Nivel taxonomic Verbe de acțiune (subiectul II)

1.

SUBIECTUL II
5 ITEMI = 22 PUNCTE

2.

SUBIECTUL II
Nivel taxonomic
Verbe de acțiune
I. Cunoaștere și înțelegere
Selectează, explică, identifică, descrie,
determină, stabilește, distinge, evidențiază,
etc.
II. Aplicare și operare
Formulează, încadrează, analizează,
argumentează, sistematizează, comentează,
compară, încadrează, etc.
III. Integrare și transfer
Apreciază, conceptualizează, elaborează,
formulează opinii, evaluiază, promovează,
planifică, getsionează, etc.

3.

II.1./II.2. Identifică în surse ...
IDENTIFICÁ, identífic, vb. a
constata; a stabili;a cunoaște, a
recunoaște, a ști.
Sarcina de identificare,
presupune a găsi răspunsul
solicitat direct în sursa propusă și
în baza informației selectate a
formula un răspuns coerent.
BAREM DE CORECTARE:
0 p. – răspuns greșit/ lipsă;
1 p. x2 – identifică corect
conform sarcinii.

4.

II.1./II.2. Identifică opinia autorilor despre...
IDENTIFICÁ, identífic, vb. a
constata; a stabili;a cunoaște, a
recunoaște, a ști.
Sarcina de identificare, presupune a
găsi răspunsul solicitat direct în
sursa propusă și în baza informației
selectate a formula un răspuns
coerent.
BAREM DE CORECTARE:
0 p. – pentru un răspuns
greșit/ lipsă;
1 p. – răspuns parțial; răspuns
deplin, dar selectează și
informații ce nu corespund
sarcinii;
2 p. – răspuns deplin, fără a
include informații irelevante
din sursă.

5.

Identifică opinia autorilor despre rolul lui
Napoleon în politica europeană.
„Cetățeanul Napoleon Bonaparte, prim
consul al marii națiuni […], protector al celor
oprimați.
[…] Și cum am putea fi respinși – noi, un
popor oprimat și în suferință – de către
primul consul care este apărătorul umanității
oprimate, care este binefăcătorul său
recunoscut națiuni […]. Vă implorăm să ne
acordați înalta Voastră ocrotire […].”
(Din memoriul boierilor români refugiați la Brașov
adresat lui Napoleon I, 1802)
Elevul 1. - Autorul sursei îl admiră pe
Napoleon, considerându-l ”apărătorul
umanității oprimate”, fiind un
salvator al boierilor și un binefăcător
în ochii lor.

6.

Identifică opinia autorilor despre rolul lui
Napoleon în politica europeană.
„Cetățeanul Napoleon Bonaparte, prim
consul al marii națiuni […], protector al celor
oprimați.
[…] Și cum am putea fi respinși – noi, un
popor oprimat și în suferință – de către
primul consul care este apărătorul umanității
oprimate, care este binefăcătorul său
recunoscut națiuni […]. Vă implorăm să ne
acordați înalta Voastră ocrotire […].”
(Din memoriul boierilor români refugiați la Brașov
adresat lui Napoleon I, 1802)
Elevul 2 – În opinia autorilor, rolul lui
Napoleon în politica europeană este
foarte important fiind că afirmă
”apărătorul umanității oprimate”. El
poate să îmbunătățească soarta în
contextul ”jugului și tiraniei”.

7.

Identifică opinia autorilor despre rolul lui
Napoleon în politica europeană.
„Cetățeanul Napoleon Bonaparte, prim
consul al marii națiuni […], protector al celor
oprimați.
[…] Și cum am putea fi respinși – noi, un
popor oprimat și în suferință – de către
primul consul care este apărătorul umanității
oprimate, care este binefăcătorul său
recunoscut națiuni […]. Vă implorăm să ne
acordați înalta Voastră ocrotire națiuni […].”
(Din memoriul boierilor români refugiați la Brașov
adresat lui Napoleon I, 1802)
Elevul 3. – Conform opiniei autorului,
Napoleon e considerat ”apărătorul
umanității oprimate, este
binefăcătorul lor recunoscut.” Este în
stare să ofere ocrotire și să
îmbunătățească soarta boierilor
români.

8.

II.3. Determină opinia autorului despre...
Determină (2p.)
0 p. – răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – construiește o afirmație la temă, fără a ține cont de mesajul sursei;
2 p. – construiește o afirmație corectă, pertinentă, ținând cont de mesajul sursei.
Argumentează (2p.)
0 p. – răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – argumentare parțială (raționament formulat simplist, declarativ);
2 p. – argumentare deplină (formulare logică, coerentă a raționamentului);
Utilizează (1p.)
0 p. – răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – utilizează informații din surse.

