Конкурс знатоков русской азбуки. Использование ИКТ на уроке обучения грамоте

1. Использование ИКТ на уроке обучения грамоте. Урок: « Конкурс знатоков Русской Азбуки»

"Скажи мне, и я забуду.
Покажи мне, - я смогу запомнить.
Позволь мне это сделать самому,
и это станет моим навсегда".
Древняя мудрость
Митюхина Светлана Владимировна,
учитель начальных классов
I квалификационной категории

2. Информационно-коммуникативные технологии помогают

привлекать пассивных слушателей к активной
деятельности;
делать занятия более наглядными и интенсивными;
формировать информационную культуру у учащихся;
активизировать познавательный интерес учащихся;
реализовывать дифференцированный подход в обучении;
дисциплинировать самого учителя, формировать его
интерес к работе;
снять такой отрицательный фактор, как «ответобоязнь»;
активизировать мыслительные процессы (анализ, синтез,
сравнение и др.);

3. Задачи урока

образовательные:
Продолжить формировать навык
осознанного, беглого чтения
развивающие:
• развивать мыслительные операции, речь;
Развивать интерес к родному языку, чтению;
воспитательные
прививать любовь к чтению, к книге;
формировать познавательный интерес;
воспитывать взаимоуважение и
взаимовыручку;
учить работать дружно, согласованно;

4. Этапы подготовки к уроку:

Диагностика ( характер учебного
материала, структура урока, временные
затраты, возможности, интересы и
способности ребенка)
Прогнозирование ( оценка различных
вариантов проведения урока, выбор
наиболее оптимального)
Планирование ( создание методической
структуры урока, выбор форм
организации учебной деятельности
обучающихся, средств обучения и т.д.)

5. Урок систематизации и обобщения изученного материала

Этапы урока
Время в минутах
1.Организационный момент 1
2. Целеполагание 1
3. Актуализация опорных знаний 5
4. Работа с текстом ( слайды презентации) 5
Физминутка
2
5. Групповая работа 5
6. Гимнастика для глаз. Упражнение на внимание 2
7. Этап обобщения и систематизации изученного 10
(Тестовый контроль (работа с презентацией)
8. Рефлексия
1
9. Итог урока
3

6. Соблюдение санитарных норм применение ИКТ

Не загромождать слайды большим количеством
информации;
Анимации возможна один раз в течение 5 минут;
Вся презентация должна быть выдержана в одном
стиле;
Во время демонстрации рабочее место учащегося
достаточно хорошо освещено;
Компьютер присутствует на этапе работы с текстом (5
минут) и этапе обобщения и систематизации
изученного( 10 минут ).

7. Использование ИКТ позволяет провести урок:

На высоком эстетическом и
эмоциональном уровне (анимация).
Обеспечивает наглядность.
Привлекает большое количество
дидактического материала.
Повышает объём выполняемой работы
на уроке в 1,5-2 раза.
Обеспечивает высокую степень
дифференциации обучения
(индивидуальный подход к ученику,
применяя разноуровневые задания).

8. ИКТ – информационно-коммуникативные технологии

ИКТ – информационнокоммуникативные технологии
Применение ИКТ на уроке усиливает:
положительную мотивацию обучения;
Активизирует познавательную
деятельность обучающихся.

9. Развивающие методы

метод анализа
метод сравнения
метод обобщения
метод классификации
формулировка понятий

10. Развивающие приемы:

Принцип равенства позиций
Принцип доверительности
Принцип обратной связи

11. ИКТ оправдывает себя во всех отношениях:

Повышает качество знаний
Продвигает ребёнка в общем развитии
Помогает преодолеть трудности
Вносит радость в жизнь ребёнка
Позволяет вести обучение в зоне
ближайшего развития
Создает благоприятные условия для
лучшего взаимопонимания учителя и
учащихся и их сотрудничества в
учебном процессе

12.

Применение ИКТ в образовательном
процессе позволяет решить одну
из важных задач обучения –
повышение уровня знаний

13.

Спасибо за внимание !