей зависит от его
отношения к этим людям.
К 6 годам сохраняется завышенная самооценка, но в это время дети хвалят себя
уже не в такой открытой форме, как раньше. Не меньше половины их суждений о
своих успехах содержат какое-то обоснование.
К 7 годам у большинства самооценка умений становится более адекватной. Дети
начинают осознавать не только свои конкретные действия и качества, но и свои
желания, переживания, мотивы.

5.

Основные направления развития самооценки
возрастает объем качеств личности и видов деятельности, оцениваемых
ребенком;
происходит переход самооценки от общей к дифференцированной;
возникает временная оценка себя и своих действий, которая проявляется в
способности ребенка к целеполаганию и построению планов.

6.

Спасибо за внимание!