23f12a29c8ac26f323c88536aa513e4d

1.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад комбинированного вида №39"
Воспитание чувства
патриотизма и любви к
Родине путём приобщения к
культурным ценностям
родного города
(подготовительная к школе группа 6-7 лет)
Разработала:
воспитатель группы компенсирующей направленности
Кривоногова Татьяна Ивановна
Арзамас 2018

2.

Программа гражданско-патриотического
воспитания «Город, в котором я живу» - это
самостоятельный курс для реализации в
детском саду.
Программа является связующим звеном между
образовательной и воспитательной
деятельностью, одним из основных источников
обогащения детей знаниями о родном городе,
воспитания любви к нему, формирования
гражданских позиций и навыков.

3.

Внедрение программы по
краеведению в ООП ДОУ
сейчас очень актуально, т.к.
. Работа по ознакомлению с родным городом сведена лишь к
формированию у детей поверхностных знаний о городе, в
котором они живут..
У детей не достаточно сформированы интерес к истории и
достопримечательностям родного города, представления о
наиболее значимых событиях и традициях города.
Предметно-пространственная развивающая среда групп,
способствующая формированию у дошкольников интереса к
познанию родного города, создана не достаточно.
Недостаточно уделяется внимания работе, направленной на
приобщение родителей и их детей на ознакомление с
родным городом.

4.

Отличительные
особенности программы
Развитие личностносмысловой сферы детей
Включение материала
близкого, интересного и
доступного детям,
Формирование
творческого потенциала
детей

5.

Интерес
развивается в
деятельности и
в ней же
реализуется
Интерес меняет
характер
деятельности,
повышает её
эффективность

6.

Реализация комплексно-тематического подхода способствует более
углубленному изучению истории Арзамаса, местных
достопримечательностей, воспитанию любви и привязанности к
родному городу.

7.

Комплексно-тематическое планирование включает в себя 5 блоков:
•ГОРОД АРЗАМАС. ИСТОРИЯ. ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ.
•ПРИРОДА НАШЕГО ГОРОДА.
•МИР ПРОФЕССИЙ.
•КУЛЬТУРА, ОТДЫХ, СПОРТ.
•ЗНАМЕНИТЫЕ ЛЮДИ ГОРОДА.

8.

Организация жизнедеятельности
детей по освоению краеведческой
программы осуществляется в двух
основных моделях
образовательного процесса.
Совместной
партнёрской
деятельности
взрослого и детей
Самостоятельной
деятельности
детей

9.

К каждому блоку тематического плана подбирается несколько
лексических тем (4-5), соответствующих содержанию данного блока,
определяются формы работы.
Организованная образовательная деятельность проводится 1 раз в
месяц по специально разработанному перспективному плану
продолжительностью 25 - 30 минут в зависимости от возраста детей.

10.

Использование современных информационных
технологий, видеофильмов, презентаций о родном городе

11.

Продуктивная деятельность детей

12.

Изучение карт Арзамаса и Нижегородской области

13.

Проведение обрядовых и календарных праздников: «Масленица» и
«День защитника Отечества»

14.

Чтение произведений знаменитых писателей, живших в Арзамасе

15.

Участие родителей в праздничных постановках

16.

Путешествие по реке времени

17.

Освоение детьми новых знаний о родном городе наиболее
эффективно через реализацию системно-деятельностного подхода,
когда дети не просто усваивают непонятные сведения из истории
родного города, а проживают реальные эмоциональные события,
совершают понятные для них действия и поступки. У дошкольников
появляются многочисленные возможности для практики, для развития
основных навыков и понятийного мышления.

18.

Литература
1. Алёшина Н. В. Знакомим дошкольников с родным городом. - М. :
ТЦ Сфера, 1999. - 112 с.
2. Алёшина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников. - М. :
ЦГЛ, 2004. - 156 с.
3. Зимова Г. А., И. А. Гордеевцев. Город Арзамас. - Нижний Новгород,
Изд. Штрих, 1999-120с.
4. Казаков В. В., Селезнёв В. в., Морозова А. А., Устимова А. И.
Путеводитель. Арзамас и Арзамасский район. – Нижний Новгород,
типография НРЛ, 2012- 22с.
5. Рыбалкова И. Ознакомление с родным городом как средство
патриотического воспитания. - Дошкольное воспитание 2003, № 6. С.
45 – 55с.
6. Якушева Т. А. Воспитание гражданско-патриотических чувств у
ребёнка старшего дошкольного. - Дошкольное воспитание 2003, № 6.
С. 55 – 63с.

19.

Для публикации информации о
детях получено письменное
разрешение родителей
(законных представителей).