От появления Концепции до изменения названия предмета "Труд (Технология)"

1.

С чего всё начинал ось
От появ л ения Концепции до
изменения назв ания предмета
" Труд (Технол огия)"
В 201 6 году президент Р оссии В.В. Путин поставил вопрос об
изменении содержания и методов обучения по предмету
"Технология".
С
тех
пор велась
системная
работа
по
обновлению предмета, включая разработку новой концепции,
внесение изменений в содержание, актуализацию методов
обучения и обновление материально-технического оснащения.
В результате этой работы возникла необходимость уточнить
название предмета и переименовать его в "Труд (технология)".

2.

Что нового?
Цел и и задачи обнов л енного предмета
1
Подготов ка к трудов ой деятел ьности
Формирование потребности и уважительного отношения к труду, социально
ориентированной деятельности
2
Овл адение знаниями и умениями
Приобретение необходимых технологических знаний и трудовых умений по
преобразованию материи, энергии и информации
3
Развитие тв орческих способностей
Формирование готовности к предложению и осуществлению новых
технологических решений
4
Проф ориентация
Р азвитие умений оценивать свои профессиональные интересы и склонности,
подготовка к профессиональному самоопределению
Ничего))

3.

Изменения в содержании предмета
Традиционные навыки
Современные
технологии
С 2016 года
Профориентация
синтетических и текстильных
Р обототехника, интернет
темами "Мир профессий" в
материалов ручным и
вещей, 3D-моделирование,
каждом модуле для
электрифицированным
прототипирование.
ф ормирования представлений о
инструментом. Обработка
Формирование навыков работы
востребованных на рынке труда
пищевых продуктов с акцентом
в IT-сфере, интерес к
профессиях.
на здоровый образ жизни.
инженерным и техническим
Обработка древесины, металла,
профессиям.
Дополнение содержания

4.

Структура и модули программы
Производство и технологии
1
20 часов; по 4 часа с 5 по 9 класс
2
3D-моделирование,
прототипирование,
макетирование
34 часа: в 7 классе - 10 ч., в 8 и 9 классах по 12
часов
Технологии обработки
материалов и пищевых
продуктов
98 часов
3
4
Компьютерная графика. Черчение
34 часа
Робототехника
88 часов
5

5.

Вариативность реализации программы
Модульный принцип
Перераспределение часов
Программа допускает вариативный подход к
Возможно изменение порядка изучения модулей и
очередности изучения модулей и компоновке
перераспределение учебного времени между
учебных тем (стр 34 ФРП)
ними
Вариативные модули
Адаптация к условиям
Могут быть включены дополнительные модули с
При отсутствии возможности выполнять
учетом региональных особенностей и запросов
практические работы, акцент делается на изучении
участников образовательных отношений
теоретического материала

6.

Учебные проекты на уроках труда
Обязател ьность
Учебный проект обязателен для всех обучающихся и выполняется на
учебных занятиях
Форма реал изации
Проект представляется в форме макета, конструкторского изделия, модели
или виртуального объекта
Оценка резул ьтатов
Проект является основанием для критериальной оценки предметных
результатов и формирования УУД
Участие обучающих ся
Обязательно участие обучающихся в оценке, самооценке и представлении
результатов проектной деятельности
Про оформление пояснительной записки не пишут, а значит не требуют. Значит ограничиваемся Паспортом проекта.

7.

Реал изация программы и распредел ение часов
Класс
Часов в неделю
Всего часов
5 класс
2
68
6 класс
2
68
7 класс
2
68
8 класс
1
34
9 класс
1
34
Общее рекомендованное число часов для изучения технологии - 272 часа. Дополнительно образовательная
организация вправе выделить за счет внеурочной деятельности в 8 классе - 34 часа (1 час в неделю), в 9 классе -
68 часов (2 часа в неделю).

8.

Информационные ресурсы и поддержка учителей
(активные ссылки на ресурсы в методическом письме https://vk.com/s/v1/doc/YSJPhB0xPxOsblWG18OO2EU5jaaqj8PWwLKoX9thM5NWB2sE7Ns )
Нормативные
документы
Конструктор
программ
Методические
семинары
Горячая линия
Доступны на сайте
Поурочное
План семинаров для
введению обновленных
ИСРО в разделе
планирование в
поддержки учителей
ФГОС
"Нормативные
конструкторе рабочих
технологии
документы"
программ
Для вопросов по
В настоящее время осуществляется подготовка государственного учебника по предмету "Труд (технология)". До
его выхода образовательные организации могут использовать ранее закупленные учебники из федерального
перечня.

9.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ:
1. Доброе утро, меня еще интересует САПР и его программы.
2. Если нет возможности разделить классы ( по 30 - 32 чел), как проводить практику? Опять писать конспекты? Есть ли какие-то
нормативные документы где написано ЧЕТКО, что класс должен быть разделён. На учёбе в очередной раз не услышала
3. Вообще хотелось бы более подробно по нормативам. Квадратным метрам, освещении, швейным машинкам, комплектации кабинет и т.д
4. 1) в школе на уроке технологии- весь класс
2) в кабинете проходят ещё и другие уроки
3) машины есть, но убраны и достают их только тогда когда на внеурочку приходят несколько девочек
Вопрос: считается ли кабинет технологии, где много оборудования МАСТЕРСКОЙ? И можно ли там ставить ещё какие-то уроки?
5. Предположим, что классы разделили, программу начали благополучно проходить. При прохождении модуля " обработки материалов:
машины должны будут стоять собранные и открытые в течение дня. При проведении уроков в кабинете в мои "окна" других предметов
КТО НЕСЕТ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ОБОРУДОВАНИЕ?
6. Я ещё и рисование веду. Должны ли мне платить и за технологию - проверку тетрадей. И за рисование - проверка работ по ИЗО
Мне платит просто за проверку тетрадей и все! Может быть кто-то знает как это должно оплачиваться?
7. Здравствуйте, у меня вопрос как в точке роста вести урок труда (технологии), если нет отдельно кабинета?
8. У меня ещё такой вот вопрос: какие журналы должен вести учитель технологии? (по тб, это понятно, а ещё?)
9. И очень бы хотелось понять как ПРАВИЛЬНО выглядит паспорт кабинета технологии.

10.

ВАЖНЫЕ МОМЕНТЫ И ССЫЛКИ:
1. Рассмотреть коротко по ЛА: Коллдоговор, положение об оплате труда, положение о кабинете, положение о рабочей программе
2. СанПиН от 29.12.2010 N 189 https://vk.com/s/v1/doc/a4lowtwNu6xThTTemy7gEc8s4tAE9tigb9RDH7CZfAsiXlE0W0A
3. В ФРП о делении класса https://vk.com/s/v1/doc/zBqPkW_vbKcbvNAXkIcNlU8JiRB9pocVgUpKLP4UX8H4Awvs6M8 Письмо с
требованием на деление класса (обьяснить)
4. Что такое конструктор РП https://edsoo.ru/konstruktor-rabochih-programm/
5. Вебинар от Просвещения https://www.youtube.com/live/jc7Vxe1FVOc?si=f9QenFUhmewu9aEB
6. Вебинар про наши курсы https://vk.com/video-8534_456240914?list=ln-W7rHLosaWV1ntTBbZY Завтра, 19.07.2024 в 11-00 по
Москве вторая часть вебинара
7. Можно ли менять модули и темы местами на стр 34 ФРП. МОЖНО!
8. ЦОК https://urok.apkpro.ru/
9. Приказ по оснащению №804 утратил силу. Ждем новый!
10. О нейросети