Эффективная организация информационно-образовательной среды образовательного учреждения

1. Эффективная организация информационно-образовательной среды образовательного учреждения

Эффективная организация
информационнообразовательной среды
образовательного учреждения
Попова Н.А., УЧИТЕЛЬ
ИНФОРМАТИКИ МОАУ СОШ №
15 г.Орска
МКОУ ДПО
ЦИМПО

2.

Требования к информационнообразовательной среде
образовательного учреждения (ИОС
ОУ) определяются в Федеральном
государственном образовательном
стандарте общего образования.
31 октября 2012 г.

3. ИОС ОУ должна включать в себя:

совокупность технологических средств
(компьютеры, базы данных,
коммуникационные каналы, программные
продукты и др.);
культурные и организационные формы
информационного взаимодействия;
компетентность участников
образовательного процесса в решении
учебно-познавательных и
профессиональных задач с применением
информационно-коммуникационных
технологий (ИКТ),
наличие служб поддержки применения ИКТ.
31 октября 2012 г.

4.

Фундаментом
является умение целесообразно
применять информационнокоммуникационные технологии
(ИКТ) именно в качестве одного
из инструментов деятельности
31 октября 2012 г.

5.

КАКОВЫ ТРЕБОВАНИЯ НОВОГО ФГОС?
Эффективность учебно-воспитательного
процесса должна обеспечиваться
информационно-образовательной средой —
системой информационно-образовательных
ресурсов и инструментов, обеспечивающих
условия реализации основной образовательной
программы образовательного учреждения.
31 октября 2012 г.

6.

ИОС ВНЕДРЕНИЕ ИКТ–ТЕХНОЛОГИЙ В
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
МКОУ ДПО
ЦИМПО

7.

ЧТО ТАКОЕ СОВРЕМЕННАЯ ИОС?
С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
СОВРЕМЕННАЯ ИОС – ЭТО:
ОТКРЫТАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА
(ПОДСИСТЕМА) НАПРАВЛЕННАЯ НА
ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО И СОЦИАЛЬНО
РАЗВИТОЙ ЛИЧНОСТИ
31 октября 2012 г.

8.

В ЧЕМ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ СИСТЕМНОСТРУКТУРНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ИОС
СИСТЕМНО-СТРУКТУРНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ИОС
ПРОЯВЛЯЕТСЯ В ТОМ, ЧТО ОНА ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ
СОВОКУПНОСТЬ ВЗАИМОДЕЙСТВУЮЩИХ СИСТЕМ
(ПОДСИСТЕМ):
ИНФОРМАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ
КОМПЬЮТЕРНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
СОВРЕМЕННЫХ СРЕДСТВ КОММУНИКАЦИИ
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ
31 октября 2012 г.

9.

СОСТАВ ИНФОРМАЦИОННЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ
СИСТЕМЫ ИОС
Компоненты на
бумажном носителе
- Учебник
(органайзер)
- Рабочая тетрадь
(тетрадь тренажер)
Компоненты
на CD и DVD
Компоненты в
локальной сети
ОУ:
Интернет - среда
ИОС
- Методическая поддержка
учителя: программы,
конструктор уроков;
- Интернет школа
- Интернет ИПК
- Мультимедиа коллекция
- Электронное приложение
к учебнику
- Электронные наглядные
пособия
- Электронный тренажер
- Электронный практикум
31 октября 2012 г.

10.

КАКОВЫ ТРЕБОВАНИЯ НОВОГО ФГОС?
Образовательное учреждение должно быть
обеспечено учебниками, в том числе с
электронным приложением как их неотъемлемой
частью.
31 октября 2012 г.

11.

КАКОВЫ ТРЕБОВАНИЯ НОВОГО ФГОС?
Образовательное учреждение должно иметь
доступ к печатным и электронным
образовательным ресурсам.
31 октября 2012 г.

12.

