Внедрение Федеральной адаптированной программы для детей с ТНР в образовательный процесс МБДОУ «ЦРР-Д/С №41

1.

Проектная деятельность на тему:
«Внедрение Федеральной адаптированной
программы для детей с ТНР в
образовательный процесс
МБДОУ «ЦРР-Д/С №41»
Выполнили:
Учитель-логопед: Гафарова И. Н.
Учитель-логопед: Перминова Н. С.

2.

Актуальность:
Проблема речевого развития детей дошкольного возраста на сегодняшний
день очень актуальна, т.к. процент дошкольников с речевыми нарушениями
остается стабильно высоким. Ребенок дошкольник обладающий хорошей речью –
явление редкое.
В условиях ФАОП ДО новой является необходимость решения задач в
контексте детской деятельности (игры, детского исследования, труда,
экспериментирования), не переводя ее в учебную по форме и методам
воздействия.

3.

4.

Цель:

5.

Задачи:

6.

7.

Стратегия
достижения поставленных
целей
Проект краткосрочный рассчитан на 1 год.
Периодичность работы Ежедневная.
Проект совместный охватывает возрастной
диапазон от 3 до 7 лет.

8.

Для этого у нас есть:

9.

А также у нас разработаны календарно-тематические планы в соответствии с
рекомендациями ФАОП на среднюю, старшую и подготовительную группу.
В каждый их них входят:

10.

Разработали домашние задания в соответствии с ФАОП
по лексическим темам для средней, старшей и подготовительной группы.
В каждые из которых входят три определенных периода :

11.

Работа с родителями:
Выступления на родительских собраниях, тематические и
индивидуальные консультации, а также отправка видео занятий
-
Темы консультаций:
«Рекомендации родителям будущих первоклассников».
«О чем говорить с ребенком в семье. Диалог или монолог ?»
«Этапы усвоения детьми трудных звуков. Зачем нужна артикуляционная
гимнастика?»
«Зачем и как учить стихи».
«Особенности развития речи детей 4 - 5лет. Артикуляционная гимнастика
(значимость, рекомендации по выполнению)».
«Специфика обучения и воспитания детей с ТНР. Роль семьи в преодолении
дефектов речи».
«Пальцы помогают говорить, влияние мелкой моторики на речь детей».
«Игра – как способ повысить словарный запас ребенка».

12.

Консультации для воспитателей:
1.« Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателя в организации
коррекционной работы по развитию речи у детей с ОНР учетом ФАОП
ДОУ для детей с ТНР»
2. «Обучение детей рассказыванию – как средство развития связной речи у
детей с ОНР среднего и старшего дошкольного возраста с учетом ФАОП ДОУ
для детей с ТНР» (Раздаточный материал, каждой группе по возрастам).

13.

Выводы по итогам совместной деятельности по внедрению
ФАОП ДО для детей с ТНР
Систематизирован УМК учителя-логопеда ДОУ
при работе с детьми с ТНР:
1. Разработали АОП ДО для обучающихся с ТНР с 3-7 лет
2. Разработали рабочие программы:
- перспективное планирование;
- календарно-тематическое планирование;
- индивидуальное планирование;
- подобран дидактический материал к
тематическим занятиям.

14.

Спасибо за внимание