Презентация PPTX

1.

Изменения в КИМ ЕГЭ 2025 года
Единый государственный экзамен (ЕГЭ) представляет собой форму
государственной итоговой аттестации, проводимой в целях определения
соответствия результатов освоения обучающимися образовательных
программ среднего общего образования соответствующим требованиям
федерального государственного образовательного стандарта. Для указанных
целей используются контрольные измерительные материалы (КИМ),
представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы.
Все изменения в КИМ, в том числе включение новых заданий, направлены на усиление
деятельностной составляющей экзаменационных моделей: применение умений и навыков
анализа
различной информации, решения задач, в том числе практических, развернутого объяснения,
аргументации и др. Корректировка системы оценивания выполнения заданий призвана
повысить
дифференцирующую способность конкретных заданий и экзаменационной работы в целом
по Биологии и географии 2025 г. изменений нет

2.

АЛГОРИТМЫ,ПОДХОДЫ,РЕКОМЕНДАЦИИ
Содержание КИМ определяется на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного)
общего образования, базовый и профильный уровни (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089).
-Содержание КИМ ЕГЭ по географии определяется требованиями к уровню подготовки выпускников,
зафиксированными в ф-ЕГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской
Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ и Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего общего образования, утверждённым приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от
07.11.2018 № 190/1512.
едеральном компоненте государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по
географии.
-Отбор содержания, подлежащего проверке в экзаменационной работе ЕГЭ 2025 г., осуществляется в соответствии с
разделом «Обязательный минимум содержания основных образовательных программ» федерального компонента
государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по географии

3.

Включённые в КИМ ЕГЭ задания выявляют достижение
метапредметных и предметных результатов освоения основной
образовательной программы среднего общего образования. При выполнении
заданий, помимо предметных знаний, умений, навыков и способов
познавательной деятельности, востребованы также универсальные учебные
познавательные, коммуникативные и регулятивные (самоорганизация
и самоконтроль) действия.
В содержание экзаменационной работы включены все основные
разделы школьного курса географии:

4.

Структура КИМ ЕГЭ
Кодификатор состоит из трёх разделов:
− раздел 1. «Перечень проверяемых требований к результатам освоения
основной образовательной программы среднего общего образования по
географии»;
− раздел 2. «Перечень элементов содержания, проверяемых на едином
государственном экзамене по географии»;
− раздел 3. «Отражение в содержании контрольных измерительных
материалов личностных результатов освоения основной
образовательной программы среднего общего образования».
В кодификатор не включены требования к результатам освоения
основной образовательной программы среднего общего образования

5.

Структура варианта КИМ ЕГЭ
Каждый вариант экзаменационной работы включает в себя 29 заданий,
которые различаются формой и уровнем сложности.
Работа содержит 21 задание с кратким ответом, ответами к которым
являются число, последовательность цифр или слово (словосочетание).
В экзаменационной работе представлены следующие разновидности
заданий с кратким ответом:
− задания, требующие записать ответ в виде числа;
− задания, требующие записать ответ в виде слова;
− задания на установление соответствия географических объектов и их
характеристик;
− задания, требующие вписать в текст на местах пропусков ответы из
предложенного списка;
− задания с выбором нескольких правильных ответов из предложенного
списка;
− задания на установление правильной последовательности элементов.

6.

Система оценивания экзаменационной работы по географии
Правильное выполнение каждого из заданий 1–4, 6–11, 13–21
оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ
записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания,
и полностью совпадает с эталоном ответа. В ответах на задания 6, 9, 10
порядок записи символов значения не имеет.
Правильное выполнение задания 5 оценивается 2 баллами. Задание
считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая
указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает
с эталоном ответа: каждый символ в ответе стоит на своём месте, лишние
символы в ответе отсутствуют. Выставляется 1 балл, если на любой одной
позиции ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне
ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов. Если количество
символов в ответе больше требуемого, выставляется 0 баллов вне
зависимости от того, были ли указаны все необходимые символы.
Правильное выполнение задания 12 оценивается 2 баллами. Задание
считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая
указана в инструкции по выполнению задания, каждый символ присутствует
в ответе, в ответе отсутствуют лишние символы. Порядок записи символов
в ответе значения не имеет. Выставляется 1 балл, если только один из
символов, указанных в ответе, не соответствует эталону (в том числе есть
один лишний символ наряду с остальными верными) или только один символ
отсутствует; во всех других случаях выставляется 0 баллов

7.