КАКОВЫ ТРЕБОВАНИЯ НОВОГО ФГОС?
Библиотека образовательного учреждения
должна быть укомплектована печатными
образовательными ресурсами и ЭОР по всем
учебным предметам.
31 октября 2012 г.

13. Информационная среда школы

Учебный блок: медиа лектории, компьютерная лаборатория
(естественнонаучная, эстетическая, гуманитарная), ИКТ кабинет с
локальной сетью.
Методический блок: медиатека, информационный центр
(ИКТ-библиотека, телестудия, радиостудия)
Блок дополнительного образования: медиацентр
(творческие мастерские: музыкальная, компьютерной графики,
интернет-мастерская, технологическая, художественная,
экологическая, издательская, программирования и компьютерного
моделирования), центр профориентации, АРМ психолога
Блок управления школой: компьютеры в учительской, АРМ
администрации, АРМ социального педагога, БД учащихся,
БД кадров, БД здоровья, АСУ школы - расписание, питание,
материальные средства, статистика обучения, нормативное
сопровождение,
Технический блок: школьный сервер, копировальное
оборудование, видео-система охраны, информационный
компьютер, аудио-видео монтажный комплекс,
музыкальный центр, система управления светом, теле и
радио оборудование школы, оборудование обслуживания
электронных карт учащихся интернет узел школы
31 октября 2012 г.

14.

Документ-камера
Цифровой микроскоп
Графический планшет
Web-камера
31 октября 2012 г.

15.

«Активная доска» имеет разветвлённое меню,
интуитивно понятное даже пользователю с
небольшим стажем
31 октября 2012 г.

16. Комплект цифрового оборудования

Проекционное оборудование/
интерактивная доска
Телевизор
Магнитофон или плеер
Фотоаппарат
Видеокамера
Аудио оборудование
Диктофон
31 октября 2012 г.

17. Инструменты исследовательской и конструкторской деятельности

Электронные весы, измерители
температуры, цифровой микроскоп,
диагностические датчики (пульса,
давления)
Конструкторы, в том числе робототехника
Планшет для изобразительного творчества
Музыкальные клавиатуры и синтезаторы
звука
Документ-камера
31 октября 2012 г.

18. Коллекции ЦОР и медиатеки

Лото, таблицы, схемы интерактивные анимации
Интерактивные тренажеры, тесты,
задачи
Компьютерные лаборатории
Энциклопедии/медиатеки
Электронные словари
Электронные карты и атласы
Видеотека, коллекции учебного
кино
Аудиотека, коллекции звукозаписей
31 октября 2012 г.

19. Формы ИКТ активности детей на уроках

Индивидуальное или групповое
выступление: презентация с помощью ИКТ
Проектная работа: поиск, обработка
готовых и создание собственных
информационных объектов с помощью
инструментов и средств ИКТ
Исследование процессов с
использованием инструментов и средств
ИКТ
Индивидуальное компьютерное
тестирование
Практикумы с интерактивными заданиями
31 октября 2012 г.

20. Формы ИКТ активности учителя

Демонстрации с использованием
проектора, интерактивной доски
Подборка и конструирование медиауроков
(медиатеки, аудиотека, видеотека,
Интернет-коллекции ЦОР)
Подготовка индивидуальных заданий
(обучающие программы и тесты,
электронные диагностические задания)
Практическая работа (организация
проектных, исследовательских работ с
помощью медиауроков и медиатек,
игровые обучающие программы,
компьютерные творческие среды для
детей, редакторы, пр.)
31 октября 2012 г.

21. Интернет для школы

Доступ детей и родителей к школьной информации
на сайте школы и к детским работам
Доступ учителей и родителей к нормативной
информации
Доступ детей и учителей к CD-медиатеке школы
Доступ учителей и детей к коллекции ЦОР
Сетевая консультационная поддержка учителей и
обмен опытом в области использования ИКТ
Дистанционная поддержка обучения учителей
31 октября 2012 г.