9.

Determină opinia autorilor despre rolul Franței
în politica europeană la această etapă.
„Cetățeanul Napoleon Bonaparte,
prim consul al marii națiuni […],
protector al celor oprimați.
[…] Și cum am putea fi respinși – noi,
un popor oprimat și în suferință – de
către primul consul care este
apărătorul umanității oprimate, care
este binefăcătorul său recunoscut
națiuni […]. Vă implorăm să ne
acordați înalta Voastră ocrotire și să
îmbunătățiți soarta noastră […].”
(Din memoriul boierilor români refugiați la
Brașov adresat lui Napoleon I, 1802
Elevul 1. – Opinia autorilor despre
rolul Franței în politica europeană la
această etapă este una pozitivă,
considerându-l ca un rol deosebit în
îmbunătățirea situației românilor aflați
sub jugul și tirania domnitorilor ”Vă
implor să ne acordați ocrotire și să
îmbunătățiți soarta noastră”.

10.

Determină opinia autorilor despre rolul Franței
în politica europeană la această etapă.
„Cetățeanul Napoleon Bonaparte,
prim consul al marii națiuni […],
Elevul 2.
protector al celor oprimați.
Autorii doresc să ne expună că
[…] Și cum am putea fi respinși – noi,
un popor oprimat și în suferință – de Franța avea un rol foarte important în
către primul consul care este politica europeană la această etapă, ea
apărătorul umanității oprimate, care fiind statul care cuprindea singura
este binefăcătorul său recunoscut speranță pentru România care era într-o
națiuni […]. Vă implorăm să ne stare nenorocită și crudă, unde
acordați înalta Voastră ocrotire și să libertatea nu era privită cu respect.
îmbunătățiți soarta noastră […].”
Astfel Franța era acel stat care putea să
(Din memoriul boierilor români refugiați la
Brașov adresat lui Napoleon I, 1802
pună capăt tuturor acestor poziții critice.

11.

II.4. Formulează/ Explică o cauză/ consecință ...
Argumentează răspunsul cu trimitere la un fapt
istoric.
Formulează o cauză (2p.)
0 p. – răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – cauză formulată simplist, parțial reflectă esența temei;
2 p. – cauză clar formulată, reflectă esența temei; corelată la un fapt istoric.
Argumentează (3p.)
0 p. – răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – argumentare parțială (raționament formulat simplist, declarativ);
2 p. – argumentare parțială (formulare logică, coerentă a raționamentului, nu se face trimitere la un fapt istoric);
3 p. – argumentare deplină (formulare logică, coerentă a raționamentului, având la bază un fapt istoric).
Se punctează suplimentar (2p.)
1 p. – corectitudinea științifică.
1 p. – concordanța dintre argument și cauza formulată.

12.

Explică o cauză pentru care boierii afirmă că
românii sunt constrânși jugului și tiraniei.
„ […] Starea nenorocită și crudă la care
suntem constrânși și poziția critică în care ne
aflăm în momentul în care vă scriem ne
permit să ne luăm cu respect libertatea de a
recurge la indulgența Voastră […].
[…] Și cum am putea fi respinși – noi, un
popor oprimat și în suferință – de către
primul consul care este apărătorul
umanității oprimate, care este binefăcătorul
său recunoscut națiuni […]. Vă implorăm să
ne acordați înalta Voastră ocrotire și să
îmbunătățiți soarta noastră […].”
(Din memoriul boierilor români refugiați la Brașov
adresat lui Napoleon I, 1802
Elevul 1. – Boierii români erau
constrânși jugului și tiraniei
deoarece în perioada dată era o
stare foarte nenorocită și crudă,
se afla sub dominație străină și
anume sub dominația Imperiului
otoman.

13.