Баллы за работу переводятся в привычную для школьников систему
оценивания
0-38 баллов соответствуют «двойке»;
39-50 баллов показывают удовлетворительную
подготовку и равны «тройке»;
51-66 баллов - «четверка»;
67 баллов и выше говорят, что ученик знает
предмет на «отлично»

8.

Распределение заданий экзаменационной работы по типам
Тип заданий
Число заданий
Максимальный
первичный балл
Процент максимального
балла за задания данной
части от максимального
первичного балла за всю
работу равно 38
С
кратким 21
ответом
23
60.5
С развернутым 8
ответом
15
39.5
итого
38
100
29

9.

Распределение заданий по уровням сложности
Уровень
сложности
заданий
Количество Максимальный Процент максимального
заданий
первичный
первичного балла за
балл
выполнение заданий данного
уровня сложности от
максимального первичного
балла за всю работу, равного 47
Базовый
19
21
55.3
Повышенный
5
7
18.4
Высокий
5
10
26.3
Итого
29
38
100

10.

Разбор заданий
Задания 9

11.

Задание № 9
• Уровень сложности: базовый.
• Средний % выполнения (открытого варианта КИМ): 23,72%.
• Элементы содержания (открытый вариант КИМ): «Ведущие страны –
экспортёры основных видов промышленной продукции».
• Проверяемые умения (открытый вариант КИМ): нет.
• Чем обусловлен низкий % выполнения: географическая номенклатура
усвоена не должным образом (не в требуемом объёме

12.

13.

Задание № 29
Уровень сложности: высокий.
• Средний % выполнения (открытого варианта КИМ): 22,92%.
• Элементы содержания (открытый вариант КИМ): «Географическая оболочка
Земли».
• Проверяемые умения (открытый вариант КИМ): «Использовать приобретённые
знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для
выявления и описания разнообразных явлений (текущих событий и ситуаций) в
окружающей среде на основе их географической и геоэкологической экспертизы».
• Чем обусловлен низкий % выполнения: тема «Климатические пояса Земли»
усвоена не должным обр

14.

Задания №23 – №25
Задания выполняются с использованием приведённого ниже текста.
(Пример приведен из ОТКРЫТОГО ВАРИАНТ КИМ ГИА-11)
ТЕКСТ
Производство алюминия «Чайна Хонгикао Груп»
Китайская металлургическая компания «Чайна Хонгкиао Груп» – один из крупнейших в мире производителей
алюминия – сообщила, что завершает строительство второй очереди завода по производству глинозёма «Вел Харвест
Виннинг» в Индонезии в округе Кетапанг (провинция Западный Калимантан). Предприятие мощностью 1 млн т в год
вступило в строй в 2016 г. Запуск второй очереди с аналогичной производительностью предварительно намечался на
2020 г., но был перенесён из-за коронавируса. В настоящее время предприятия компании могут выпускать до 16 млн т
глинозёма и до 6 млн т алюминия в год. При этом компания в будущем планирует перенести большую часть своих
мощностей по выплавке первичного алюминия в китайскую провинцию Юньнань, где значительная часть
электроэнергии вырабатывается на ГЭС.
Задания № 23: Назовите страну, которая имеет сухопутную границу с Индонезией на острове Калимантан.
Задания № 24: Укажите название горной породы, которая является основным сырьём для производства глинозёма.
Задания № 25: В тексте говорится о планах компании «Чайна Хонгкиао Груп» перенести часть производственных
мощностей в китайскую провинцию Юньнань. Укажите, какое условие размещения производства будет
способствовать работе предприятий по выплавке алюминия в этой провинции.

15.

Задание № 23
Уровень сложности: базовый.
• Средний % выполнения (открытого варианта КИМ): 41,33%.
• Элементы содержания (открытый вариант КИМ): «Территория и акватория, морские и
сухопутные границы».
• Проверяемые умения (открытый вариант КИМ): «Анализировать информацию,
необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий
Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного
потенциала, экологических проблем. Определять на карте местоположение
географических объектов».
• Чем обусловлен низкий % выполнения: низким уровнем читательской грамотности.
• Следует отметить, что большой процент сдающих занести ответ на задание в бланк
№2 вместо бланка №1.