Познавательные психические процессы и их нарушения. Тема 8-1

1.

Основы дефектологии в социальной
и профессиональной сферах
Курс лекций
Тема 8-1.
Психология познавательных процессов
и их нарушения - 2
Елена Станиславовна АРБУЗОВА,
к.пс.н., доцент кафедры ПиН,
[email protected]

2.

ВНИМАНИЕ

3.

Внимание – это направленность
и сосредоточенность сознания
на определенных объектах или
определенной деятельности

4.

Внимание
необходимое условие
выполнения
любой
психической
деятельности человека
Внимание повышает эффективность
любой психической и двигательной
деятельности
Внимание не имеет своего особого
содержания, оно является динамической
стороной всех познавательных процессов

5.

Направленность проявляется в
избирательности, в произвольном или
непроизвольном выборе, выделении
объектов, соответствующих потребностям
субъекта, целям и задачам его деятельности
Сосредоточенность – большая или меньшая
углубленность в деятельность. Чем сложнее
задача, тем большей должна быть
интенсивность и напряженность внимания

6.

Механизмы и свойства внимания

7.

8.

Функции внимания
• отбор значимых
раздражителей и
игнорирование
несущественных,
второстепенных;
• удержание, сохранение
требуемой деятельности
(образа) до тех пор, пока не
будет достигнута цель;
• регуляция и контроль
протекания деятельности

9.

Свойства внимания

10.

Свойства внимания
Избирательность заключается в способности отбирать значимые
стимулы и игнорировать второстепенные.
Например, во время лекции студент может читать интересную книгу.
Однако даже если его внимание будет перескакивать с одного канала на
другой, вряд ли он сможет хорошо понять хотя бы то, что передается по
одному из них, а тем более по обоим.
Интенсивность – это качество, определяющее эффективность
восприятия, мышления, памяти и ясность сознания в целом. Чем
больше интерес к деятельности (чем больше сознание ее значения) и
чем труднее деятельность (чем она менее знакома человеку), чем
больше влияние отвлекающих раздражителей, тем более интенсивным
будет внимание.

11.

Свойства внимания
Устойчивость – длительность сосредоточения на объекте или
явлении или удержание требуемой интенсивности внимания в
течение длительного времени
Устойчивость внимания определяется:
индивидуальными физиологическими особенностями
организма;
психическим состоянием;
мотивацией;
внешними обстоятельствами при осуществлении деятельности

12.

Свойства внимания
Концентрация внимания – способность фокусировать,
сосредотачивать внимание на одном объекте, игнорируя
другие при наличие помех (так создается временный фокус
всей психологической активности человека).
Чем меньше круг объектов и участок воспринимаемой
фигуры, тем более сконцентрировано внимание.
Обеспечивает углубленное изучение познаваемых
объектов и явлений, вносит ясность в представление
человека о том или ином предмете, его назначении,
форме и т.д.

13.

Свойства внимания
Распределение внимания – возможность одновременного выполнения
индивидом двух или более видов деятельности;
зависит от психологического и физиологического состояния человека (при
утомлении область распределения внимания резко сужается);
является необходимым условием успешного выполнения многих сложным
видов деятельности, требующих одновременного участия разнородных
функций или операций.
Хрестоматийным примером служат феноменальные способности Юлия Цезаря,
который, согласно преданию, мог одновременно делать семь не связанных
между собой дел. Известно также, что Наполеон мог одновременно диктовать
своим секретарям семь важных дипломатических документов

14.

Свойства внимания
Переключаемость внимания – способность быстро выключаться
из одних видов деятельности и включаться в новые,
соответствующие изменившимся условиям.
Может быть:
полной и неполной;
между различными видами деятельности и внутри одной;
зависит от интереса к последующей деятельности и
особенностей темперамента

15.

Свойства внимания
Объем внимания – количество объектов или элементов, которые
могут быть одновременно восприняты с одинаковой степенью
ясности и отчетливости в один момент.
Формула объема внимания: 5 ± 2
(у ребенка не более 2-3 объектов)
Объем внимания связан:
с генетическими факторами и возможностями кратковременной памяти
человека;
с характеристиками воспринимаемых объектов: объединенные по смыслу
предметы воспринимаются в большем количестве, чем не объединенные

16.

Свойства внимания
Колебания внимания– выражаются в периодической
смене объектов, на которое оно обращается; это
периодические, кратковременные, непроизвольные
изменения степени интенсивности ощущений.
Периоды колебаний внимания (по данным Ланге Н.) равны
обычно 2–3 сек., доходя максимум до 12 сек. Эти случаи
колебаний, по мнению многих исследователей, непосредственно
связаны с утомлением и адаптацией органов чувств

17.

