Развитие творческих способностей и креативного мышления у учащихся во внеурочной деятельности

1.

Развитие творческих
способностей и
креативного мышления у
учащихся во внеурочной
деятельности.
Подготовила
учитель МОАУ СОШ№ 3
Янгирова Л.Н.

2.

“Если ученик в школе не научился
сам ничего творить, то и в жизни
он всегда будет только подражать,
копировать...”.
Л.Н. Толстой

3.

•Пластичность, так как творческие люди
предлагают множество решений в тех
случаях, когда обычный человек может
найти лишь одно.
•Подвижность, т.е. для творческого
мышления не составляет труда перейти от
одного вида аспекта проблемы к другому,
не ограничиваясь одной точкой зрения.
•Оригинальность, она порождает
неожиданные, непривычные решения.

4.

Учитель должен:
•Замечать любые творческие
проявления учеников;
•Создавать условия для развития
творческих способностей

5.

Как же развивать
креативное мышление?
• Развивать ассоциативное мышление
• Адаптировать основные модели
составления загадок по Нестеренко для
детей младшего школьного возраста..
• Побуждать детей находить противоречия в
том или ином явлении и разрешать их.

6.

Развитие семантического
видения

7.

ПОСЛОВИЦЫ

8.

9.

Дополни рисунки так, чтобы получились различные предметы или рисунки
Неполные фигуры

10.

Кружки и овалы

11.

Эмоции и краски
любовь
гнев
радость
боль