Общество [Автосохраненный]

1.

Департамент образования г.Москвы
Юго-Восточное окружное управление образования
Государственное образовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №339
Тема № 1 «Общество»
Составитель: Аксенова В.В.
Редакторы: Мирошина Е.В.,
Соловьева О.В.
Москва
2010

2.

Тема №1 «Общество»
Оглавление.
1.1.Общество как динамическая система. (5 слайдов)
1.1.1/1.1.2/1.1.3/1.1.4/1.1.5/ стр.3-7
1.2. Взаимосвязь природы и общества. (1 слайд)
1.2.1/ стр.8
1.3. Общество и культура . (7 слайдов)
1.3.1/1.3.2/1.3.3/1.3.4/1.3.5/1.3.6/1.3.7 / стр.9-15
1.4 Культура и цивилизация. (8 слайдов)
1.4.1/1.4.2/1.4.3/1.4.4/1.4.5/1.4.6/1.4.7/1.4.8/ стр.16-23
1.5 Сферы жизни общества. Взаимосвязь сфер жизни общества.(1 слайд)
1.5.1/
стр.24
1.6. Общественные отношения. Важнейшие институты общества. (2 слайда)
1.6.1/1.6.2/ стр. 25-26
1.7. Многообразие путей и форм общественного развития. Типология обществ. ( 7
слайдов)
1.7.1/1.7.2/1.7.3/1.7.4/1.7.5/1.7.6/1.7.7/ стр.27-33
1.8. Социальные изменения. Исторический процесс и его участники.(3 слайда)
1.8.1/1.8.2/1.8.3/
стр.34-36
1.9 Глобальные проблемы человечества. (3 слайда)
1.9.1/1.9.2/1.9.3/
стр.37-39
1.10. Общественный прогресс. Критерии и противоречивость прогресса.
НТР.(3 слайда)
1.10.1/1.10.2/1.10.3/ стр.40-42
Общество. Афоризмы стр. 43-45
Список источников.
стр.46-47
2

3. Общество

1.1.1.
Общество – обособившаяся от природы, но тесно
связанная с ней часть материального (реального) мира,
которая включает в себя все способы взаимодействия
людей и форм их объединения
Элементы общества:
- Люди
- Отношения
- Вещи
- Знаки
- Социальные институты
-Сферы жизни общества
3

4.

1.1.2.
Общество
Динамическая
система
Взаимосвязь с
природой
Система (от греч. systema –единство, целостность ) –
совокупность частей, элементов, связанных между
собой определенным образом и образующих
некоторую целостность
4

5.

1.1.3.
Система
Механические
часы
агрегат
Живые
системы
Сложные
технические
Социальные
системы
живой организм
Искусственный
интеллект
общество
наука
класс
5

6.

1.1.4.
Общество
Отличие от природных систем
1) Сложная система систем (суперсистема)
Подсистемы – сферы человеческой деятельности
Экономическая
Социальная
Духовная
Человек
Политическая
Государство, партии
2) В системе состоят разнокачественные элементы
материальные
учреждения
технические
устройства
идеальные
ценности
идеи
6

7.

Общество
3) Основные элементы:
1.1.5.
- Человек – универсальный элемент всех
социальных систем
- Изменчивость, подвижность –
общественная жизнь постоянно меняет темпы
и масштабы развития
4) Обладает интегративным качеством:
Все подсистемы -
располагаются в определенном
порядке;
- взаимосвязаны;
5) Общество – система самоуправляемая
6) Среда – мировое сообщество
Адаптации
Интеграции
Целедостижения
Поддержания
образца
Функции общества
7

8. 1.2 Общество и природа

1.2.1.
1
Природа
(естественные условия
жизни )
Общество
(организованное
сообщество людей)
2
1
В настоящее время Доминирующее влияние Общества на Природу.
Происходит изменение, приспособление среды к обществу. Влияние
проявляется как в восстановлении, так и в разрушении. У более развитого
общества разрушающее влияние на природу нивелируется.
Экономическое (потребительское) взаимодействие уменьшается,
экологическое (охраняющее) - увеличивается
2
В прошлом Доминирующее. Замедляло и ускоряло развитие (ресурсы,
климат, географическое положение)
8

9.

