Пирожкова М.А. ВДТ Введение. Характеристика СКС, конспекты лекций

1.

2.

3.

СКД
КДД
Досуг
Свободное время
Культура
Культурная деятельность
Культура досуга

4.

Зарубежные ученые: Ж.Дюмазадье, Э. Джексон, Дж.
Келли, Р. Стеббинс, С. Шоу.
Московская школа СКД : Т.Г. Киселева, Ю.Д.Красильников
Н.Н.Ярошенко, Ю.А. Стрельцов, А.Д.Жарков,
В.Н.Чижиков, Г.Я. Никитина, В.З. Дуликов и др.
Санкт-Петербургская школа: Д.М.Генкин, В.Е. Триодин,
М.А. Ариарский, А.В. Соколов, М.С. Каган и др.

5.

Технологии
СКС
характеризуются
многообразием.
Они разделяются на три основные группы:
общие, функциональные(отраслевые) и
дифференцированные.
Дифференцированные технологии это
методика
работы
с
отдельными
категориями населения и возрастными
группами

6.

К числу дифференцированных технологий можно отнести:
1) методику организации досуга детей и подростков;
2)методику молодежного досуга;
3) методику семейного досуга;
4) методику организации досуга лиц среднего и пожилого
возраста
5)методику организации СКД с женщинами;
6) методику работы с мигрантами, беженцами
7)СКД с военнослужащими, социально не защищёнными
категориями населения и т. д.

7.

Классифицируются
По возрастным периодам (детство, отрочество, молодость,
средний возраст, пожилой)
По социальному признаку
По национальному признаку
По половому признаку
По профессиональному признаку
По образовательному
По религиозному

8.

Цель
курса- овладение формами, методами и средствами
социально-культурных процессов, направленных на работу с
отдельными категориями населения и различными возрастными
группами
Задачи курса- знать основные понятия , определения по курсу;
знать социально-психологические характеристики возрастных
категорий населения; рассмотреть формы, методы и средства
культурно-досуговой деятельности в работе с различными
категориями населения и возрастными группами; освоить
навыки дифференцированного подхода социально-культурной
деятельности в работе с различными категориями населения и
возрастными группами.

9.

Направлены на формирование и развитие личности человека, его
физических и духовных сил;
Осуществляются в открытой среде, т.е. в социуме, в сфере
свободного времени;
Ориентируются на социальный статус каждой возрастной
группы;
Основываются на психофизиологических особенностях
возрастных групп

10.

Социально-культурная ситуация как важнейшее условие
развития и практического использования СКД.
Под категорией ситуация понимают совокупность типичных
условий и обстоятельств, которые в тот или иной момент влияют
на содержание и формы жизнедеятельности людей.
Социально-культурная сфера это производственная отрасль,
стимулирующая развитие и социально-культурную активность
личности в условиях свободного времени

11.

Особенности современной СКС:
- Кризис
социально-нравственных
идеалов
- Кризис культуры в целом
- Недостаточная развитость действующих
в сфере досуга общественных структур
- Приоритет платных услуг
- Ориентация на выживание
- Потеря важных функций досуговой
деятельности
(просветительная
и
воспитательная)
- Выход на новый социальный заказ

12.

Социально-культурная деятельность это
интегративная многофункциональная сфера деятельности, одна
из составляющих социальной работы; ее целью являются
организация рационального и содержательного досуга людей,
удовлетворение и развитие их культурных потребностей,
создание условий для самореализации каждой отдельной
личности, раскрытия ее способностей, самосовершенствования
и любительского творчества в рамках свободного времени.

13.

целенаправленное приобщение человека к богатствам культуры,
формирование его ценностных ориентаций и «возвышение»
духовных потребностей;
стимулирование
социальной активности, инициативы и
самодеятельности человека в сфере досуга, повышение его
досуговой квалификации, то есть умения рационально,
содержательно и разнообразно организовать свое свободное
время в целях поддержания физического и духовного здоровья и
самосовершенствования;
создание условий для выявления и развития способностей
личности, реализации ее творческого потенциала и позитивного
самоутверждения.

14.

противостоять девальвации культуры, «размыванию» критериев оценки ее ценностей,
способствовать сохранению культурной преемственности поколений;
обеспечить социокультурную защиту права людей на доступ к высоким образцам искусства,
на удовлетворение своих духовных потребностей, права на личную культурную
самобытность;
создавать условия для содержательного и развивающего досуга населения, реализации его
права на художественное образование и любительское творчество, способствовать
повышению досуговой культуры каждого человека;
стимулировать развитие общественной активности и инициативы в создании различных
самодеятельных формирований в сфере досуга, оказывать любительским объединениям
компетентную и действенную поддержку и помощь;
осуществлять дифференцированный подход в работе с различными возрастными и
социальными группами населения, в том числе с продвинутым в культурном отношении
контингентом, обеспечивая реализацию его интеллектуального и культуро-творческого
потенциала;
эффективней использовать в социокультурной работе перспективные и популярные у
населения формы и средства организации досуговой деятельности, освоить в этом качестве
возможности экранных искусств и основных каналов их проката