Особенности организации учебно - и научно-исследовательской деятельности студентов и преподавателей в колледже

1.

БПОУ РК «Калмыцкий медицинский колледж им. Т. Хахлыновой»
Подготовила: Манджиева Г.Н.

2.

Исследование - это вид деятельности человека,
состоящий:
а) в распознавании проблем и ситуаций,
б) в определении их происхождения, свойств,
содержания, закономерностей поведения и развития.
в) в установлении места этих проблем и ситуаций в
системе накопленных знаний
г) в нахождении путей, средств и возможностей
использования новых представлений или знаний о
данной проблеме в практике её разрешения.
Таким образом, понятие «научное исследование»
довольно широкое и всеохватывающее, суть которого:
процесс изучения и эксперимента.

3.

Цели исследовательской работы:
- Содействие
повышению качества профессиональной
подготовки молодых специалистов в демонстрации знаний
и умений грамотно пользоваться
специальной
терминологией, ясном изложении своих мыслей
и
применении своих знаний для решения практических
задач;
- Создание условий формирования творческой активности,
самостоятельности студентов в исследовательской работ е;
- Выявление талантливой молодежи, раскрытие
ее
способностей;
- Расширение сотрудничества в исследовательской работе
между училищами и колледжами.

4.

Эффективная организация
исследовательской работы студентов
осуществляется по 2 уровням:
1 - УИРС – которая предусматривает
изучение студентами методологии
исследовательской работы.
2 – НИРС – работы студентов в научных
кружках, семинарах, инновационных
работах, участие в конференциях.

5.

ВИДЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ:
- Доклад
- Выпускная квалификационная работа
- Курсовая работа
- Конспект
- План
- Тезис
- Реферат.

6.

Существует и применяется два основных вида научно-
исследовательской работы студентов (НИРС).
Учебная научно-исследовательская работа студентов,
предусмотренная действующими учебными планами.
К этому виду НИРС можно отнести курсовые работы,
выполняемые в течение всего срока обучения в ВУЗе, рефераты,
доклады, а так же дипломную работу, выполняемую на пятом
курсе.
Доклад - развернутое устное сообщение на какую-либо тему,
сделанное публично, т.е. в присутствии слушателей, зрителей.
Реферат - краткое изложение в письменной форме определенного
научного материала.
Проект - самостоятельно планируемая и реализуемая студентами
работа.
Курсовое проектирование (работа) - организационная форма
обучения, применяется на заключительном этапе изучения учебной
дисциплины (дисциплин) и профессиональных модулей.
Дипломное проектирование (работа) - организационная форма
обучения, применяемая на завершающем этапе учебного процесса;
Исследовательская работа - вид творческой деятельности студента,
направленный на получение новых знаний.

7.

НИРС – это важнейшая составляющая образовательного
процесса с точки зрения специализации будущего выпускника
Цель - создание условий для развития творческих способностей
студентов в сфере научной деятельности, формирование стремления к
самореализации и достижению.
Задачи:
- расширение и углубление знаний студентов в области теоретических
основ изучаемых дисциплин,
- знакомство с современными научными методологиями, работа с
научной литературой,
- выработка навыков грамотно излагать результаты собственных научных
исследований и способность аргументировано защищать перед аудиторией,
- развитие и совершенствование форм привлечения молодежи к научной
деятельности, начиная с 1 курса,
- рациональное использование студентами свободного времени
(потребность заниматься – альтернатива вредным привычкам),
- выявление способной молодежи для дальнейшего обучения в
магистратуре, аспирантуре.

8.

Основные виды и формы организации НИРС
НИРС, встроенная в учебный процесс:
научный реферат, лабораторная, курсовая и дипломная работы;
научно-исследовательская работа в ходе прохождения учебной или
производственной практики.
НИРС, дополняющая учебный процесс:
•студенческие научные кружки;
• научные семинары и конференции;
• конкурсы научных работ и проектов;
• олимпиады по дисциплинам и специальностям;
• смотры курсовых, дипломных, научно-исследовательских работ;
• научные проекты, гранты.

9.

Этапы исследовательской деятельности
выбор темы и постановка проблемы;
составление плана-графика работ;
изучение теории, связанной с выбранной темой;
выдвижение гипотезы исследования;
подбор методик и практическое овладение ими;
сбор собственного материала, его анализ и обобщение,
конкретизация идей;
собственные выводы и возможности практического
применения результатов работы;
оформление работы;
подготовка публичного выступления.

10.

Предложения по организации НИРС
Активизировать работу кружков, секций.
Продолжать работу по подготовке студентов к участию в научных
мероприятиях и конкурсах (внутренних и внешних).
Продумать новые организационные формы вовлечения студентов в
науку (тематические конференции, олимпиады, конкурсы по
профилю специальности).
Вести работу по подготовке и подаче заявок в различные фонды и
организации на получение грантов на выполнении НИР и НИРС.