1.3.1.
Общество
Культура и Общество
Культура (от лат. Сultura) – возделывание, воспитание, образование
Культура – охватывает все виды преобразующей деятельности человека,
направленные не только на внешнюю среду, но и на него самого.
Культура
народная
элитарная
массовая
Мир культуры – это и материальные, и духовные результаты деятельности
человека
Человек без КУЛЬТУРЫ – не человек!
9

10.

1.3.2.
Эдуард Бернет Тейлор, 1832 - 1917
английский этнограф
«Культура – это комплекс,
включающий в себя знания,
верования, искусство, мораль,
законы, обычаи, а также иные
способности и навыки, усвоенные
человеком как членом общества »
10

11.

Культура – результат деятельности человека 1.3.3.
• Построенные здания
• Засеянные поля
• Написанные книги
• Средства связи и коммуникации
• Традиции
• Личные убеждения
• Приготовление/прием пищи…
11

12.

Люди
1.3.4.
• Действуют – на основе культурных норм (морали, права,
обычаев, традиций);
• Меняются – под воздействием культурных ценностей;
• Накапливают и Передают другим поколениям
достижения культуры;
• Создают – новые формы и значения культуры.
12

13. Культура характеризуется 1.3.5.

Культура характеризуется
• Историчностью
• Многообразием
• Самобытностью
• Общностью
1.3.5.
- типы
- формы
- компоненты
- классификации
Культурные универсалии
- Язык с грамотным строем
- Институт брака и семьи
Всем культурам присуще
- Религия
- Забота о детях
-…
13

14. Культура – вторая Природа! 1.3.6.

Культурный человек – это человек
образованный, обладающий хорошим вкусом,
владеющий литературным языком,
интересующийся высокохудожественными
произведениями искусства
Культурность человека понимается как
стремление к реализации высших ценностей и
идеалов.
(Ноосферная парадигма образования: От лицея к
университету. Материалы науч.-метод. Конф. Иваново, 23-25
апр 1997, )
14

15.

1.3.7.
Культура
Условно
Материальная
Духовная
- здания
- знания
- мебель
- язык
- приборы
- символы
- оборудование
- ценности
-…
Науки, расчеты
- правила
- нормы
-…
Книги, храмы
15

16.

Общество
1.4.1.
1.4. Культура и цивилизация
Эпоха Античности
• Платон
Христианская традиция
История
История
• Аристотель
• Гесиод
«Цикл»
• Гераклит
«Круговорот»
У истории есть цель –
достижение
«Богочеловечества»
«Луч»
«Прямая линия»
«Летящая
стрела»
Идеи циклизма истории
«civilis» от лат. Гражданский
Эсхатологические идеи (Гераклит) – о грядущей гибели мира
16

17.

1.4.2.
Периодизация исторического
процесса
Стадиально –
поступательный
подход
(формационный)
Цивилизационный
подход
Два подхода
• История человечества - это
существование множества
отдельных уникальных цивилизаций;
Развитие истории происходит по
этапам, поступательно, по
восходящей, усложняется
• Эволюция различных народов и
регионов – несходна;
Подходы развития цивилизации
Д. Вико, Италия
Век
богов
Век
героев
Первобытное Феодализм
варварство
Век законов и
разума
Упадок
Расцвет
Возникновение
Молодость Зрелость
Дикость
Присваивающее
хозяйство
Варварство
Скотоводство и
земледелие
Старость
Цивилизация
Ремесло,Города
Искусство,наука
17

18.

1.4.3.
Цивилизация – общество с развитой культурой, возникшей с
переходом от первобытности (дикости) к производящему
хозяйству; конкретный культурно – исторический тип.
Истории известны традиционные и техногенные цивилизации
Адам Фергюсон, 1723 – 1816, философ, историк
Цивилизация – стадия развития человеческого общества,
характеризующаяся существованием общественных классов, а
также городов, письменности и других подобных явлений.
18

19.

Первые цивилизации
IV тыс до н.э.
1.4.4.
• Древний Египет
• Месопотамия (Шутер, Вавилон, Ассирия, Хеттское государство)
• Древняя Индия
• Древний Китай
• в долинах рек
• деспотии
• письменные культуры
Первобытный
строй
Общинная
собственность
Рабовладельческий
строй
Собственность
рабовладельца
Феодальный
строй
Собственность феодала на
средства производства и
работника
19

20.