Виды внимания
В зависимости от степени активности личности выделяют:
Непроизвольное (непреднамеренное)
Произвольное (преднамеренное)
Постпроизвольное (послепроизвольное)
По характеру направленности сознания:
Внешнее
Внутреннее

18.

Виды внимания

19.

Виды внимания
Непроизвольное внимание – это сосредоточенность
сознания на объекте как раздражителе.
нет
предварительной
подготовки
к
данному
восприятию или действию;
наступает внезапно, немедленно вслед за воздействием
раздражения и его интенсивность зависит от
особенностей вызвавшего его раздражителя;
скоропроходящее:
длится,
пока
действует
соответствующий раздражитель

20.

Виды внимания
Произвольное внимание - активное,
целенаправленное сосредоточение сознания,
поддержание уровня которого связано с определенными
волевыми усилиями, необходимыми для борьбы с
сильными воздействиями.
Характеристики:
Целенаправленность
Организованность
Повышенная устойчивость

21.

Виды внимания
Постпроизвольное внимание - наступает после
произвольного, но качественно от него отличается:
носит целенаправленный характер, но не требует
специальных волевых усилий. Первоначально требует
волевых усилий, но затем человек входит в работу:
интересными и значимыми становятся содержание и процесс
деятельности, а не только ее результат

22.

Нарушения внимания

23.

ПАМЯТЬ

24.

ПАМЯТЬ – процесс запечатления,
сохранения
и
последующего
воспроизведения информации. Память
– основа психической деятельности!

25.

26.

Взаимодействие психических процессов

27.

Физиологической основой памяти является пластичность нервной системы. Пластичность нервной
системы выражается в том, что каждый нервно-мозговой процесс оставляет после себя след, изменяющий
характер дальнейших процессов и обусловливающий возможность их повторного возникновения, когда
раздражитель, действовавший на органы чувств, отсутствует

28.

Свойства памяти

29.

30.

31.

32.

Основные виды памяти
по продолжительности закрепления и сохранения материала:
сенсорная (иконическая) память - «отпечаток» воспринятых стимулов,
ориентирована на определенную модальность, связана с восприятием (t:
0,1- 0,5 сек);
кратковременная память - краткое сохранение воспринимаемой
информации (t: 20 – 30 сек); объем кратковременной памяти 5 ± 2 (число
Миллера);
буферная память - промежуточное звено на пути перехода информации
из кратковременной памяти в долговременную(t: несколько часов);
оперативная память - мнемические процессы, обслуживающие
непосредственно осуществляемые человеком актуальные действия,
операции (t: от нескольких секунд до нескольких дней);
долговременная память - длительное хранение большого объема
информации

33.

Основные виды памяти
по продолжительности закрепления и сохранения материала:
буферная память - промежуточное звено на пути перехода
информации из кратковременной памяти в долговременную(t:
несколько часов)

34.

Основные виды памяти
в зависимости от времени возникновения:
генетическая (наследственная) - сохраняет информацию, определяющую анатомическое
строение организма в процессе развития, а также врожденные формы видового поведения
(инстинкты), хранится в молекулах ДНК;
прижизненная - запоминание информации в течение жизни;
импринтинг (запечатление) – наблюдается в ранний период развития, сразу после рождения.
Это запечатление , установление связи между животным или ребенком и объектом
окружающей среды. Зоопсихолог Конрад Лоренц известен своими знаменитыми опытами по
импринтингу

35.

Основные виды памяти
по характеру психической активности (Павел Петрович Блонский):
двигательная ( моторная) - это запоминание, сохранение и воспроизведение
различных движений. Двигательная память - основа для формирования
различных практических и трудовых навыков, равно как и навыков ходьбы,
письма и т. д.;

36.

Основные виды памяти
по характеру психической активности (Павел Петрович Блонский):
эмоциональная - это способность запоминать, сохранять и воспроизводить
чувства и эмоции. Пережитые и сохраненные в памяти чувства выступают в виде
сигналов, либо побуждающих к действию, либо удерживающих от действий,
вызвавших в прошлом отрицательные переживания;

37.

по характеру психической активности (Павел Петрович Блонский):
образная - память на образы восприятия, отражающие предметы, события, картины
природы и жизни. Суть образной памяти в том, что воспринятое ранее воспроизводится
затем в форме представлений. Образную память разделяют на зрительную, слуховую,
осязательную, обонятельную, вкусовую в зависимости от типа воспроизводимых
представлений; человек запоминает 20 % того, что слышит и 50 % того, видит и слышит

38.