22. Возможность осуществлять в электронной (цифровой) форме следующие виды деятельности:

планирование образовательного процесса;
размещение и сохранение материалов
образовательного процесса, в том числе –
работ обучающихся и педагогов, используемых
участниками образовательного процесса
информационных ресурсов;
фиксацию хода образовательного процесса и
результатов освоения основных
образовательных программ общего
образования, возможность использования
данных, формируемых в ходе
образовательного процесса для решения задач
управления образовательной деятельностью;
31 октября 2012 г.

23. Возможность осуществлять в электронной (цифровой) форме следующие виды деятельности:

взаимодействие между участниками
образовательного процесса, в том числе –
дистанционное посредством сети Интернет;
контролируемый доступ участников
образовательного процесса к
информационным образовательным ресурсам в
сети Интернет (ограничение доступа к
информации, несовместимой с задачами
духовно-нравственного развития и воспитания
обучающихся);
взаимодействие образовательного учреждения
с органами, осуществляющими управление в
сфере образования и с другими
образовательными учреждениями,
организациями.
31 октября 2012 г.

24. Планирование образовательного процесса:

В ИОС ОУ должна быть опубликована
образовательная программа ОУ и должно
проходить ее публичное обсуждение.
Важнейшим инструментом оперативного
планирования образовательного
процесса, реализации образовательной
программы, является расписание уроков и
внеурочной деятельности, которое также
должно публиковаться в ИОС ОУ. Должны
публиковаться также поурочные
планирования курсов обучения, домашние
задания.
31 октября 2012 г.

25. Размещение и сохранение материалов образовательного процесса

ИОС ОУ должна обеспечивать возможность
формирования электронного портфеля работ
учащихся (портфолио) и портфеля работ
педагогов. Оценка содержания портфеля работ
учащихся является важнейшим элементом
системы оценивания достижений учащегося.
В ИОС ОУ размещаются учебные материалы –
цифровые электронные образовательные ресурсы,
учебные курсы. ИОС должна обеспечивать
возможность удобного и эффективного поиска
необходимых ресурсов, организации подборок
ресурсов, формирование уроков и домашних
заданий.
31 октября 2012 г.

26. Контролируемый доступ к ИОР в сети Интернет.

ИОС ОУ должна иметь встроенные
средства, обеспечивающие ограничение
доступа учащихся к информации,
несовместимой с задачами духовнонравственного развития и воспитания.
Должны быть также встроены удобные
средства, обеспечивающие возможность
введения локальных ограничений,
связанных с конкретным уроком.
31 октября 2012 г.

27. ИОС ОУ позволяет осуществлять оперативное взаимодействие с:

Управлением образования.
другими учреждениями общего
образования,
учреждениями дополнительного
образования детей,
учреждениями культуры,
здравоохранения, спорта и досуга,
службами обеспечения
безопасности жизнедеятельности
31 октября 2012 г.

28.

ФГОС: требования к материально-техническим,
информационно-методическим условиям реализации ООП.
Перечни учебного, компьютерного оборудования, ИОР.
Санитарные правила и нормы (СанПиН).
Методические рекомендации по документированию
программного обеспечения в школе
Методические рекомендации по защите персональных
данных участников образовательного процесса.
31 октября 2012 г.

29. Обеспечение реализации основных образ. программ общего образования:

ИОС должна обеспечить работу учащихся и
педагогов по созданию, поиску, сбору, анализу,
обработке и представлению учебной информации.
с использованием ИОС осуществляется подготовка и
проведение выступлений учащихся и педагогов с
мультимедиа сопровождением. Особенно это удобно
в том случае, если в нее встроены инструменты
работы с интерактивной доской.
ИОС должна иметь встроенные средства,
обеспечивающие возможность общения учащихся и
педагогов в локальной сети и сети Интернет, участие
в сетевых сообществах, сетевых проектах и иных
активностях.
ИОС также может эффективно использоваться для
организации учебной, проектно-исследовательской,
самостоятельной работы учащихся, организации
дополнительного предметного образования и
творческой деятельности учащихся.
31 октября 2012 г.