Мыслители, внесшие вклад в
понятие ЦИВИЛИЗАЦИЯ
1.4.5.
• Тюрго
• Кондорсе
• Вольтер
• прогрессивность развития
• Гердер
• развитие идей по расширяющейся спирали
Гердер
• Кант
• общественное развитие - прогрессивно
• Гегель
К. Маркс
• формационный подход
• человеческая история – стадиальна
Жан Тюрго
• человеческая история – похожа, общая для всех
народов
• экономическая сфера - важнейшая
К. Маркс
Кондорсе
20

21.

1.4.6.
Цивилизация – это упорядоченный
общественный строй; возникновение классов,
государства, частной собственности
Л.Морган
Ф.Энгельс
Ф. Энгельс
Л. Морган
Н.Я. Данилевский
• нет единой всемирной истории;
Книга «Россия и Европа», 1871
• есть история замкнутых цивилизаций
(культурно – исторических типов) 10
типов (1…10):
Региональные
Национальные
Три периода эволюции
Этнографический
Цивилизационный
Политический
21

22.

1.4.7.
О. Шпенглер
Книга «Закат Европы», 1914
• цивилизация есть упадок культуры;
• цивилизация – противоположность
культуры.
• 8 типов цивилизаций (1…8)
А. Тойнби
• теория локальных цивилизаций;
Книга «Исследование
истории»
• цивилизация = культура; (+М. Вебер)
1) 21 тип цивилизаций (1…21);
2) 7 видов;
• движущая сила – элита;
• закон «вызова и ответа» ;
П. Сорокин
• цивилизация – культурная
суперсистема;
• основная ценность:
1) истина;
2) красота;
3) польза.
22

23.

1.4.8.
• Тофлер
• Ф. Ницше
• Н. Бердяев
Цивилизация = культура
• Х.О. Ортега–и–Гассет
•Д. Белл
Культура – всеобщая форма отношения
человека к миру, представленная во внешних
достижениях, творческой деятельности,
это мера развития человека.
23

24.

Общество
Сферы жизни общества
1.5.1.
Экономическая
Социальная
Политическая
Духовная
Включает в себя
создание, распределение,
потребление
материальных благ
Отношение между классами,
сословиями, нациями,
профессиональными и
возрастными группами.
Деятельность по обеспечению
социальных гарантий
Отношение между
гражданским обществом и
государством, между
государством и
политическими партиями
Включает в себя создание
и освоение духовных благ
Элементы
Элементы
Элементы
Элементы
-Политические
организации
-Политические институты
-Политическая культура
-Политическая идеология
-Духовная потребность
-Духовное производство
-Субъекты духовной
деятельности
-Духовные ценности
Учреждения
Учреждения
Государство, парламент,
правительство, судебная
система, партии
Учреждения системы
образования, науки, музеи,
театры
Исследователи
Исследователи
Исследователи
А. Смит, Д. Рикардо
О. Кант, Д.С. Милль, К. Маркс,
М. Вебер
Платон, Аристотель,
Н. Маккиавелли, Т. Гоббс,
Д, Локк, Ж.Ж. Руссо
Э.Б. Тайлор, Д.Д. Фрейзер
Экономика
Социология
Политология
Культурология
- Материальные
потребности
-Экономические блага
-Экономические ресурсы
-Хозяйственные субъекты
Учреждения
Заводы, фирмы, банки,
рынки
Исследователи
-Социальные группы
-Социальные связи
-Социальные институты
-Социальные нормы
-Социальная культура
Учреждения
Система здравоохранения,
образования, социального
обеспечения, предприятия
связи, досуга
Сферы жизни общества – как части единой системы – неразрывно связаны между собой; изменения в одной влекут изменения
24
в другой.

25.

Общество
1.6.1.
1.6. Общественные отношения
Важнейшие институты общества
Совокупность индивидов можно считать обществом, если между ними установились
относительно устойчивые связи, во многом безличные (формальные) отношения,
затрагивающие важные стороны жизни людей. Такие отношения называются
общественными. Они могут возникать и между социальными группами.
Общество – это коллектив коллективов!
Институт –устойчивый комплекс формальных и неформальных правил, принципов,
норм, установок, регулирующих некоторую сторону человеческой деятельности и
организующих эту сторону жизни как систему ролей и статусов
Институты общества соответствуют сферам жизни общества!
Социальные институты:
• институт Семьи
• институт Государства
• институт Науки
• институт Производства
25

26.