по характеру психической активности (Павел Петрович Блонский):
словесно – логическая - запоминание и воспроизведение наших мыслей. Главная роль
в ней отводится второй сигнальной системе. Данный вид памяти специфичен для
человека, в отличие от двигательной, эмоциональной и образной, которые в
простейших формах свойственны и животным. Развиваясь в течение жизни человека,
словесно-логическая память становится ведущей по отношению к другим видам
памяти

39.

по характеру целей деятельности:
непроизвольная – запоминание и воспроизведение информации,
осуществляется автоматически, без волевых усилий человека;
произвольная - ставится специальная задача что-то запомнить или
припомнить

40.

ОСНОВНЫЕ ПРОЦЕССЫ ПАМЯТИ
Запоминание
Сохранение
Воспроизведение
Забывание

41.

ОСНОВНЫЕ ПРОЦЕССЫ ПАМЯТИ
Запоминание
Запоминание – это процесс запечатления и последующего сохранения
воспринятой информации.
Запоминание по степени активности можно разделить на
непреднамеренное (непроизвольное) и преднамеренное
(произвольное).
Перевод из кратковременной памяти в долговременную
осуществляется благодаря механизмам произвольного и
непроизвольного запоминания

42.

Запоминание

43.

Запоминание
непроизвольно запоминается информация:
оказавшая эмоциональное воздействие;
находящаяся в центре внимания;
соответствующая потребностям человека;
эффективность произвольной памяти зависит от:
целей запоминания;
от приемов заучивания;
механическое дословное многократное повторение (достаточно низкие
результаты);
логическая обработка (в 20 раз выше, чем у механической);
образные приемы;
мнемотехнические приемы запоминания

44.

на эффективность произвольного запоминания влияют:
цель, установка на запоминание (установка должна быть такой:
запомнить надолго!);
использование образных приемов и ассоциаций;
учет «эффекта края» - начало и конец любой информации
запоминаются лучше;
учет времени суток : максимальная продуктивность запоминания
между 8 и 12 часами утра

45.

на эффективность произвольного запоминания влияют:
закон Зейгарник Б.М. (закон незавершенности действий: лучше
всего запоминается любое незавершенное действие, что связано
с психическим напряжением, возникающим в процессе
выполнения задания)
мнемотехнические приемы запоминания - это специальные
приемы, которые используются для повышения эффективности
запоминания (мнемос = память)

46.

Патологии
памяти

47.

Гипермнезия – патологическое усиление функций памяти.
При этом запоминание может оставаться на обычном уровне, а
воспроизведение - резко усиливаться. Наплывы воспоминаний у
больных приобретают хаотический характер, что понижает
способность к концентрации внимания и снижает продуктивность
мышления и психической деятельности в целом.
Подобные нарушения наблюдаются в маниакальной фазе
маниакально-депрессивного
психоза,
при
эйфорических
состояниях, шизофрении, а также могут сопутствовать
эпилептическим пароксизмам, например, во время ауры или
психо-сенсорного припадка. Явления гипермнезии также могут
встречаться у больных со сравнительно легкими (невротическими)
расстройствами
психики.

48.

Гипомнезия – болезненное снижение памяти.
При этом расстройстве обычно страдают все ее составляющие. Больные
забывают даты безусловно известных им событий, например, начала и
окончания Великой Отечественной войны, дни рождения близких
людей, содержание прочитанных книг, просмотренных кинокартин и т.д.
Пациентам приходится записывать важную для них информацию.
Нередко при этом наблюдается симптом анэкфории, когда репродукция
названий известных предметов, имен близких людей, «выскочивших из
памяти» слов возможна не иначе как при подсказке со стороны.
Чаще всего гипомнезия носит прогрессирующий (в соответствии с
законом Рибо) характер и наблюдается при органических, в первую
очередь, сосудистых заболеваниях головного мозга (гипертоническая
болезнь, атеросклероз). Однако она может быть вызвана и
преходящими функциональными расстройствами невротического
характера (например, при психогенной астении).

49.

Амнезия – утрата способности сохранять и воспроизводить ранее усвоенную
информацию, а в некоторых случаях и невозможность фиксировать ее. При
органических поражениях мозга она может распространяться на
продолжительные промежутки времени, в то время как, например, при истерии
носит фрагментарный характер и связана с выпадением из памяти эмоционально
негативных эпизодов.
Конградная амнезия представляет собой амнезию на период состояния
нарушенного сознания, чаще всего выключения. Она объясняется не столько
расстройством функции памяти, сколько невозможностью восприятия
информации, запечатления ее, например, во время комы или сопора.
Также выделяют ретроградную амнезию – утрату воспоминаний о событиях,
предшествовавших
возникновению
заболевания
или
состояния,
сопровождавшегося нарушением сознания (например, состояния сопора при
менингите или черепно-мозговой травме).
При антероградной амнезии из памяти больного выпадает отрезок времени
после завершения острого или острейшего проявления болезненного состояния,
например, судорожного припадка, мозговой травмы, и восстановления ясности
сознания. При этом больные правильно ориентируются в окружающем, доступны
контакту, правильно отвечают на вопросы, однако позднее оказываются не в
состоянии воспроизвести эти события. Нередко имеет место сочетание ретро- и
антероградной амнезии, в этих случаях говорят о смешанной,
ретроантероградной амнезии.