Explică o cauză pentru care boierii afirmă că
românii sunt constrânși jugului și tiraniei.
„ […] Starea nenorocită și crudă la care
suntem constrânși și poziția critică în care ne
aflăm în momentul în care vă scriem ne
permit să ne luăm cu respect libertatea de a
recurge la indulgența Voastră […].
[…] Și cum am putea fi respinși – noi, un
popor oprimat și în suferință – de către
primul consul care este apărătorul
umanității oprimate, care este binefăcătorul
său recunoscut națiuni […]. Vă implorăm să
ne acordați înalta Voastră ocrotire și să
îmbunătățiți soarta noastră […].”
(Din memoriul boierilor români refugiați la
Brașov adresat lui Napoleon I, 1802
Elevul 2. – Boierii afirmă astfel,
deoarece aflându-se sub suzeranitatea
otomană și având un regim fanariot
dur erau nevoiți să plătească taxe
mari, era instabilitate politică. Iar
războiul ruso-turc din 1802-1806 a fost
un fapt istoric.

14.

Explică o cauză pentru care boierii afirmă că
românii sunt constrânși jugului și tiraniei.
„ […] Starea nenorocită și crudă la care suntem
constrânși și poziția critică în care ne aflăm în
momentul în care vă scriem ne permit să ne
luăm cu respect libertatea de a recurge la
indulgența Voastră […].
[…] Și cum am putea fi respinși – noi, un popor
oprimat și în suferință – de către primul consul
care este apărătorul umanității oprimate, care
este binefăcătorul său recunoscut națiuni […]. Vă
implorăm să ne acordați înalta Voastră ocrotire
și să îmbunătățiți soarta noastră […].”
(Din memoriul boierilor români refugiați la Brașov
adresat lui Napoleon I, 1802
Elevul 3. – Boierii afirmă că
românii sunt constrânși jugului și
tiraniei, făcând referire la situația
politică, socială și economică din
perioada sec. XVIII, când era o
instabilitate a vieții în țară și lipsă
de reforme și drepturi politice, dar
și că erau supuși jugului turcesc.
Astfel că românii aveau o țară în
stare crudă, nenorocită, o soartă
foarte rea. Prin domniile fanariote,
prin acel regim fanariot românii au
fost constrânși.

15.

Apreciază rolul personalității în istorie.
Argumentează răspunsul.
Apreciază (2p.)
0 p. – răspuns lipsă/ greșit din punct de vedere științific;
1 p. – apreciere foarte generală; formulată simplist;
2 p. – apreciere clar exprimată, relevantă pentru aspectul istoric solicitat.
Argumentează (3p.)
0 p. – răspuns lipsă; în discordanță cu aprecierea formulată;
1 p. – argumentare parțială (raționament formulat simplist, declarativ);
2 p. – argumentare deplină (formulare logică, coerentă a raționamentului);
1 p. – orefă un exemplu/ fapt istoric, corect științific.
Se punctează suplimentar:
1 p. – concordanța argumentului cu aprecierea formulată.

16.

Apreciază rolul lui Napoleon Bonaparte în istoria Europei.
Argumentează răspunsul.
Elevul 1. – A fost consul și împărat al Franței. În 1801 Franța
devine imperiu.
- A impus principiul naționalismului în Europa. După căderea sa
au început mișcările revoluționare în Europa. Grecia, Italia care
cereau dreptul la autodeterminare națională.
- A contribuit la decăderea comerțului britanic. În 1806 declară
Blocada continentală prin care interzice țărilor dominate de el să
facă comerț cu M.Britanie.

17.

Apreciază rolul lui Napoleon Bonaparte în istoria Europei.
Argumentează răspunsul.
Elevul 2. – Napoleon Bonaparte a fost prim consul al marii
națiuni, protector al celor oprimați, conducător al Imperiului
Francez. Odată ce a venit la putere instaurează reforme
economice, politice, sociale și duce o politică de apărare în
Europa a popoarelor asuprite, printre care e și poporul
român, căruia îi acordă ajutor.

18.

Apreciază rolul lui Napoleon Bonaparte în istoria Europei.
Argumentează răspunsul.
Elevul 3. – Napoleon Bonaparte a fost o personalitate
remarcabilă, având un rol deosebit în istoria Europei. În
1802 a fost ales consul al Franței, iar în 1804 – împărat și a
făcut diferite modificări în Franța: a întocmit Codul de legi, a
fondat Banca națională a Franței. Și desigur a vrut să învingă
Imperiul Rus, însă a pierdut.

19.

Apreciază rolul lui Napoleon Bonaparte în istoria Europei.
Argumentează răspunsul.
Elevul 4, - Napoleon Bonaparte era prim consul al Franței,
militar și strateg deosebit. El a dus multe lupte majoritatea
soldându-se cu succes, anexând diferite teritorii Franței și
mărind-o ca suprafață. La fel el a promovat Codul de legi
care mai apoi a stat la baza codurilor statelor europene.