Характерные черты общественных отношений
Безличные
(формальные)
связи
Относительно
устойчивые связи
1.6.2.
Затрагивающие важные
стороны жизни
Общественные
отношения
Социокультурные
Политические
Производственные
• Семья
• Партии
• ЧП
• СМИ
• Движения
• АО
• Церковь
• Лоббистские группы
• Профсоюзы
• Творческие союзы
(группы давления на
власть)
• Учреждения
культуры
Социальные
отношения
Уровни
первичный
материальные
вторичный
духовные
односторонние
взаимные
• производственные
• социально - бытовые
межличностные
26

27.

1.7.1.
Общество
Многообразие путей и форм общественного развития
Типология обществ
IV этап
III этап
II этап
I этап
Традиционное общество Индустриальное
общество
Процесс перехода
МОДЕРНИЗАИЯ
Постиндустриальное
общество
Информационное
(информационнокомпьютерное)
общество
27

28. Стадии развития общества 1.7.2.

Стадии развития общества
Традиционное
(доиндустриальное или
аграрно - ремесленное)
1.7.2.
Индустриальное
(техногенное)
Постиндустриальное
и информационное
(техногенное)
Период
возникновения
6 тыс лет назад
XVII – XVIII вв
Послед. четверть XX в
Ключевая сфера
экономики
Сельское хозяйство
промышленность
Сфера услуг и
информация
Организационно
– технические
характеристики
экономики
Малопроизводительн
ое натуральное
хозяйство на базе
ручного труда и
примитивной техники
Массовое товарное
производство на базе
общественного
разделения труда и
машинных
технологий
Высокоразвитая
рыночная экономика,
эффективно
использующая НТР,
автоматизацию и ИКТ
Основы
развития
Традиции, медленный
технический прогресс
Научно – технический
прогресс (НТП), дух
предпринимательств
а и конкуренции
НТР, теоретические знания
и информация,
профессионализм, зрелая
демократия
Церковь и армия,
Духовенство и
феодализм
Промышленно –
финансовые
корпорации,
бизнесмены
Университеты (или
центры научных знаний)
научно – технические
специалисты
Ведущую роль в
обществе
играют
28

29.

Сравнительный анализ характеристик
1.7.3.
Традиционный и индустриальный тип общества
Традиционное общество
Индустриальное общество
Доиндустриальная стадия развития цивилизации. Это
были общества древности и средневековья.
Истоки лежат в античности. Западная цивилизация –
индустриальная, техногенная, научно - техническая
Экономика основана на сельском натуральном хозяйстве,
примитивном ремесле, приспособлении к окружающей
среде, ритмам природы.
Собственность: общинная, корпоративная,
государственная. Частная собственность не является
неприкосновенной. Распределение материальных благ
зависит от места человека в социальной иерархии
Экономика основана на промышленности, машинной
технике, эффективном вложении капитала.
Экстенсивное хозяйство сменяется интенсивным..
Человек освобождается от прямой зависимости от
природы. Формируется рациональное поведение,
развиваются товарно – денежные отношения,
закрепляются гарантии частной собственности
Сословно – корпоративный характер социальной
структуры. Социальная мобильность почти отсутствует.
Корпоративные нормы регуляции – в форме верований и
неписанных законов
Высокая социальная мобильность, урбанизация, новые
классы: пролетариат, буржуазия, средние слои. Упадок
аристократии. Принцип распределения ролей по
критерию профессионализма
В духовной сфере не поощрялась индивидуальность.
Социальная группа диктовала личности нормы поведения,
происходит формирование «группового человека».
Приоритет духовной сферы человеческого бытия перед
экономической
В духовной сфере – изменение системы ценностей.
Человек автономен внутри социальной группы.
Руководствуется личными интересами. Индивидуализм,
рационализм, утиметаризм – человек действует не во
имя глобальных целей, а для определенной пользы,
конкретного практического применения
Провиденциализм – человеческая жизнь понимается как
осуществление божественного промысла
Секуляризация сознания – освобождение от
непосредственной зависимости от религии. Стремление
к саморазвитию и самосовершенствованию
В политике – господство церкви и армии.
Власть – это большая ценность, чем закон и даже
богатство
В политике – правовое государство, господство права и
закона. Складывается демократический режим.
29

30.

