Читая Солженицына

1.

Читая
А.И. Солженицына…
Харитонова Наталья Анатольевна,
учитель русского языка и литературы
МОУ СОШ №1 р.п.Мокроус,
Фёдоровского района, Саратовской области

2.

«Солженицын
больше, чем какойлибо другой
писатель, отвечает
на вопрос, кто мы,
нынешние, через
вопрос: что с нами
п р о и с ход и т. »
С.Залыгин

3.

«Злобный
сумасшедший,
потерявший контроль
над разумом,
помешавшийся на
трагических событиях
31-го года и
последующих лет,
принесёт огромную
опасность всем
читателям, и молодым
особенно»
М. Шолохов

4. Цель: обобщить изученные сведения о творчестве писателя.

Задачи:
• определить собственное отношение к
творчеству писателя;
• сделать вывод о необходимости изучения
Солженицына в школе

5. «Архипелаг ГУЛАГ»

Написан Солженицыным в СССР тайно в период с 1958 до
1968 (закончен 22 февраля 1967 года), первый том опубликован в
Париже в декабре 1973 года. В СССР «Архипелаг» был опубликован в
1990 году .
Архипелаг ГУЛАГ - художественно-историческое
исследование Александра Солженицына о советской репрессивной
системе в период с 1918 по 1956 годы. Основано на рассказах
очевидцев, документах и личном опыте самого автора.

6. «Архипелаг ГУЛАГ»

Каждый из нас живет в
мире людей, и нельзя не
знать о том или ином
периоде истории, только
потому, что это «страшно».
Каждый человек должен
знать правду о прошлом,
чтобы правильно
понимать настоящее,
чтобы не повторились
ошибки, которые в свое
время потрясли нашу
страну.

7. «Архипелаг ГУЛАГ»

«Архипелаг ГУЛАГ»
нужно изучать, чтобы…
лучше понимать
историю своей страны.

8. Роман «Раковый корпус» (сам автор определял его как «повесть»)

Написан в 1963-1966 годах по
мотивам пребывания писателя в
онкологическом отделении
больницы в Ташкенте в 1954
году. Герой романа, Русанов, как в
свое время и сам автор, лечится
от рака в среднеазиатской
провинциальной больнице.
Главная тема романа – борьба
человека со смертью.

9. Роман «Раковый корпус» (сам автор определял его как «повесть»)

Роман помогает понять
смысл жизни, вопросы
истины и добра. Это
произведение, как никакое
другое, учит, что надо в
жизни ценить, за что нести
ответственность.

10. Роман «Раковый корпус» (сам автор определял его как «повесть»)

Роман следует почитать
людям, которые…
чем-то серьезно больны,
чтобы обрести силы
бороться.

11.

Сборник рассказов «Крохотки».
Их тематика
отношение к природе – «Дыхание»,
«Озеро Сегден», «Отражение в воде»;
отношение ко всему живому – «Шарик»,
«Вязовое бревно», «Утенок», «Костер»,
«Муравьи»;
отсутствие культуры – «Прах поэта», «На
родине Есенина», «Приступая ко дню»;
отношение ко всему окружающему нас –
«Колхозный рюкзак», «Старое ведро» и
др.

12. «Дыхание»

Пусть это – только крохотный садик, сжатый
звериными клетками пятиэтажных домов. Я
перестаю слышать стрельбу мотоциклов,
завывание радиол, бубны громкоговорителей.
Пока можно еще дышать после дождя под яблоней
– можно еще и пожить.

13. «Утёнок»

А мы – мы на Венеру скоро полетим. Мы
теперь, если все дружно возьмемся – за
двадцать минут целый мир перепашем.
Но никогда – никогда, со всем нашим
атомным могуществом мы не смонтируем
вот этого невесомого жалкенького
желтенького утёнка…

14. «Шарик»

Во дворе у нас один мальчик
держит песика Шарика на цепи, кутенком его посадил, с детства.
Понес я ему однажды куриные
кости. Подбежал он ко мне, меня
опрыгал, кости понюхал – и
прочь опять, брюхом по снегу!
Не надо мне, мол, ваших костей,
- дайте только свободу!..

15. Чему учит нас сборник рассказов «Крохотки»?

Закрыть глаза на прогрессирующий мир,
век техники, опередившей нас в силе и в
мощи, и насладиться той оставшейся
малой частью русской культуры и религии.

16. Вывод:

«Крохотки» можно изучать…
в любом возрасте, чтобы научиться
ценить то, что нас окружает.

17. «Один день Ивана Денисовича»

«Один день Ивана Денисовича» - первое
опубликованное произведение Александра
Солженицына, принесшее ему мировую
известность. В повести рассказывается об
одном дне из жизни заключенного,
русского крестьянина и солдата, Ивана
Денисовича Шухова.
Авторский замысел родился в 1952 году в
Экибастузском Особлаге: «Просто был
такой лагерный день, тяжелая работа, я
таскал носилки с напарником и подумал:
как нужно бы описать весь лагерный мир
— одним днем... достаточно в одном дне
собрать как по осколочкам, достаточно
описать только один день одного среднего,
ничем не примечательного человека с утра
до вечера. И будет все».

18. «Один день Ивана Денисовича»

Рассказ имеет смысл в рамках
школьной программы далеко не
для каждого, а только для людей
мыслящих широко, живущих не
только сегодняшним днём, а
оборачивающихся назад и
заглядывающих далеко вперёд.
Знакомство с повестью дает
возможность задуматься над
многими вопросами…
судьба человека в тоталитарном
государстве, отношение к труду,
сохранение человеческих качеств
в любых жизненных условиях,
разрушение русских деревень и
русской национальной культуры.

19.

Статья Солженицына о
путях возрождения
страны, о разумных, на
его взгляд, основах
построения жизни народа
и государства.
Впервые напечатана в
«Комсомольской правде»
18.09.1990 г.
Статья глубоко
патриотична и заставляет
читателя задуматься о
проблемах государства и
общества.

20.

Воззвание «Жить не по лжи»
первоначально было задумано
как призыв кампании
идеологического
неповиновения, а затем
приобрело форму более
личного и нравственного
обращения.
Написано 12 февраля 1974
года, впервые напечатано в
России в газете «Русское
слово» 18 октября 1988 г.
Каждый для себя должен
решить, стоит ли следовать
призыву писателя или нет.

21. Заключение:

Изучение творчества А.И.
Солженицына в школе необходимо,
чтобы
иметь представление об истории нашей
страны;
брать в пример патриотизм писателя;
задуматься над смыслом жизни;
научиться ценить то, что нас окружает

22. Домашнее задание

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Написать сочинение-размышление на тему:
«Зачем нужно изучать творчество А.И. Солженицына в
школе?».

23.

Александр Солженицын:
«Я говорю только то, что я считаю полезным и
нужным для России. И мне совершенно
безразлично, кому из правящих это нравится
или не нравится, кому это сегодня кажется
выгодным, а завтра — невыгодным».

24.

25. ИСТОЧНИКИ

http://www.c-cafe.ru
http://www.evangelie.ru
http://ru.wikipedia.org
http://ria.ru
http://www.solzhenicyn.ru/modules/sections/index_o
p_viewarticle_artid_289.html
http://www.hrono.info/biograf/bio_s/solzenicy
n.php