Развитие творческих способностей младших школьников во внеурочной деятельности

1.

МОУ Идыгинская СОШ
«Развитие творческих
способностей младших
школьников во внеурочной
деятельности»

2.

МОУ Идыгинская СОШ
Программа развития школы
«Развитие духовно-нравственной личности на
основе этнопедагогики в условиях
поликультурного пространства»

3.

Направления внеурочной деятельности

4.

Спортивно - оздоровительное
направление
«Ритмика»
На занятиях ритмикой особое внимание уделяется не только развитию
ритмической, но и эмоционально-действенной связи музыки и танца.
Танец решает те же задачи эстетического развития и воспитания что и
музыка. В музыке заложены содержание и характер любого
танцевального произведения. Не может быть танца без музыки, без ритма.
Обучение искусству танца происходит параллельно с музыкальным
воспитанием: дети учатся понимать, слушать и слышать музыку,
органически сливать в единое целое движение и музыку.
Программа является модифицированной, она рассчитана на
физическое, эмоциональное и нравственное развитие и
совершенствование детей.

5.

Цели и задачи:
Развитие
музыкальности,
чувства ритма
и
познавательног
о интереса к
искусству
Развитие
умения
работать в
коллективе
Развитие
творческого
потенциала
ребёнка
Развитие
двигательных
качеств и умений
координировать
движения
Развитие
гибкости,
пластичности,
красивой
походки и
правильной
осанки
Развитие
творческого
начала в
каждом
ребёнке

6.

Предполагаемые результаты
Усвоить правила постановки корпуса;
Знать и уметь танцевальные движения;
Различать особенности танцевальной
музыки: марш, вальс, полька, хоровод;
Формировать творческое мышление;

7.

Основные виды деятельности
Танцевальные
импровизации
Инсценирование
стихотворений ,
пословиц, сказок
Творческие
выступления
Игровые этюды
Самостоятельная
работа; работа в
парах, в группах

8.

Разделы программы

9.

10.

11.

12.

Художественно - эстетическое
направление
«Весёлые карандаши» и «Городок
маленьких мастеров»
В системе эстетического воспитания подрастающего поколения
особая роль принадлежит изобразительному искусству. Умение видеть и
понимать красоту окружающего мира, способствует воспитанию
культуры чувств, развитию художественно- эстетического вкуса,
трудовой и творческой активности, даёт возможность творческой
самореализации личности. Занятия изобразительным искусством
являются эффективным средством приобщения детей к изучению
народных традиций.

13.

Цели и задачи:
Раскрыть и
развить
потенциальные
творческие
способности,
заложенные в
ребенке
Формировать
устойчивый
интерес к
художественной
деятельности
Развивать
художественный
вкус, фантазию,
умение
прогнозировать

14.

Основные виды деятельности
Игры
Беседы
Рисование, лепка,
конструирование
Оформление
Выставки, составле
ние коллективных
панно

15.

Наши работы

16.

17.

18.

Воспитательные результаты внеурочной
деятельности
В ходе решения системы задач у младших школьников были
сформированы следующие способности:
Способность рефлексировать (видеть проблему; анализировать
сделанное – почему получилось, почему не получилось, видеть
трудности, ошибки);
Способность целеполагать (ставить и удерживать цели);
Способность планировать (составлять план своей деятельности);
Способность моделировать (представлять способ действия в виде
модели-схемы, выделяя все существенное и главное);
Способность проявлять инициативу при поиске способов решения
задачи;
Способность вступать в коммуникацию (взаимодействовать при
решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или
аргументировано отклонять точки зрения других).

19.

20.

21.

22.

23.

Спасибо за внимание!