50.

Фиксационная амнезия – резко сниженная или полностью
утраченная способность запечатлевать и удерживать в памяти
события, происходящие в настоящий момент.
Эти больные не в состоянии запомнить только что услышанную,
увиденную и прочитанную информацию, однако могут сохранять
воспоминания о событиях, имевших место раньше, обычно не
утрачивают профессиональных навыков.
Ограниченная способность к интеллектуальной деятельности также
может сохраняться. Однако фиксационная амнезия иногда имеет
своим следствием настолько выраженную дезориентировку
больных в окружающем и собственной личности, что делает их
практически беспомощными, не способными к какой-либо
целенаправленной деятельности.
Этот симптом является базисным нарушением при корсаковском
синдроме.

51.

Парамнезии – ложные воспоминания.
Они представляют собой заполнения амнестического дефекта, провала
памяти фиктивными воспоминаниями, которые выглядят тем более
нелепыми, чем больше выражено общее интеллектуальное снижение
больных. В некоторых случаях парамнезии представляют собой вариант
временной деперсонализации с невозможностью точной датировки
биографических событий во времени.
В первую очередь это касается симптома псевдореминисценций, при
котором реальные события прошлого переносятся больными в
настоящее. Например, на вопрос о том, чем стационарная больная
занималась вчера, она сообщает, что с большим удовольствием слушала
«Пиковую даму» в оперном театре. Другая пожилая больная, уже два
года находившаяся в отделении, отвечая на тот же вопрос, рассказала,
как ходила в лес за грибами, работала в поле, доила корову.
И в первом, и во втором случае упомянутые события не только могли
иметь место в жизни больных, но и имели его в другие отрезки
времени.

52.

Конфабуляции – это замещение провала памяти вымышленными
событиями фантастического, нереального характера, которые не могли
иметь место в принципе.
Симптом конфабуляций обычно имеет место при выраженном
интеллектуальном снижении с утратой критики. Заполнение
амнестического дефекта происходит на основе патологического
фантазирования либо на основе бредовой реконструкции прошлого,
наблюдающейся чаще всего у больных с фантастическим бредом
величия (конфабуляторный бред). Эти больные не столько утрачивают
воспоминания о произошедших событиях, сколько интерпретируют их с
точки зрения представления о самих себе в настоящем.
Эти фантастические воспоминания входят в структуру или представляют
собой один из вариантов парафренного синдрома.
К парамнезиям относятся также криптомнезии, выражающиеся в том,
что больные приписывают своему творчеству воспоминания,
почерпнутые из книг, рассказы о событиях, случившихся с другими
людьми или произошедших во сне. Эти пациенты могут приписывать
себе произведения известных авторов, фрагменты научных работ.
Болезненность этих мнений, а также отсутствие корыстной
заинтересованности отличают криптомнезии от плагиата.

53.

Корсаковский амнестический синдром был впервые описан С.С. Корсаковым в 1887г.
как специфическое проявление алкогольного психоза.
Описание корсаковского психоза наряду с мнестическими расстройствами включало
неврологические нарушения в виде алкогольной полиневропатии. В дальнейшем
оказалось, что наблюдающиеся при этом алкогольном психозе расстройства
кратковременной памяти не являются специфическими и наблюдаются при самых
разных органических заболеваниях мозга.
Клиническими проявлениями прогрессирующего снижения кратковременной памяти
являются следующие симптомы:
1. Фиксационная амнезия, которая представляет собой невозможность ретенции
событий, происходящих в настоящем. Фиксационная амнезия в некоторых случаях
(при острых мозговых катастрофах) может сопровождаться ретро– и антероградной
амнезией.
2. . Амнестическая дезориентировка является следствием невозможности сохранить в
памяти информацию о событиях, происходящих в реальной действительности. Как
правило, аллопсихическая амнестическая дезориентировка сочетается с
дезориентировкой в собственной личности.
3. 3. Парамнезии
(псевдореминисценции, конфабуляции, криптомнезии)
Корсаковский синдром, возникший вследствие длительно текущих хронических
мозговых заболеваний, обычно имеет плохой прогноз.
В случаях же острого поражения мозга надежды на положительную динамику остаются
достаточно реалистичными, хотя полного восстановления функций памяти, как
правило, не происходит.