Учимся писать сочинение-рассуждение по исходному тексту

1.

Презентацию подготовила
Габараева Марина Михайловна,
учитель русского языка и
литературы
МКОУ «Средняя школа №6»
городского округа город Фролово

2.

Форум подготовки к ЕГЭ
• «Кто сдавал ЕГЭ по русскому в прошлые годы,
поделитесь шпаргалками к сочинению. Это работа
творческая, за нее ставят самые высокие баллы».
• «Еще бы не ставили! Дома над сочинением неделю
сидишь, а тут надо за 3 часа сделать части А и В
да еще успеть нарисовать что-то вразумительное
в С! Какое тут творчество, если порой такой
текст попадется, что невозможно понять, о чем
писать!»
• «Полгода до экзамена осталось, а я как собачка
Павлова – текст понимаю, а написать сочинение по
нему не могу!»

3.

Сочинение учит думать, учит
понимать жизнь, учит
вчитываться
в каждое
слово.
В.Литвинов
Чтобы научиться писать, надо
писать.
Д.С.Лихачёв

4.

Учимся писать
сочинение – рассуждение
по исходному тексту
Урок подготовки
к ЕГЭ

5.

Леонид Аронович Жуховицкий
Прозаик
драматург
публицист

6.

Как понять исходный
текст?
1. О чем? (Ты увидишь тему.)
2. Какие вопросы рассматривает автор?
(Ты найдешь проблемы.)
3. Над каким вопросом автор рассуждает
больше всего? (Ты найдешь основную
проблему текста.)
4. Зачем автор написал текст? (Ты
определишь идею.)
5. Как сам автор отвечает на
поставленные вопросы? (Ты раскроешь
авторскую позицию.)

7.

Тема
Обострившиеся межнациональные
отношения
Идея
Заставить читателей задуматься
над тем, к чему может привести
межнациональная вражда, и
убедить в необходимости дружбы
людей всех национальностей
Проблема
Проблема межнациональной розни;
обострившихся межнациональных
отношений; национализма
Авторская
позиция
Чем быстрее мы поймём, что путь
национализма глуп и
бесперспективен, тем скорее мы
станем нацией, «которую никому не
удастся раздробить на куски».

8.

План
сочинения-рассуждения
•Вступление с формулировкой проблемы,
поднятой автором в тексте.
• Комментарий к сформулированной проблеме
исходного текста.
• Отражение позиции автора.
• Собственное мнение по проблеме,
обоснованное 2 аргументами.
• Заключение.

9.

Я бы сказал: слушай, чечен, ослеп
ты, что ли? Разве не видишь ты,
что мы с Сашкой против тебя не
воюем! Нас привезли сюда жить,
так и живем, а потом мы бы
уехали все равно. А теперь
видишь, как выходит... Ты нас с
Сашкой убил, а солдаты пришли,
тебя убьют... А ты солдат
станешь убивать, и все: и они и
ты - погибнете. А разве не лучше
было бы, чтоб ты жил, и они
жили, и мы с Сашкой тоже чтоб
жили? Разве нельзя сделать, чтоб
никто никому не мешал, а все люди
были живые, вон как мы,
собранные в колонии, рядышком
живем?"

10.

Анатолий Приставкин
Когда по злой воле тоталитарных
вождей чеченский народ на долгие
годы оказался вырванным со своей
родной земли, когда сказать доброе
слово в адрес нашего народа
считалось преступлением против
системы, Анатолий Игнатьевич
Приставкин нашел в себе гражданское
мужество сказать не только слово, но
и написал замечательную повесть
«Ночевала тучка золотая». В этом
произведении он показал масштаб
человеческой трагедии,
разыгравшейся на чеченской земле.
Наш народ навсегда сохранит в своей
памяти благодарность Анатолию
Приставкину, человеку и гражданину с
большой буквы».

11.

Указом Президента Ингушетии
Мурата Зязикова за выдающиеся
заслуги в области литературы,
пропаганду идей гуманизма,
человечности и дружбы между
народами А.Приставкин посмертно
награжден орденом "За заслуги".
В августе 2008 года в городе Гудермесе
(Чеченская
республика,
Россия)
улица
Новосельская была переименована в улицу
Анатолия Игнатьевича Приставкина.

12.

Анатолий Приставкин
В 2002 году Анатолий
Приставкин стал
лауреатом международной
премии имени отца
Александра Меня за вклад в
развитие культурного
сотрудничества между
Россией и Германией в
интересах мирного
строительства
Европейского дома

13.

Надо быть патриотом, а не
националистом. Нет необходимости
ненавидеть каждую чужую семью,
потому что любишь свою. Нет
необходимости ненавидеть другие
народы, потому что ты патриот.
Между патриотизмом и
национализмом глубокое различие. В
первом – любовь к своей стране, во
втором – ненависть ко всем другим.
Д.С.Лихачев

14.

источник шаблона:
Ранько Елена Алексеевна
учитель начальных классов
МАОУ лицей №21
г. Иваново
Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/