Современные модели развития
(трансформации) восточных стран
Модель Синтеза
1.7.4.
Японская модель. Западные технологии и
политические инструменты + традиционные
институты
Япония, Тайвань, Южная Корея, Китай
Модель Симбиоза
Индийская модель. Западные технологии
приспосабливаются к традиционным институтам
Индия, Кувейт, Арабскме Эмираты
Африканская модель. Не найден эффективный путь
развития из-за войн…
Страны Африки, Афганистан, Мьянма, Камбоджа
30

31.

Современные основные цивилизации
1.7.5.
• Западная
•Восточно – европейская
•Китайская
•Индийская
•Японская
•Мусульманская
•Латино - американская
31

32.

Информационные революции
I
- Возникновение речи
II
- Изобретение письменности
III
- Книгопечатание
IV
- Распространение радио и TV
V
- Компьютерная революция, интернет
В политической сфере:
1.7.6.
В культурной сфере:
• Распространяется свободный доступ к
информации;
• Возрастает роль науки, информации,
образования;
• Расширяется свобода слова;
• Появляются возможности
дистанционного обучения;
• Появляется необходимость защиты
частных интересов;
• Появляется опасность манипуляции.
• Расширяется плюрализм, открытость,
диалог между народами.
32

33.

XXI ВЕК
1.7.7.
«Постиндустриальное общество
с культурой
информационно – компьютерной
цивилизации»
…контуры будущего...
(экотехническая, технотронная, электронная)
Прогнозы
Пессимистические
Оптимистические
Модели апокалипсиса («конца света»)
• развитие ноосферы;
• разрушение природной среды;
• создание единой мировой цивилизации;
• цивилизационные войны;
• инновации;
• гомутеризация человека (человек
клакающий);
• артефакты.
• ядерная катастрофа.
Судьба человечества в его руках!!!
33

34.

1.8.1.
Общество
Социальные изменения
1.8. Деятельность людей – движущая сила общественного развития
Исторический процесс и его участники
• Человеческое общество изменяется и развивается во времени
• Развитие человечества во времени и есть ИСТОРИЯ
• Движение истории подчиняется объективным и субъективным факторам
Соотношение – важнейшая проблема
Субъективные
факторы
Историю движут (творят) люди
Объективные
факторы
Закономерности развития общества
Точки зрения
Человек, воля, действия
Субъекты
Социальна я группа
Обычные люди
народ
Фатализм
Волюнтаризм
элита
масса
Фатализм от. Fatalis – рок, судьба. «Все предопределено», господствует
закономерность: человек – ничего не может изменить.
Волюнтаризм – ВСЕ зависит от воли человека, его желания , нет объективных
законов.
34

35.

Исторический процесс – это последовательная череда событий, в которых
воплощается деятельность многих поколений людей.
Исторический процесс объясняли:
1.8.2.
• Мыслители Нового времени
• Г.Гегель
• К. Маркс
• Ф.Энгельс
Фридрих Энгельс
Георг Гегель
Теории, объясняющие ход истории
Теория 1
История движется по
предначертанному плану
(Божественному либо
логическому)
Теория 2
Характер и развитие общества
«определяются материальными
факторами» (климатом,
географическими условиями)
Теория 3
Закономерности истории – это
равнодействующая всех усилий ее
участников
Имеет значение и объективный ход событий и сознательная деятельность людей
35

36.

1.8.3.
Общество
Движущие силы исторического процесса
Народные массы
• Создают материальные блага
• Создают духовные блага
• Стремятся к повышению
уровня жизни
Социальные группы и
общественные объединения
Исторические личности
классы, сословия, народности,
религиозные течения,
профессиональные и
территориальные группы
Чингисхан, В.И. Ленин
• Осознают свою общность и
специфику
• Влияют на исторические
события
• Защищают свои интересы
• Служат общему благу либо
благу группы
36

37.

Общество
1.9.1.
Глобальные проблемы человечества
Глобализация (globality) – объединения людей и преобразования общества в
планетарном масштабе
Глобализация
Каналы общения
взаимозависимы
Общие глобальные
проблемы
Общие основные
формы поведения
Человечество
осознает
свое единство
в пределах одной
планеты
• Экономика
• Психология
Глобализация – процесс развития мирового сообщества:
• Право
• Культура (национальное самосозн
духовные ценности)
• Геополитика…
37

38.

