Окружной конкурс методических материалов «Медиаразработка» 2024 год

1.

Окружной конкурс
методических
материалов
«Медиаразработка»
2024 год
Презентация учебного занятия по теме «Малые формы
ансамбля. Исполнение песен Ю.Шевчука в составе трио»
в дополнительном образовании
Верещагина Марина Евгеньевна, педагог дополнительного образования СП «Поиск» ГБОУ
СОШ №1 «Образовательный центр» с. Сергиевск

2.

Общая характеристика
Объединение: «Живая струна»
Год обучения: второй
Количество обучающихся: 15
Возраст обучающихся: 14-17 лет
Педагог: Верещагина М.Е.
Программа: «Шестиструнная гитара»
Учебный модуль: «Ансамбль»
Тема учебного занятия: «Малые формы ансамбля. Исполнение
песен Ю.Шевчука в составе трио»
Тип учебного занятия: комплексное применение знаний и
способов деятельности
Вид занятия: комбинированное, с использованием электронных
образовательных ресурсов и ИКТ

3.

Ресурсное обеспечение
наглядный
раздаточный
дидактический
материал:
«Музыкальный словарь»; упражнения – распевки для
разогревания голосового аппарата; скороговорки для развития
речи и дикции; комплекты разноцветных смайлов «Светофор» для
диагностики настроения обучающихся и рефлексии, тексты
приветствия;
индивидуальный инструктивный материал: тексты песен в
аккордовой системе обозначения; презентация-инструктаж
«Использованию
электронных
программ-приложений
на
платформе Андроид в работе над исполнительским репертуаром»;
презентации: «Презентация №1 к этапу актуализации знаний»;
«Использованию
электронных
программ-приложений
на
платформе Андроид в работе над исполнительским репертуаром»;
«Виды гитарного акомпанемента»
музыкальные инструменты (шестиструнные гитары) по
количеству обучающихся.
электронные программы-приложения на платформе Андроид

4.

Цель занятия:
создать условия для применения практических знаний и освоенных
способов вокально-музыкальной деятельности с использованием
малых форм ансамблевого музицирования на материале изучаемых
произведений Ю. Шевчука

5.

Задачи:
• Обучающие (предметные):
.
Закрепить и систематизировать полученные знания в области гитарного
аккомпанемента с воспроизведением различных его видов в составе трио.
Формировать умение самостоятельного подбора аккомпанемента для
исполнения с использованием малых форм организации ансамбля
• Развивающие (метапредметные):
Развивать вокальные исполнительские навыки и практические умения в
овладении шестиструнной гитарой .
Развивать познавательную и творческую активность через различные
виды музыкальной деятельности – игру на музыкальном инструменте,
пении
• Воспитательные (личностные):
Формировать потребность в самостоятельной и коллективной
музыкально - творческой деятельности с использованием малых форм
организации ансамбля.
Воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Родине

6.

Структура занятия
1.Организационный этап - 3 мин.
2. Актуализация знаний - 20 мин.
3. Постановка цели и задач - 12 мин.
4. Физминутка - 3 мин.
5.Самостоятельная практическая
работа - 60 мин.
6. Физминутка - 3 мин.
5. Осуществление коррекции - 13 мин.
6. Подведение итогов.
Рефлексия – 6 мин.

7.

Организационный момент
Название используемых
ЭОР, дидактических и
раздаточных
материалов
Деятельность педагога
Деятельность
обучающегося
Комплекты
разноцветных смайлов
«Светофор» для
диагностики настроения
обучающихся.
Тексты музыкального
приветствия.
Настраивает
обучающихся на работу,
создаёт позитивный
эмоциональный настрой
на предстоящую работу.
Проводит диагностику
настроения
обучающихся.
Приветствуют друг
друга, мобилизуются и
настраиваются на работу
в классе.
Исполняют музыкальное
приветствие.
Обучающие и
развивающие задания с
указанием формы
организации учебной
деятельности
Музыкальное
приветствие
(всем коллективом)
Диагностика
настроения
обучающихся
«Светофор»
(индивидуально).

8.

