Если дружбой дорожить… Сказка для детей дошкольного возраста

1.

МБДОУ №37 «Теремок»
участник Фестиваля
«Калейдоскоп сказок»
представляет сказку для детей
дошкольного возраста
«Если дружбой дорожить…»
Музыкальный руководитель : Глушкова Т.И.
Воспитатели подготовительной группы: Кулатова О.В., Ковырзина Ю.А.
ЗАТО Железногорск - 2024 г.

2.

Цель: Создание условий для разностороннего развития дошкольников средствами
театрального искусства.
ЗАДАЧИ:
Приобщить детей к театральной культуре, обогатить их театральный опыт: знания
детей о театре, его истории, видах, устройстве, театральных профессиях, костюмах,
атрибутах, театральной терминологии.
Совершенствовать артистические навыки путем передачи эмоционального состояния
героев мимикой, жестами, телодвижением в процессе инсценировки.
Поощрять фантазию, инициативу, творческие способности, индивидуальность в
передаче образов.
Развивать
восприятие, внимание, воображение, мышление, память, речь,
танцевальные движения и вокальные навыки.
Вызывать желание у детей играть на сцене, выступать перед своими сверстниками,
родителями, сотрудниками ДОУ.
Строить диалог с партнёром на заданную тему. Воспитывать любовь, интерес к миру
сказок, доброту, сочувствие к окружающим.
Переживать за результат согласованных действий и успех постановки.
Формировать у детей чувства ответственности, отзывчивости, чувства коллективизма.
Формировать у детей родителей, педагогов навыки по налаживанию и укреплению
партнерских отношений в реализации совместных творческих проектов.

3.

От инициативы ребенка к спектаклю

4.

Инициатива: детская и взрослая
Соня, просмотрев мультфильм о дружбе - «Большой Секрет для Маленькой Компании»,
выучила песню из мультфильма. Придя в детский сад, научила сверстников «Не секрет, что
друзья не растут в огороде…»
Кира: « А давайте мы этот мультик сами поставим?»
Сева: «Давайте его посмотрим!»
Воспитатель: Мультик мрачный, надо выбрать сказку…
Муз. руководитель: Прочитала сказку (о дружбе) «Теремок на новый лад».
Спросила, как можно назвать сказку по другому.
Дети предложили назвать сказку по последней строчке:
«Если дружбой дорожить!»
Муз. руководитель: предложила сделать театральную постановку и принять участие в
городском Фестивале «Калейдоскоп сказок»

5.

Этапы работы над постановкой
1.
Творческий поиск произведения для инсценировки (прослушивание сказок).
2.
Обсуждение, определение главной мысли, чему учат сказки.
3.
Образный пересказ отрывков сказки.
4.
Распределение ролей-поиск образов.
5.
Рисование по мотивам сказки, сказочных героев.
6.
Изготовление декораций, афиши, билетов, элементов костюмов.
7.
Разучивание реплик.
8.
Вхождение в роль (этюды пластические , игры импровизации).
9.
Разучивание танцев, песен, прослушивание музыки.
10.
Работа с родителями: разучивание ролей, оформление, подготовка костюмов,
атрибутов, проигрывание ролей вместе с детьми.

6.

Знакомство с театральной культурой
Задачи: Познакомить детей с театральной терминологией, с основными
видами театрального искусства, воспитывать культуру поведения в театре.

7.

От игры до декораций

8.

9.

10.

Пространство наш помощник

11.

Работа с родителями
Задача – заинтересовать родителей перспективами развития театральной
деятельности детей, вовлечь их в жизнь детского сада, сделать их
союзниками в своей работе.

12.

«Мы не актеры…»

13.

Педагогические результаты:
Дети:
появилось внимание, умение сосредоточиться, творчески мыслить;
самостоятельно находят варианты передачи того или иного образа в спектакле, танце, игре;
находят яркие тембровые окраски голоса при театрализации песен, озвучивании ролей;
получают удовольствие от совместной деятельности со взрослыми, стремятся к ней;
преодолевают трудности в процессе работы над ролью, испытывают радость творчества в
приобщении к миру музыки и театра;
сформировалась готовность к участию в инсценировках, спектаклях, музыкальных постановках,
музыкальных гостиных.
Родители:
проявляют интерес к театрализованной деятельности своих детей;
оказывают активную помощь в постановке спектаклей, изготовлении костюмов, атрибутов,
декораций, принимают участие в постановках;
Педагоги:
активно способствуют формированию интереса дошкольников к музыкально –театральной
деятельности;
активно используют театрализацию в повседневной жизни детей.

14.

Рефлексия
Реплики зрителей: « Очень интересная сказка, я думала будет обыкновенный
«Теремок», а здесь совсем другая история…»
«Необычное прочтение обычной сказки. Актеры молодцы!»
«Было немного жалко всех животных, когда они поругались».
Реплики родителей: «Испытала радость от общения с детьми в новом образе, прилив
вдохновения и хорошего настроения».
«Вместе с детьми проживала разные эмоции в сказке: обиду, грусть, радость».
«Получила живое творческое общение на репетициях, которое объединяет и
вдохновляет. Подарила своему ребенку радость от совместного сотворчества».
Реплики артистов: «Репетиции нас сплотили, мы переживали, чтобы все получилось
хорошо!»
«Мы узнали, что такое анонс».
«Я хочу сочинить свою сказку для театра».
«Надо много говорить слов - это сложно».

15.

Возможные перспективы:
Показ сказки для детей и родителей МБДОУ №37 «Теремок».
Размещение видеоролика на сайте МБДОУ, на страничке в социальных
сетях ВК.
Продолжать заниматься театрализованной деятельностью.