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2_Accents_GN-GV_sans dictée (6)

1.

ORTHOGRAPHE I
1ère partie: Orthographe d’usage
Les accents sur le E
Dans la phrase suivante, soulignez une fois les [ɘ], deux fois les [e]
et entourez-les [ɛ].
Dans le plan d’une maison, une fois que vous
avez déterminé la surface habitable, il vous
faut organiser les pièces les unes après les
autres.
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3.

Une syllabe ouverte est une syllabe qui se
termine par une voyelle (a-lors.)
Une syllabe fermée est une syllabe qui se
termine par une consonne, que cette
consonne soit prononcée (es-père), qu’elle
fasse partie d’un phonème nasal (nom-bre,
en-tendre), ou qu’elle soit latente (as-pect).
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4.

La séparation en syllabes graphiques obéit aux règles suivantes :
Quand il y a deux voyelles successives, on ne coupe jamais : vi-siteurs ; main-tien-ne
Quand il y a une consonne intervocalique, on coupe devant la
consonne : a-lors ; or-ga-ni-sa-tri-ce
Quand deux consonnes se suivent, on coupe entre les deux : or-gani-sa-tri-ce
Quand il y a trois consonnes, on coupe après les deux premières :
obs-ti-né
Les groupes qui équivalent à un seul phonème ne se séparent pas :
ch, ph, th, gn : sphè-re ; é-chan-ger ; mon-ta-gne
Les groupes < consonne + r ou l > (pr, cr, tr, pl, cl, …) ne se séparent
pas, sauf rr et ll : or-ga-ni-sa-tri-ce ; nom-bre (mais : ter-re ; bel-le)
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5.

Exercice 2 : Dans la phrase suivante, séparez les mots en
syllabes graphiques (Ex : Mai/son) puis soulignez les syllabes
ouvertes.
Dans le plan d’une maison, une fois que vous avez déterminé
la surface habitable, il vous faut organiser les pièces les unes
après les autres.
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6.

Syllabe ouverte é :
__________________________________________
__________
Syllabe ouverte è :
__________________________________________
__________
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7.

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8.

Exercice 3 : Ajouter les accents si nécessaire
mechant
pere
Levre
Pelle
Nez
Fee
Parler
Paquet
Cafe
J’espere
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9.

2ème partie: Les accords, introduction
Les groupes nominaux
Les articles
singulier
Masculin
Féminin
pluriel
Masculin
Féminin
Un
Une
Des
Des
Le
La
Les
Les
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10.

Les noms
singulier
Masculin
Féminin
pluriel
Masculin
Féminin
enseignant
enseignants
enseignante
crayon
-
crayons
enseignantes
-
-
table
-
tables
travail
-
travaux
-
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11.

Les adjectifs
singulier
Masculin
Féminin
pluriel
Masculin
Féminin
beau
belle
beaux
belles
français
française
français
françaises
léger
légère
légers
légères
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12.

Ces trois types de mots réunis forment un groupe
nominal (ou GN). On accorde les éléments en
fonction du genre et du nombre du nom.
p. ex. : La langue française / Des beaux habits / un
gentil garçon
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13.

Exercice 1: Dans le texte suivant, soulignez les
groupes nominaux (Attention, tous n’ont pas
d’adjectifs)
Franck Giovannini a rapidement eu pour objectif de
devenir son propre patron, d'avoir « un bon petit
restaurant », dit-il. « Même si, aujourd'hui, il n'est pas
si petit que ça ! » En effet, son établissement, situé
près de Lausanne, est classé parmi les meilleurs du
monde. C'est dire les efforts fournis par le chef et son
équipe. Pourtant, pour le Suisse de 47 ans, son
métier est synonyme de plaisir :
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14.

« J'ai la chance d'avoir pu entrer dans cette maison il
y a 26 ans. Ce travail me rend heureux, c'est une
passion, je sais que tout le monde n'a pas ce
privilège. » Une satisfaction loin d'être égoïste
puisque ce rêve réalisé propage de la joie : « Les
clients sont heureux, mes collaborateurs également,
que demander de plus ? »
Source : Coopération No 15, 11 avril 2022
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