1.9.2.
Интеграция – процесс объединения, взаимопроникновения. Объединение каких
либо частей (элементов) в целое. Процесс взаимного сближения и образования
взаимосвязей
• Огромные масштабы человеческой деятельности
Результат:
• Неспособность человека рационально распорядиться силой
Возникновение глобальных проблем
• имеют планетарный общемировой характер (затрагивают всех)
• угрожают деградацией и гибелью человечества
• нуждаются в неотложных и эффективных решениях
• требуют коллективных усилий , совместных действий народов
38

39.

1) Экологическая проблема
• температурный «скачок» (климат)
1.9.3.
• загрязнение промышленными отходами
• Киотский протокол (2008г)
2) Проблема войны и мира
• арсенал оружия
3) Преодоление отсталости
• комплексная отсталость
4) Демографическая проблема
• прирост населения
• условия жизни
5) Борьба с терроризмом
• грань локальных войн
39

40.

Общество
1.10.1.
1.10. Проблемы общественного прогресса и его критериев
Противоречивость прогресса
НТР и ее социальные последствия
Человеческая история в каком-то смысле продолжение истории живой природы
Революция
Эволюция
Прогресс
Прогресс
Регресс
- это тип или направление развития, характеризующееся переходом от низшего
к высшему, от менее совершенного к более совершенному
• в системе в целом
• в отдельных элементах системы
• в структуре
• в других объектах
Регресс
- возвращение назад; тип развития, для которого характерен переход от высшего к
низшему, процессы деградации, понижения уровня организации управления, утрата
способности к выполнению тех или иных функций
• застой
• возврат к изжившим себя формам и структурам
40

41.

необходимые
1.10.2.
компоненты
Революция
Эволюция
противоречивое
Скачкообразные
изменения
единство
Глубокие качественные изменения в
развитии каких-либо явлений:
• природы
• общества
• познания
Книги:
• 1500г – 1 тыс книг в год
• 1950г – 120 тыс книг в год
• 1960г – 1 тыс книг в день
Постепенное
изменение
В широком смысле:
Развитие. Процессы необратимых изменений,
протекающие в живой и неживой природе, и в
социальных системах. Приводит к усложнению,
дифференциации, повышению уровня организации
систем.
В узком смысле:
Постепенные качественные изменения
Прогрессивно то ,что способствует возвышению гуманизма
Критерии Прогресса
• человечные условия жизни
• возможность для развития разума, нравственности,
творческих сил
Прогресс противоречив! Его последствия неоднозначны! Человечество «платит» за его
последствия!
41

42.

Научно – технический прогресс (НТП)
1.10.3.
Научно – технический прогресс (НТП) – единое взаимообусловенное развитие науки и техники,
при котором человечество приобретает все больший контроль над природой
Научный
прогресс
Связи становятся
тесными XVIII -XIXвв
Научно – техническая
революция (НТР)
• развитие мануфактурного
производства
• развитие товарного
(машинного) производства
• осознание необходимости
теоретического решения
практических задач
• наука определяет
развитие общественного
производства
• наука и техника (их развитие)
взаимно стимулируют друг
• наука и техника сливаются
друга
Сблизились в XVIXVIII вв
Технический
прогресс
Последствия НТР
Для человека
Для природы
Для общества
• изменяются требования к уровню
информированности и образования
• человек преобразует природу
(меняется климат)
• повышается гуманность (забота о всех
членах общества)
• интеллектуальный труд преобладает
• человек загрязняет природу,
охотится (исчезают виды)
• изменяется социальный заказ
(потребность в квалифицированных
работниках)
• человек ведет генетические
работы (преобразует)
• возрастает ценность личности
• новые массовые болезни (стресс,
гиподинамия)
• возрастает продолжительность жизни
• союз науки и технологии
• глубокое проникновение в законы
42
природы

43.

Афоризмы
Если можешь быть орлом, не стремись стать первым среди галок. Пифагор Самосский
Семейные интересы почти всегда губят интересы общественные. Фрэнсис Бэкон
Жить в обществе и быть свободным от общества нельзя. Ленин Владимир Ильич
Интеллигенция - это отбросы общества. Гитлер Адольф
Общение с людьми совращает к самоанализу. Кафка Франц
Уходя на чужбину, не оборачивайся. Пифагор Самосский
Человек по своей природе есть существо общественное. Аристотель
Общество - это коромысло весов, которое не может приподнимать одних, не понижая других. Ж. Ваньер
Общество - свод камней, который обрушился бы, если бы один не поддерживал другого. - Сенека
Я всегда замечал, что для успеха в свете надо иметь придурковатый вид и быть умным. Ш. Монтескье
Порою мне кажется, что те, из кого состоит светское общество, втайне знают истинную себе цену. Я не
раз замечал, что они уважают людей, которые нисколько с этим обществом не считаются. Нередко,
чтобы стяжать мнение света, нужно лишь глубоко презирать его, и притом презирать откровенно,
43
искренне, прямодушно, без притворства и бахвальства. Н. Шамфор

44.