Актуализация знаний
Название используемых
ЭОР, дидактических и
раздаточных
материалов
Деятельность педагога
Деятельность
обучающегося
Обучающие и
развивающие задания с
указанием формы
организации учебной
деятельности
Словарь музыкальных
терминов (опорных
понятий)
https://cloud.mail.ru/public
/5WC1/MuSeMQPnV
Организует этап
актуализации знаний
обучающихся по
опорным понятиям –
(музыкальный жанр,
песня, патриотическая
песня, песня в стиле
«рок», виды и формы
организации
музыкального ансамбля)
в форме эвристической
беседы.
Проводит беседу с
обучающими о
творчестве и жизненных
вехах известного
российского рокисполнителя Юрия
Шевчука, о его поездке в
Чечню.
Участвуют в беседе,
давая определение
опорным понятиям,
изученным на
предыдущих занятиях.
Эвристическая беседа с
использованием
опорных понятий.
Презентация №1
https://cloud.mail.ru/public
/8udp/R354MaSnp
Отвечают на вопросы
педагога, относящиеся к
области рок-музыки и
биографии Юрия
Шевчука. Дополняют и
корректируют друг
друга.
Беседа.
Опрос.

9.

Постановка целей и задач
Название используемых
ЭОР, дидактических и
раздаточных
материалов
Деятельность педагога
Деятельность
обучающегося
Учебная доска.
Рабочие тетради.
Подводит к обоснованию
и формулировке темы
занятия.
Строят предположения,
формулируют тему
занятия.
Наглядный
раздаточный
дидактический
материал:
«Скороговорки для
развития речи и дикции».
https://cloud.mail.ru/public
/yyqV/28rvjnj3R
Проводит речевую
разминку, используя
дидактический материал.
Совместно с педагогам
проговаривают
скороговорки для
развития вокальной
дикции и
артикуляционного
аппарата.
Проводит физминутку.
Выполняют
динамические движения
вместе с педагогом.
Обучающие и
развивающие задания с
указанием формы
организации учебной
деятельности
Инструктаж.
Речевая разминка
(работа над вокальной
дикцией, индивидуаль
но).

10.

Самостоятельная практическая деятельность
Название используемых
ЭОР, дидактических и
раздаточных
материалов
Деятельность педагога
Деятельность
обучающегося
Обучающие и
развивающие задания с
указанием формы
организации учебной
деятельности
Инструктаж.
Наглядный
раздаточный
дидактический
материал:
«Упражнения – распевки
для разогревания
голосового аппарата»
https://cloud.mail.ru/public
/E6W6/2P2Pv11pK
Тексты песен в
аккордовой системе
обозначения
https://cloud.mail.ru/public
/4kbW/ZumYstEgo
Электронные
программыприложения «Гитартьютор», «НМ –
Песенник», «Песни под
гитару».
Организует
самостоятельную
деятельность
обучающихся. Ставит
учебную задачу.
Инструктирует.
Отвечают на вопросы.
Принимают учебную
задачу. Выполняют
задания.
Под собственный
аккомпанемент проводит
с обучающимися
вокальные упражнения.
Выполняют вокальные
упражнения-распевки,
используя наглядный
дидактический материал.
Исполнение вокальных
упражнений (всем
коллективом).
Проверяет правильность
настройки гитар по
электронному тюнеру. .
Настраивают гитары.
Настройка гитары по
электронному тюнеру
(индивидуально).
Самостоятельная
работа в малых
группах по 3 человека.

11.

Самостоятельная практическая деятельность
Название используемых
ЭОР, дидактических и
раздаточных
материалов
Деятельность педагога
Деятельность
обучающегося
«Тексты песен в
аккордовой системе
обозначения»
https://cloud.mail.ru/public
/4kbW/ZumYstEgo
Организует
самостоятельную
деятельность
обучающихся. Ставит
учебную задачу.
Инструктирует.
Предлагает на выбор
пять песен в аккордовой
системой обозначения из
репертуара Ю. Шевчука
и группы «ДДТ».
Отвечает на вопросы,.
Помогает с выбором
аккомпанемента
Прослушивает
фрагменты музыкальных
произведений
обучающихся.
Выполняют задания.
Разбиваются на 5 групп
на группы по 3 человека,
выбирают песню для
исполнения из
предложенных
педагогом: «Не стреляй»,
«Родина», «Капитан
Колесников»,
«Разговор на войне»
«Просвистела».
Компонуют
исполнительские партии
для исполнения в составе
трио. Репетируют
выступление. Исполняют
фрагмент выбранной
песни в составе трио.
Презентацияинструктаж
«Использова
ние электронных
программприложений»
https://cloud.mail.ru/public
/j6CW/PMNKacbcn
Презентация «Виды
гитарного
аккомпанемента».
https://cloud.mail.ru/public
/xk25/vpv57WXtr
Обучающие и
развивающие задания с
указанием формы
организации учебной
деятельности
Инструктаж.
Самостоятельная
работа над
музыкальноисполнительским
материалом в малых
группах по 3 человека.
Исполнение песен по
выбору ( в составе трио).

12.

