Физиканы оқытудағы жаңа ақпараттық технологиялар

1.

Қ.ЖҰБАНОВ АТЫНДАҒЫ АҚТӨБЕ ӨҢІРЛІК УНИВЕРСИТЕТІ
ФИЗИКА – МАТЕМАТИКА ФАКУЛЬТЕТІ
ФИЗИКА КАФЕДРАСЫ
Физиканы оқытудағы жаңа ақпараттық
технологиялар

2.

Қазіргі оқу процесінде компьютерлік технологияларды қолдануға көбірек
көңіл бөлінеді. Компьютерлік технологиялар тиімді және оқыту сапасын
едәуір арттыра алады. Алайда, компьютерді оқу процесінде пайдалану
фактісі әлі де сәттіліктің кепілі емес және оны дұрыс қолданған кезде ғана
маңызды нәтижелерге қол жеткізуге болады. Қазіргі уақытта электронды
түрге аударылған қарапайым мәтіннен бастап интерактивтіліктің әртүрлі
деңгейлері бар бағдарламаларға дейінгі көптеген электронды оқу құралдары
жасалды.
Студенттерді оқу процесіне белсенді тарту үшін АКТ қолдану білім беруді
дамытудың ең перспективалы бағыттарының бірі болып табылады.

3.

Компьютерлердің үнемі өсіп келе жатқан қуаты мен әмбебаптығы
бұрыннан бар оқыту мен оның жаңа мүмкіндіктерін ашады,
мұғалімдерге қолданылатын оқыту әдістерінің жиынтығын кеңейтуге
және студенттерге жалпы мәселелерді шешуге үлес қосуға мүмкіндік
береді. Білім беру технологиялары оқу деңгейін арттыруға және әрбір
студенттің үлгерімін жақсартуға көмектеседі.
Физика
сабақтарында компьютерлерді пайдалану оларды нақты
шығармашылық процеске айналдырып, дамытушылық оқыту
принциптерін жүзеге асыруға мүмкіндік беретінін атап өткен жөн.
Қажетті материалды таңдауға, оны жарқын, көрнекі және қол жетімді
етіп ұсынуға болады. Сабақта АКТ қолдану студенттердің оқу
процесіне деген ынтасын арттырады, студенттердің таным мен әлемді
зерттеу құралдарын игеруіне жағдай жасайды

4.

Физика
сабақтарында АКТ қолдану пәнді оқуға деген
қызығушылықты арттыруға, виртуалды бейнелерді қолдану арқылы
тәжірибелерді көрсету мүмкіндіктерін кеңейтуге, оқуға деген
қызығушылықты арттыруға мүмкіндік береді. Физика курсы дамыған
бейнелі ойлауды, талдау, салыстыру қабілетін қажет ететін бөлімдерді
қамтиды.
Ең
алдымен,
біз
"молекулалық
физика",
"электродинамиканың" кейбір тараулары, "Ядролық физика",
"Оптика" және т. б. сияқты бөлімдер туралы айтып отырмыз.
Өкінішке орай, көптеген студенттер осы бөлімдерде сипатталған
құбылыстарды, процестерді терең түсіну үшін қажетті ойлау
дағдыларына ие емес. Мұндай жағдайларда заманауи техникалық
Оқыту құралдары және, ең алдымен, дербес компьютер көмекке
келеді.

5.

Физикалық
кабинетте атомның құрылымы, атом ядросының
бөлінуі және атом ядросының физикасындағы басқа процестер
сияқты кейбір құбылыстарды көрсету мүмкін емес.
Нәтижесінде студенттер оларды оқуда қиындықтарға тап
болады, өйткені оларды ойша елестете алмайды. Компьютер
мұндай құбылыстардың моделін құрып қана қоймай, сонымен
қатар процестің шарттарын өзгертуге, жаңа сабақты түсіну үшін
оңтайлы жылдамдықпен "айналдыруға" мүмкіндік береді.

6.

Оқу процесінде АКТ-ны қолдану мұғалімнің төмендегідей
қабілеттерінің бар екенін көрсетеді:
сабақта олармен жұмыс істеу үшін дидактикалық материалдарды
дайындау үшін тиісті редакторлардың көмегімен мәтіндік, цифрлық,
графикалық және дыбыстық ақпаратты өңдеу;
* MS PowerPoint презентация редакторларын қолдана отырып, осы оқу
материалы бойынша слайдтар жасау, сабақта презентацияны көрсету;
* сабақтарға және сыныптан тыс іс-шараларға дайындық барысында
Интернетте қажетті ақпаратты іздеуді жүзеге асыру;
* Интернеттен қажетті ақпаратты тікелей сабақта іздеу бойынша
оқушылармен жұмысты ұйымдастыру;
* сабақта веб-сайт материалдарымен жұмыс істеу;
*
дайын бағдарламаларды қолдана отырып тесттер әзірлеу және
компьютерлік тестілеу жүргізу.
*

7.

Физиканы оқыту, пәннің ерекшеліктеріне байланысты, заманауи ақпараттық
технологияларды қолдануға қолайлы сала болып табылады. Ақпараттық
технологияларды мен сабақтарды өткізуде де, оқушылардың сабақтан тыс ісәрекетін ұйымдастыруда да қолдануға болады.
АКТ-ны қолданатын сабақтар олардың көмегімен физиканы оқытуда әрдайым
бірқатар мәселелерді шешуге болатындығын көрсетті. Физикалық кабинет
жағдайындағы көптеген құбылыстарды көрсету мүмкін емес. Физикалық
кабинетті жабдықтау әрдайым бағдарламалық зертханалық жұмыстарды
жүргізуге мүмкіндік бермейді, күрделі жабдықты қажет ететін жаңа
жұмыстарды енгізуге мүмкіндік бермейді. Физика курсының кез-келген
бөлімінде түсіну қиын тарауларды табуға болады, оларды зерттеу және түсіну
дамыған бейнелі ойлауды қажет етеді.

8.

Физиканы оқыту процесінде компьютерді пайдалану Сізге:
* компьютердің есептеу, модельдеу және басқа мүмкіндіктерін пайдалану
арқылы білім беру мазмұнына енгізілуі мүмкін оқу міндеттерінің ауқымын
едәуір кеңейтуге мүмкіндік береді;
оқу зертханалары жағдайында эксперименттер мүмкін болмайтын
технологиялық процестер мен құбылыстардың компьютерлік модельдерін
қолдану арқылы оқу экспериментінің мүмкіндігі мен құрамын арттыру;
*
* ақпараттық-анықтамалық жүйелер мен интернетті пайдалану арқылы оқу
процесінде білім алу көздерін кеңейтуге мүмкіндік береді.

9.

Ақпараттық технологиялар
құралдары:
* компьютер,
* принтер,
* мультимедиялық проектор,
* теледидар,
* бейнемагнитофон,
* сканер,
* Интернетке шығу,
* интерактивті тақта