Люди не могли бы жить в обществе, если бы не водили друг друга за нос. Ф. Ларошфуко
Овца и волк по разному понимают слово “свобода”, в этом сущность разногласий, господствующих в
человеческом обществе. Авраам Линкольн
Творец книги — автор, творец ее судьбы — общество. Виктор Гюго
Бывать в обществе просто скучно. А быть вне общества — уже трагедия. Оскар Уайльд
Общественное мнение не терпит резких изменений. Оноре Бальзак
Творец, даровав человеку локти, приспособил его к жизни в обществе. Александр Кумор
Две вещи делают человека богоподобным: жизнь для блага общества и правдивость. - Пифагор
Общество не может освободить себя, не освободив каждого отдельного человека. - Ф. Энгельс
Неравенство естественным образом приводит к материализации высшего класса, опошлению среднего и
озверению низшего. АРНОЛД Мэтью
Почему люди следуют за большинством ? Потому ли, что оно право ? Нет, потому что сильно. Б. Паскаль
Общество часто прощает преступника. Но не мечтателя. Оскар Уайльд
44

45.

Человек имеет значение для общества лишь постольку, поскольку он служит ему. Франс
Общественное благо — самый благородный стимул. Стил
Нет ничего пагубнее, чем влияние частных интересов на общественные дела. Руссо, Жан Жак
Обществу необходимы поэты, так же как ночи — звезды. Буффлер
-Культура — это то, что остается, когда все остальное забыто. Эдуар Эррио
-Процент неграмотных — величина постоянная, только в наше время неграмотные умеют читать..
Альберто Моравиа
-Культура начинается с запретов. Юрий Лотман
Если система утратила всякую ценность и стала тормозом, она должна исчезнуть, а цепляющиеся за
нее классы и группы должны подвергнуться преобразованию. Неру
45

46.

Список источников.
Составлено при помощи :
1 Обязательный минимум содержания основного общего образования по предмету (Приказ МО РФ № 1236 от 19.05.1998)
2 Обязательный минимум содержания среднего ( полного ) общего образования по предмету (Приказ МО РФ № 56 от
30.06.1999)
3 Программа вступительных экзаменов по обществознанию (см.Примерные программы вступительных испытаний в высшие
учебные заведения РФ.- М.: Минобразования России , 2000 )
4 Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего , основного общего и среднего
( полного ) общего образования (Приказ МО РФ № 1089 от 05.03.2004 )
5 Никитин А.Ф. Обществознание. Программы для общеобразовательных учреждений.6-11 класс. М.: Дрофа, 2007.
6 Захарова Е.Н.Примерное планирование курса обществознания для 10-11 классов. М.: «Школа-Пресс» ,2000.
7 Боголюбов Л.Н. и др. Интегративные общеобразовательные курсы. Обществознание.10-11классы.М.: Дрофа,1999.
8 Боголюбов Л.Н. ,Иванова Л.Ф., Лабезникова А.Ю. Обществознание. 10-11 класс. Профильный уровень. М.: Просвещение.
2006.
9 Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф., Кишенкова О.В. Обществознание. Профильный уровень.10-11 класс. М.:
Просвещение.2003.
10 Сост. Тюляева Т.И. Обществознание. М.: Дрофа.,2001.
11 Салыгин Е.Н. , Салыгина Ю.Г. Обществознание. 10-11 класс .Базовый уровень. М.: Вентана-Граф, 2006.
12 Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание.10-11 класс. Базовый уровень. М.: Русское слово,2006 год.
13 Гаджиев К.С. Программа элективного курса «Введение в политологию».
14 Гусев Д.А. Программа элективного курса «Введение в философию».
15 Малышевский А.Ф. Программа элективного курса « Мир человека». М.: Просвещение, 1993.
16 Человек и общество. /Под ред. Купцова В.И.- Сборник программ «Человек и общество».МО РФ,1992.
17 Кравченко А.И. Введение в социологию. 10-11 класс. М.: Просвещение,1994.
18 Гридчина А.Г. и др. Введение в социологию. М.: Просвещение,1994.
19 Малышевский А.Ф.Введение в философию. М.: Просвещение,1994.
20 Современный мир./ Под ред.Пантелеева М.М.-«Преподавание истории в школе».1991,№3.
ПРАВО
1 Козленко И.В. , Певцова Е.А. Программа среднего ( полного ) общего образования по курсу «Право. Основы правовой
культуры». М.: МИОО, ОАО « Московские учебники»,2008.
2 Кашанина Т.В. Основы права.10-11 класс. Базовый уровень. М.: Вита-Пресс,2005.
3 Никитин А.Ф. Основы права.10-11 класс. Профильный уровень. М.: Дрофа, 2005.
4 Под ред. Боголюбова Л.Н. 10 класс. Профильный уровень. М.: Просвещение,2006.
5 Никитин А.Ф. Право. 10-11 класс. Базовый уровень. М.: Просвещение,2006.
6 Никитин А.Ф. Правоведение.10-11 класс. Профильный уровень. М.: Просвещение, 2003.
7 Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры. В 4-х частях. М.: Русское слово,2005.
8 Быкова М.В. Программа элективного курса « Практическое право»
46