Осуществление коррекции
Название используемых
ЭОР, дидактических и
раздаточных
материалов
Деятельность педагога
Деятельность
обучающегося
Проводит физминутку.
Выполняют гимнастику
для улучшения
мозгового
кровообращения.
Оценивает результат
самостоятельной
деятельности
обучающихся в рамках
работы над
исполнительским
материалом как
индивидуально, так и в
составе трио.
Выявляет пробелы в
выполнении музыкальнотворческих заданий
обучающимися, как в
индивидуальном .
Вносит коррективы.
Осуществляют
самооценку своего
выступления и дают
оценку своим
товарищам.
Выясняют, что
получилось, что требует
дальнейшей проработки.
Участвуют в
коллективном
обсуждении результатов
своей работы в составе
вокальноинструментального трио.
Обучающие и
развивающие задания с
указанием формы
организации учебной
деятельности
Коллективное
обсуждение.
Самооценка.
Взаимооценка.

13.

Подведение итогов. Рефлексия
Название используемых
ЭОР, дидактических и
раздаточных
материалов
Раздаточные
комплекты
разноцветных смайлов
«Светофор».
Деятельность педагога
Деятельность
обучающегося
Подводит итоги.
Выясняет, достигли ли
учащиеся цели. Задаёт
вопросы о впечатлениях
от занятия и
эмоциональном настрое
воспитанников по итогу
занятия:
- Что нового узнали?
- Чему научились?
-Что понравилось?
- Что не совсем?
- Вдохновил ли вас
результат совместной
деятельности?
Формируют конечный
результат своей работы
на занятии.
Рассказывают о своих
впечатлениях, используя
приём «Светофор».
Делятся мнениями о
видах деятельности,
которыми занимались на
занятии.
Создаёт ситуацию успеха
для каждого участника
общего творческого дела.
Обучающие и
развивающие задания с
указанием формы
организации учебной
деятельности
Диагностика
настроения
обучающихся
«Светофор»
(индивидуально).

14.

Список использованных источников
Литература:
1. Бухарова Г.Д., Л.Д. Старикова Л.Д. Общая и профессиональная педагогика.- М.: Академия, 2009.
2.Дрындин В.А. «Основы методики обучения сольному пению» - Самара: СГАКИ, 2007.
3. Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования: проект / Рос. акад. образования; под ред.
А.М. Кондакова, А. А. Кузнецова. – М.: Просвещение, 2008.
4.Никитина Т.В. Технологические карты уроков по учебнику Е.Д. Критской, Т.П. Сергеевой, Т.С. Шмагиной – Волгоград, 2016.
5. Савинов Е.С. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа. – М.: Просвещение,
2011.
Источники:
1.http://fb.ru/article/255667/tehnologicheskaya-karta-uroka-po-fgos-podgotovka-tehnologicheskoy-kartyi-uroka-v-sootvetstvii-s-trebovaniyami-fgos.
2. www.school-collection.edu.ru.
3. http://studepedia.org/index.php?vol=2&post=40560.
Электронные ресурсы:
1. Электронные программы-приложения «Гитар-тьютор», «НМ – Песенник», «Песни под гитару» на платформе Андроид.
2. Презентация №1, используемая на этапе «Актуализации знаний»
3. Презентация-инструктаж «Использованию электронных программ-приложений на платформе Андроид в работе над исполнительским
репертуаром».
4. Презентация «Виды гитарного аккомпанемента».

15.

Список использованных источников
Ресурсы, размещённые на облачных сервисах:
https://cloud.mail.ru/public/5WC1/MuSeMQPnV - «Словарь музыкальных терминов», содержащий опорные понятия;
https://cloud.mail.ru/public/yyqV/28rvjnj3R - скороговорки для развития речи и дикции;
https://cloud.mail.ru/public/E6W6/2P2Pv11pK - упражнения – распевки для разогревания голосового аппарата;
https://cloud.mail.ru/public/4kbW/ZumYstEgo - тексты песен группы «ДДТ» («Родина», «Не стреляй», «Капитан Колесников», «Разговор на
войне» «Просвистела») в аккордовой системе обозначения;
https://cloud.mail.ru/public/8KbY/Nhi2PYDGT - физминутка;
https://cloud.mail.ru/public/UPfN/tG2ve5Z4o - гимнастика для улучшения мозгового кровообращения;
https://cloud.mail.ru/public/8udp/R354MaSnp - презентация для эвристической беседы на этапе актуализации
знаний»;
https://cloud.mail.ru/public/j6CW/PMNKacbcn - презентация-инструктаж «Использованию электронных программ-приложений на
платформе Андроид в работе над исполнительским репертуаром».
https://cloud.mail.ru/public/xk25/vpv57WXtr - презентация «Виды гитарного аккомпанемента».