Квест-технология как средство повышения эффективности образования. Требования Федерального образовательного стандарта

1.

БАЗАНОВА ЛЮДМИЛА НИКОЛАЕВНА
Выступление на методическом семинаре в рамках конкурса
профессионального мастерства «Лучший учитель»
Учитель географии, МБОУ СОШ № 2 г. Радужный, 2021 год

2.

КВЕСТ - технология
как средство повышения
эффективности образования

3.

АКТУАЛЬНОСТЬ:
Требования
Федерального
государственного
образовательного стандарта к результатам освоения
образовательной программы обуславливают поиск
новых средств, методов, технологий, с помощью
которых достигаются предметные результаты и
формируются универсальные учебные действия.
Современная школа испытывает потребность в
применении инновационных педагогических технологий
и расширении методического потенциала с помощью
активных форм обучения, которые позволяют сделать
интересной и увлекательной работу учащихся на
творческо-поисковом уровне, вносят разнообразие в
учебную деятельность.

4.

ВЕДУЩАЯ ИДЕЯ
Изменение роли ученика от
пассивного слушателя к активному
участнику образовательной
деятельности.

5.

СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ИДЕИ
Квест (от англ. quest – поиск) – командная игра,
которая развивает быстроту, ловкость, эрудицию,
сообразительность и нестандартное мышление.
Квест – игры являются нетрадиционной формой
урока
Формируют:
положительную мотивацию;
способствуют формированию УУД;
развивают способности и интересы с учетом
функциональных возможностей организма.

6.

КВЕСТ ФОРМИРУЕТ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ
ДЕЙСТВИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ:
личностные
(стремление
реализации
своего
творческого потенциала, готовность выражать и
отстаивать свою позицию),
регулятивные
(самоорганизация
времени
и
пространства, планирование, контроль),
познавательные
(развитие
творческого,
символического, логического мышления, воображения,
памяти и внимания),
коммуникативные (умение слушать, способность
встать на позицию другого человека, вести диалог,
сотрудничать со сверстниками и взрослыми).

7.

КВЕСТ НАПРАВЛЕН НА
развитие когнитивных способностей;
развитие личностных качеств;
воспитание
культурных
навыков
поведения;
увеличение положительных эмоций;
Расширение кругозора
повышение
интереса
к
занятиям
внеурочной деятельности по предмету;
расширение теоретических знаний.

8.

ИСТОРИЯ КВЕСТОВ

9.

Смысл квеста заключается в
выполнении всевозможных заданий в
команде (логических, игровых, на
смекалку, предприимчивость и т.д.).

10.

В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ:
Образовательный веб-квест - проблемные задания
с элементами ролевой игры, для выполнения которых
используют информационные Интернет- ресурсы.
Живой квест в виде экскурсий или сюжетноролевых игр, которые можно провести в открытом
пространстве, на природе или на улице.
Спортивный квест как нетрадиционный урок или
мероприятие (применяющее во внеклассной работе),
формирующий положительную мотивацию к урокам
физической культуры.
Образовательный квест – это своего рода
проблема, которая ставится перед участниками, где они
должны реализовать образовательные задачи.

11.

ВИДЫ КВЕСТОВ
Квесты
Линейные
Штурмовые
Кольцевые
Игра построена по
цепочке : разгадав
одно задание
получают
следующее
Игроки получают
основные задания и
перечень точек с
подсказками и сами
выбирают пути
решения
Представляет
собой тот же
«линейный»
квест, но замкнут
в круг

12.

СТРУКТУРА КВЕСТА
Введение
• Сюжет
• Роли
Задания
•Этапы
•Вопросы
•Ролевые задания
Порядок
выполнения
•Бонусы
•Штрафы
Оценка
•Итоги
•Призы

13.

АЛГОРИТМ ОРГАНИЗАЦИИ КВЕСТА
Цели и задачи
квеста
Целевая
аудитория и
количество
участников
Сюжет и
форма квеста
Организаторы
Дата
Интрига

14.

КВЕСТ ТЕХНОЛОГИИ СПОСОБСТВУЮТ:
повышению интереса к урокам географии
повышению результатов обучения
(успеваемость – 100%, качество – 50%);
участие на школьном и муниципальном
уровне «Всероссийской олимпиады
школьников;
Призеры «Всероссийской олимпиады
школьников» 3 человека;
Результативность на ЕГЭ 84балла

15.

В НАШЕЙ ШКОЛЕ КВЕСТ ТЕХНОЛОГИИ
ИСПОЛЬЗУЮТ:
педагоги,
выстраивающие
свою
деятельность
в
соответствии
с
требованиями ФГОС НОО, ФГОС
ООО;
классные руководители;
дети
и родители во внеурочной
деятельности.

16.

ТЕХНОЛОГИЧНОСТЬ И ВОЗМОЖНОСТЬ
ТРАНСЛИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
выступление на заседании педагогического
совета «Применение квест технологии на уроках
географии»;
выступление на школьных педагогических
чтениях по теме: «Системно-деятельностный
подход к организации учебно - воспитательного
процесса как средство повышения качества
образования»;
мастер – класс по теме: «Организация квестов
для достижения успешности, обучающихся с
разным уровнем развития способностей».

17.

Современная
игра
Мотивирует,
развивает,
обучает
Квест
Эффективен в
образовании
Инновационная
технология
Увлекателен,
интересен,
познавателен