Тема 1. Предмет ФН (1)

1.

Что есть наука?
Наука представляет собой
1. сложное социокультурное образование,
2. которое представляет собой особую форму деятельности,
организованную в социальный институт и
3. продуцирующую новое знание.
Раздел философии, исследующий науку как социокультурный феномен, –
это и есть философия науки.

2.

Проблема определения науки
встает задача определить науку как уникальный феномен
современной культуры, в ее целостности и существенных
отличиях от прочих форм духовно-познавательной деятельности
(мифология, религия, философия, обыденное познание и т.п.),
мы сталкиваемся с рядом серьезных логических,
концептуальных и предметно-содержательных проблем.
2

3.

Наука как производство знания
• Наука представляет собой особый вид социально
организованной деятельности, направленный на выработку
научного знания.
• При этом для науки характерен свойственный ей, ею
вырабатываемый и ею поддерживаемый тип рациональности,
называемый научной рациональностью.
• Научная рациональность – это относительно устойчивая
совокупность правил, норм, стандартов, эталонов научной
деятельности, а также идеалов и ценностей, общепринятых
научным сообществом.
3

4.

Признаки научности
1. Научное знание всегда (чаще всего) выражено в языке,
а именно в описательных предложениях и в системах таких
предложений – в теориях
2. Знание рационально, т. е. выражающие знание предложения
и системы предложений подчиняются обычным законам логики.
3. Предложения, претендующие на статус знания, должны быть
в принципе эмпирически проверяемы – наблюдением или экспериментом (математика – исключение). Принципиально непроверяемые
предложения не могут выражать знания.
4. Знание интерсубъективно и общезначимо - каждый человек может
его усвоить и вынужден с ним согласиться
4

5.

Наука - один из важнейших компонентов духовной культуры.
• Духовная культура связана с деятельностью, направленной на
удовлетворение духовных потребностей человека – это
потребности в развитии, совершенствовании внутреннего мира
человека, его сознания, психологии, мышления, знаний, эмоций,
переживаний и др.
• Культура – это система исторически развивающихся
надбиологических программ человеческой
жизнедеятельности (деятельности, поведения и общения),
обеспечивающих воспроизводство и изменение социальной
жизни во всех ее основных проявлениях

6.

Наука как социальный институт
– это:
• профессионально организованное функционирование научного
сообщества,
• эффективное регулирование взаимоотношений между его
членами,
• а также между наукой, обществом и государством с помощью
специфической системы внутренних ценностей, присущих
данной социальной структуре.

7.

Способы бытия науки:
• наука – это знание;
• наука – это процесс получения
нового знания;
• наука – это социальный институт;
• наука – это элемент культуры.
7

8.

Проблема логического круга: наука как
производство научного знания
Проблема логического круга в определении науки, связанная с
необходимостью корректного ответа на вопрос о том, где, когда
и в каких социокультурных условиях впервые возникает наука и
осуществляется переход от протонауки к собственно научным
формам познания мира
8

9.

Проблема структурно-функциональной
дифференциации современной науки
9
вычленения таких ее базовых параметров, как:
1. познавательная деятельность в соответствии с
определенными логико-методологическими нормами и
императивами,
2. научное знание, обладающее соответствующими
когнитивными
и
логическими
характеристиками;
социальный институт как форма организации и
регулирования научных исследований;
3. системы коммуникаций в науке.

10.

Функции науки
1. Культурно - мировоззренческая функция: наука дает человеку знания об окружающем
мире, помогает систематизировать их и формирует мировоззрение как составную часть
культуры.
2. Познавательно-объяснительная функция: в ходе научной деятельности человек постигает
суть явлений и процессов в окружающем мире, объясняет его устройство, выявляет законы
развития природы и общества.
3. Производственная функция: достижения науки способствуют непрерывному
совершенствованию преобразовательной деятельности человека, производственных
процессов.
4. Прогностическая функция: выявляя причинно-следственные связи в окружающем мире,
наука позволяет предвидеть перспективы и возможные последствия событий, определять
нежелательные и опасные тенденции.
5. Социально-преобразующая функция: наука непосредственно участвует в развитии
общества.
10

11.

Наука – средство создания и
совершенствования техники
• взгляд на историю науки показывает, что научная деятельность
изначально была направлена на решение социальных
технологических задач, т. е. всегда была технонаукой
• Главной общественной задачей и основной целью науки
является разработка новых технологий, предназначенных для
удовлетворения общественных потребностей.
• Поиск истины – лишь средство решения этой главной задачи.
• на вопрос о том, что такое наука, можно ответить так: наука
является способом создания и совершенствования
• техники на базе достоверных (истинных) знаний.
11

12.

Что дала наука человечеству?
Если же выразить в краткой формуле все социальные
следствия научного прогресса, то можно сказать: именно
технонаука создала ту искусственную среду, в которой живет и
трудится современный человек:
• Форма труда – внеприродная
• Транспорт
• Коммуникация
• Медицина
• Жилье и быт
12

13.

Но что дала наука для развития и удовлетворения
духовных потребностей и запросов человека,
для его духовного роста?
• она изменила наши представления о мире: мир бесконечен
• Но самые важные вопросы человеческого существования:
• в чем суть человеческого в человеке? Для чего он живет или
должен жить? В чем смысл существования отдельного человека
и всего человечества? Что такое смерть, любовь, счастье? – без
ответа
• Наука не дает ответы на эти вопросы
• Духовный мир человека исследовали и развивали религия и
философия, литература и искусство – они сохраняют свою
значимость и не отменяются наукой
13

14.

Предмет философии науки
Философия науки – область философии, которая изучает общие
закономерности и тенденции научного познания,
рассматриваемые в исторически изменчивой социокультурной
среде.
Предметом философии науки являются
• общие закономерности функционирования научного знания,
• изучение создания и трансляции знания,
• критерии научности и проверяемости.
14

15.

Этос науки
• набор внутренних социальных норм, которых
придерживаются ученые в научной деятельности, и
которые обеспечивают функционирование социального
института науки.
• Р. Мертон в 1942 году: Он включил в этос науки четыре нормы: универсализм (оценка любой научной идеи или гипотезы должна зависеть
только от ее содержания и соответствия техническим стандартам научной
деятельности, а не от социальных характеристик ее автора, например, его
статуса);
• - коллективизм (результаты исследования должны быть открыты для
научного сообщества); - бескорыстность (при опубликовании научных
результатов исследователь не должен стремится к получению какой-то
личной выгоды, кроме удовлетворения от решения проблемы);
15

16.

16
• - бескорыстность (при опубликовании научных результатов
исследователь не должен стремится к получению какой-то
личной выгоды, кроме удовлетворения от решения проблемы);
- организованный скептицизм (исследователи должны критично
относиться как к собственным идеям, так и к идеям,
выдвигающимся их коллегами).
• Позднее этос науки неоднократно дополнялся новыми нормами
как самим Р. Мертоном, так и его коллегами и учениками. В
частности, Р. Барбер предложил дополнить этос науки нормами
«рациональности» и «эмоциональной нейтральности», а Р.
Мертон включил в этос норму «оригинальности».