Анкетирование как эффективная форма взаимодействия учителя-логопеда с родителями

1.

Учитель-логопед МБДОУ «Детский сад №26» :
Казанцева О.В.
© Фокина Лидия Петровна

2.

Анкетированиеметод исследования и первичного сбора
информации у отдельного человека или
группы людей, объединённых по
определенному признаку.
Анкетаэто разработанный в соответствии с
установленными правилами документ
исследования, содержащий упорядоченный
по содержанию и форме ряд вопросов и
высказываний, часто с вариантами ответов
на них
© Фокина Лидия Петровна

3.

Виды анкет:
• открытые - опрашиваемые должны
сформулировать ответ самостоятельно;
• закрытые - опрашиваемым надо выбрать
наиболее подходящий ответ из нескольких
готовых вариантов;
• смешанные (комбинированные),
предусматривающие возможность как выбора
из готовых вариантов, так и самостоятельной
формулировки ответа.
© Фокина Лидия Петровна

4.

Основные части анкеты:
• Вводная
• Основная
• Социально–демографическая
© Фокина Лидия Петровна

5.

Варианты анкетирования:
• Личностное
• Опосредованное
• Индивидуальное
• Групповое
• Сплошное
• Выборочное.
© Фокина Лидия Петровна

6.

Требования к составлению
анкеты:
© Фокина Лидия Петровна
Главная цель – получение информации для
профессиональных нужд учителя-логопеда!
Учёт контингента детей и особенностей их
микросоциального окружения.
Учёт образовательного уровня родителей.
Уважительное обращение к анкетируемому!
Компактность анкеты.
Чёткая структура анкеты: обращение к родителю,
вопросы, благодарность за ответы.

7.

© Фокина Лидия Петровна
Вопросы в анкете «от простого к
сложному».
Конкретность, самостоятельность и
логичность каждого вопроса.
Крупный шрифт.
Наличие свободных строк для ответов
родителей.

8.

Достоинства метода:
© Фокина Лидия Петровна
даёт возможность получать информацию о разных
аспектах, связанных с семейным воспитанием;
компенсирует невозможность непосредственного
контакта с тем, кому она предназначена;
позволяет охватить большое количество семей
воспитанников;
предоставляет больше времени на взвешенный,
вдумчивый ответ;
простота обработки полученных данных.

9.

Недостатки метода:
© Фокина Лидия Петровна
риск несамостоятельности ответов родителей;
возможность искажения ответов из-за
недопонимания сути вопроса;
возможность намеренно ложных ответов
(спорные с точки зрения морали);
часть родителей не хотят отвечать на вопросы
анкеты (считают грубым вторжением в личную
жизнь);
трудность сбора анкет.

10.

Необычные формы
анкетирования:
• Анкетирование по электронной
почте;
• Опросы в социальных сетях;
• Анонимное анкетирование с
помощью «почтового ящика».
© Фокина Лидия Петровна

11.

© Фокина Лидия Петровна

12.

Благодарю за
внимание!
© Фокина Лидия Петровна