47.

9 Артуньянц Р.О., Нестерова О.Н., Фомина Е.В.Программа элективного курса «Особенности правового статуса
несовершеннолетних».
10 Артуньянц Р.О., Нестерова О.Н., Фомина Е.В. Программа элективного курса «Конституционное право РФ».
11 Сухотерина М.И. Программа элективного курса «От морали к закону».
12 Терещенкова Т. С. Программы элективных курсов «Из всеобщей истории права и государства» , «Из истории права и
государства России».
13 Ходаев О.К. Программы элективных курсов «Административное право» , «Семейное право для несовершеннолетних» ,
«Уголовное право для несовершеннолетних» , «Трудовое право для несовершеннолетних» , «Защита прав потребителей» ,
«Общественно-правовые основы карьеры».
14 Кожин Ю.А. Программа элективного курса «Права и ответственность ребенка по российскому законодательству».
15 Терентьева Е.В. ,Виноградова Е.В. Программа элективного курса «Юриспруденция. Введение в специальность».
16 Панюкова В.В. Программа элективного курса «Как написать эссе».
17 Цыренкова М.Г. Программа элективного курса «Основы организации исследовательской деятельности учащихся».
ЭКОНОМИКА
1 Липсиц И.В., Антонова Л.В. Экономика.9-10 класс. М.: Просвещение,1993.
2 Равичев С.А., Протасевич Т.А. Экономика. 9-11 класс. М.: Просвещение,1996.
3 Любимов Л.Л. Основы экономических знаний .10-11 класс. М.: Просвещение,1993;Вита-Пресс,1997.
4 Липсиц И.В., Антонова Л.В. Программа факультатива по экономике. М.: Вита-Пресс,1995,1996.
5 Автономов В.С. Введение в экономику.10-11 класс. Базовый уровень. М.: Вита-Пресс,2005.
6 Липсиц И.В. Экономика.10-11 класс. Базовый уровень. М.: Вита-Пресс,2005.
7 Под ред. Иванова С.И. Основы экономической теории. В двух частях.10-11 класс. Профильный уровень. М.:Вита-Пресс,2003.
8 Под ред. Линькова А.Я. Экономика.10-11 класс. Профильный уровень. М.: Вита-Пресс,2006.
9 Грязнова А.Г., Думная Н.Н., Карамова О.В.и др. Экономика.10-11 класс. М.: Интеллект-Центр,2006.
10 http://www.aphorisme.ru/by-themes/?q=3
11 http://www.all-aforizmy.ru/aforizmy_13/
12 http://www.foxdesign.ru/aphorism/topic/t_society.html
13 http://aphorism-list.com/tema.php?page=obshestvo&tktema=obshestvo
14 http://www.genialnee.net/themes/obshestvo/page_3/
47

48. Редактор, дизайн: Соловьева О.В. Печатник: Курандина Е.В. Подписано в печать 18.03.2010 Отпечатано в школьной типографии ГОУ

СОШ № 339,
Г.Москва, ул.Зеленодальская, д.33, к.2.
Тел/факс (495) 172-59-60
Телефон редакции: (499) 742-45-93
E-mail:[email protected]
htpp://sch339.ru