Воспитание у дошкольников патриотических чувств через приобщение детей к истокам русской народной культуры

1.

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение № 7
«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому
развитию детей г.Тосно»
Долгосрочный проект
Воспитание у дошкольников патриотических
чувств через приобщение детей к истокам
русской народной культуры
Заведующий: Шиловская Светлана Александровна
Телефон: 8(813-61) 220-58
8(813-61) 225-88
E-mail: [email protected]

2.

Вид проекта – долгосрочный
Тип проекта – познавательно - творческий.
Актуальность:
Патриотизм это чувство любви к Родине. Россия – родина для многих. Но для того чтобы считать себя её
сыном или дочерью, необходимо ощутить духовную жизнь своего народа. Духовный, творческий патриотизм надо
прививать с раннего детства, он прямо связан с личной духовностью человека, её глубиной. Пробудить, а не
навязать, так как в основе патриотизма лежит духовное самоопределение. Мы не должны забывать о своём
культурном прошлом, о наших памятниках, литературе, языке, живописи. К нам возвращается национальная
память, мы по – новому относимся к старинным праздникам, традициям, фольклору, художественным промыслам,
декоративно – прикладному искусству, в которых народ оставил нам самое ценное из своих культурных
достижений. Родная культура, должна стать неотъемлемой частью души ребёнка.
Проблема:
Дети имеют недостаточно знаний, представлений о традициях и обычаях Русского народа.
Цель: Воспитание у детей патриотических чувств через приобщение их к истокам русской народной культуры.
Задачи:
- Обобщить и систематизировать знания детей о традициях и обычаях русского народа;
- Развивать эмоциональное восприятие народной музыки в различных видах музыкальной деятельности;
- Пробудить у детей интерес к русской народной культуре.

3.

Парциальная программа:
«Приобщение детей к истокам
русской народной культуры»
О.Л. Князева
М.Д. Маханева

4.

При приобщении детей к истокам Русской народной культуры были выбраны следующие приоритеты:
1. Окружающие предметы, впервые пробуждающие душу ребенка, воспитывающие в нём чувство красоты,
любознательность, должны быть национальными.
2. Необходимо широко использовать все виды фольклора (сказки, песенки, пословицы, хороводы, поговорки и т.д.)
3. Большое место в приобщении детей к народной культуре должны занимать народные праздники и традиции.
4. Очень важно ознакомить детей с народной декоративной росписью.

5.

Колядки

6.

Масленица

7.

Деревенские посиделки

8.

Пасхальные хлопоты

9.

10.

Интерактивная экскурсия «Батюшка
самовар», где детей познакомили с
традициями чаепития на Руси.

11.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