Человек как часть природы (9 класс)

1.

ЧЕЛОВЕК КАК
ЧАСТЬ ПРИРОДЫ
Учитель биологии МБОУ «СШ №1»
г. Вилючинск Камчатского края
Рудная Евгения Викторовна
Параграф 2

2.

ПОВТОРЕНИЕ:
Наука, которая отвечает на вопросы,
связанные с процессами формирования
человека, развития его трудовой деятельности,
речи, общественных отношений:
А) анатомия
Б) физиология
В) антропология
Г) психология

3.

ПОВТОРЕНИЕ:
Наука о строении организма человека, а
также его отдельных систем и органов:
А) анатомия
Б) физиология
В) медицина
Г) психология

4.

ПОВТОРЕНИЕ:
Наука о жизненных функциях организма:
А) анатомия
Б) физиология
В) медицина
Г) психология

5.

ПОВТОРЕНИЕ:
Наука, которая изучает душевную
деятельность человека и его психику:
А) анатомия
Б) физиология
В) санитария
Г) психология

6.

ПОВТОРЕНИЕ:
Область науки и практической деятельности
человека, направленной на сохранение и
укрепление его здоровья, предупреждение и
лечение болезней:
А) анатомия
Б) физиология
В) медицина
Г) психология

7.

ПОВТОРЕНИЕ:
Наука, которая изучает влияние на здоровье
человека условий жизни и труда и
разрабатывающая меры профилактики
заболеваний:
А) гигиена
Б) физиология
В) медицина
Г) психология

8.

ПОВТОРЕНИЕ:
К основным методам физиологии человека
как науки следует отнести
1) Препарирование с применением
хирургических инструментов
2) Исследования с применением
микроскопической техники
(микроскопирование)
3) Наблюдение и эксперимент
4) Ультразвуковые исследования (УЗИ) и
электрокардиографию (ЭКГ)

9.

ПОВТОРЕНИЕ:
Анатомия – это наука
А) о жизненных функциях
организма
Б) о строении организма и его
органов
В) о создании условий для
здорового образа жизни
Г) о борьбе с инфекционными
заболеваниями

10.

Просмотрим видео по
теме урока «Человек
как часть природы».
После видео
ответим на вопросы.

11.

Кто впервые попытался
оспорить факт божественного
сотворения людей?

12.

Анаксимандр –
древнегреческий учёный

13.

С каким именем связан
прорыв в эволюционной
теории?

14.

Английский натуралист и путешественник, одним из
первых пришёл к выводу и обосновал идею о том, что
все виды живых организмов эволюционируют во
времени и происходят от общих предков.

15.

Кто ввёл термин
Хомо Сапиенс – Человек
разумный?

16.

Исследователь, биолог, натуралист шведского
происхождения. Благодаря его трудам биология
стала полноценной наукой. Основал Королевскую
академию наук и заслужил звание «отца ботаники».

17.

Какие признаки роднят
человека с хордовыми
животными?

18.

Наличие хорды на
ранних
эмбриональных
стадиях, нервной
трубки, лежащей над
хордой, жаберных
щелей в стенках
глотки, сердца на
брюшной стороне под
пищеварительным
трактом.

19.

По каким признакам
относится человек к подтипу
Позвоночные?

20.

Замещение хорды
позвоночником, развитым
черепом и челюстным
аппаратом, двумя парами
конечностей, головным мозгом,
состоящим из 5 отделов.

21.

По каким признакам человек
имеет сходство с
Млекопитающими?

22.

23.

Какие условия нужны для
формирования личности
человека?

24.

25.

Найдите в
параграфе
определение
палеонтологии и
запишите
определение.

26.

Найдите в тексте параграфа и запишите
определения. Приведите примеры.
Рудименты –
Примеры рудиментов -
Атавизмы –
Примеры атавизмов -

27.

28.

29.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Параграф 2.
Вопросы на стр 15 № 1-3
(Проверьте себя).
Знать определения.