НПО_СО_Л1

1.

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Лекция
«Нормативно-правовые основы
специального образования»
Евтушенко Илья Владимирович,
доктор педагогических наук, профессор кафедры
специального дефектологического образования
МГППУ
Москва, 9 октября 2024

2.

Евтушенко И.В.
Правоведение с
основами
семейного права
и прав
инвалидов:
учебник для
учреждений
высшего
профессиональног
о образования /
И.В. Евтушенко,
В.В. Надвикова,
В.И. Шкатулла. Москва : Прометей,
2017. - 578 с.

3.

Основные направления государственной политики в
сфере оказания помощи лицам с особыми
образовательными потребностями
Указ Президента РФ от 7 мая 2018 г. №204
«О национальных целях и стратегических задачах
развития российской федерации на период до 2024 года»
целевые показатели:
достижение
конкурентоспособности
российского
образования на международном образовательном рынке,
вступление России в десятку передовых стран мира по
качеству образования
внедрение на всех уровнях общего образования
инновационных
методов
обучения
и
воспитания,
образовательных
технологий,
профессиональной
подготовки, способствующих овладению обучающимися
базовыми навыками и умениями, повышению их мотивации к
обучению и вовлечению в образовательный процесс

4.

Указ Президента РФ от 7 мая 2018 г. №204
«О национальных целях и стратегических задачах
развития российской федерации на период до 2024
года»
- обновление содержания и совершенствование
методов обучения предметной области «Технология»
- развитие системы выявления, поддержки и
формирования
способностей
и
талантов
у
подрастающего поколения, основанной на принципах
гуманизма, доступности, стимулирующей готовность к
самоопределению и профессиональной ориентации
всех обучающихся
- повышение эффективности профессионального
образования,
путем
реализации
адаптивных,
практико-ориентированных
и
вариативных
образовательных программ

5.

ПОПРАВКИ К КОНСТИТУЦИИ
ПРИНЯТЫ ВСЕНАРОДНЫМ ГОЛОСОВАНИЕМ 1
ИЮЛЯ 2020 Г.
ч. 4 ст. 67.1 Дети - важнейший приоритет государственной
политики
России.
Государство
создает
условия,
способствующие всестороннему … развитию детей…
ч. 5 ст. 75 РФ уважает труд граждан и обеспечивает защиту их
прав…
ст. 75.1
В РФ создаются условия для устойчивого
экономического роста страны и повышения благосостояния
граждан, … гарантируются … уважение человека труда,
обеспечиваются … социальное партнерство, экономическая,
политическая и социальная солидарность…
в2) ст. 114. Правительство… обеспечивает функционирование
системы социальной защиты инвалидов, в… осуществлении
ими прав и свобод человека и гражданина, их социальную
интеграцию без какой-либо дискриминации, создание
доступной среды для инвалидов и улучшение качества их
жизни…

6.

7.

Статистика
755 459 детей
с инвалидностью
40%
30%
• по данным ПФР на 31 декабря 2023 г.
*https://rosstat.gov.ru/storage/media
bank/pi_8.1.xlsx
1,25 млн
детей
с ОВЗ
• Среди них дети с ОВЗ дошкольного
возраста: 544 518 человека (7,3% от
общего количества воспитанников)
• Минпросвещения РФ:
https://ovz.edu.gov.ru/uploads/documents/4/informatsionn
ye_spravki/2020.pdf/
30%
обучаются в специальных образовательных
организациях
обучаются в специальных классах общеобразовательных
организаций
обучаются в обычных классах совместно с детьми с
нормативным развитием в условиях инклюзии

8.

Фальковская Лариса Павловна, директор Департамента государственной
политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России
О реализации государственной политики в сфере развития сети
коррекционных школ. 13 марта 2024 г. Съезд руководителей коррекционных
школ
URL: https://ikp-rao.ru/sezd-korrekcionnyh-shkol/

9.

10.

