Организация и направления индивидуально - групповых коррекционных занятий для детей с ОВЗ

1.

Организация и направления
индивидуально-групповых
коррекционных занятий
для детей с ОВЗ

2.

Цель коррекционных занятий –
повышение уровня общего развития
учащихся, восполнение пробелов,
коррекция отклонений в развитии
познавательной сферы и речи,
подготовка к восприятию нового
учебного материала.

3.

Формы коррекционного воздействия:
• симптоматическая
• коррекционная

4.

Показатели изучения школьников
• Физическое состояние и развитие
ребенка.
• Особенности и уровень развития
познавательной сферы.
• Отношение к учебной деятельности.,
особенности мотивации.
• Особенности эмоциональноличностной сферы.
• Особенности освоения
образовательных программ.

5.

Коррекционные занятия:
• проводят учителя, педагоги-психологи,
учителя-логопеды;
• включаются в расписание уроков;
• не должны превышать 15-25 минут;
• проводятся из 3-4 учеников
Работа с целым классом на
коррекционных занятиях
не допускаются.

6.

Основные направления коррекционной
работы
• Совершенствование движений и сенсомоторного
развития.
• Коррекция отдельных сторон психической
деятельности.
• Развитие основных мыслительных операций.
• Развитие различных видов мышления.
• Коррекция нарушений в развитии эмоциональноличностной сферы.
• Развитие речи, овладение техникой речи.
• Расширение представлений об окружающем мире и
обогащении словаря.
• Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

…