-
-
Основные направления совершенствования деятельности
общеобразовательных организаций в работе с детьми с ОВЗ
и инвалидностью
информатизация систем общего и специального образования;
повышение качества диагностики с целью адекватного определения
условий образования;
обеспечение специальными образовательными условиями;
создание условий для взаимодействия организаций общего и
специального образования, реализующих инклюзивные подходы;
совершенствование системы дополнительного профессионального
образования специалистов, работающих с детьми с ОВЗ;
создание условий для развития выпускников к самостоятельному
проживанию и профессиональному самоопределению;
создание условий для участия в специальном образовательном
процессе родителей или лиц, их замещающих;
формирование положительного отношения общества к детяминвалидам, соответствующего Конвенции ООН о правах инвалидов;
проектирование системы образования обучающихся с
инвалидностью или ОВЗ;
создание общероссийского общественного объединения
специалистов, обучающих детей с ОВЗ (Союз дефектологов).

11.

-
-
-
-
Информатизация систем общего и специального
образования
- создание национального банка данных:
о детях-инвалидах, детях с ОВЗ;
о системе государственных и негосударственных
организаций, осуществляющих комплексную помощь
детям-инвалидам и детям с ОВЗ;
о системе подготовки и переподготовки специалистов,
обеспечивающих
комплексную
помощь
детяминвалидам и детям с ОВЗ;
создание
единой
информационной
сети
для
административных работников в целях координации
их деятельности в области принятия управленческих
решений;
разработка технологий дистанционного образования
детей-инвалидов и детей с ОВЗ

12.

Повышение эффективности функционирования
ПМПК и ППк с целью правильного комплектования
образовательных организаций и адекватного
определения условий образования
- экспертизация и модернизация ранее разработанных
диагностических методик, их лицензирование;
- создание
Федерального
банка
данных
о
лицензированном диагностическом инструментарии;
- совершенствование
нормативных
документов,
регламентирующих деятельность ПМПК (ППк) и их
обеспечение
адекватной
нормативно-правовой
документацией;
- изучение в системе профессионального образования,
подготовки и переподготовки сертифицированных и
лицензированных
наборов
диагностического
инструментария, методик его применения

13.

Создание специальных условий для получения качественного
образования детьми-инвалидами и обучающимися с ОВЗ всех
категорий
- разработка и утверждение всех видов нормативной и учебнометодической документации (учебные планы, образовательные
программы, учебники и т.д.) с целью повышения качества
деятельности
образовательных
организаций
общего
и
специального
образования,
регулирования
соотношения
традиционных и инновационных подходов;
- организация Федеральной базы данных о научной, учебнометодической,
справочно-информационной
литературе,
технических средствах и изделиях для комплексной реабилитации
детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями
здоровья, социальной адаптации средствами образования;
- комплектование всех образовательных организаций необходимым
набором апробированных учебников и дидактических материалов
для обучающихся;
- выявление потребностей разных регионов страны в учебниках с
целью создания обоснованного и согласованного перспективного
плана переиздания и доиздания учебной литературы для системы
общего и специального образования;

14.

-
-
-
-
снабжение всех образовательных организаций учебнометодической литературой;
выявление потребностей разных регионов страны в учебнометодической литературе с целью создания обоснованного и
согласованного перспективного плана переиздания и доиздания
учебно-методической литературы для системы общего и
специального образования;
внедрение инноваций с учетом вариативности форм организации,
методов и средств обучения в рамках существующего
содержания образования в условиях образовательных
организаций общего и специального образования;
снабжение материально-техническими средствами
образовательных организаций общего и специального
образования (с привлечением бюджетных и внебюджетных
источников финансирования);
выявление потребностей разных регионов страны в материальнотехническом обеспечении образовательных организаций общего
и специального образования с целью создания обоснованного и
согласованного перспективного плана переоснащения и
дооснащения системы общего и специального образования.

15.

Евтушенко Илья Владимирович
[email protected]
Благодарю за внимание