Сетон-Томпсон (3 класс)

1.

Литературное чтение

2.

Хорошая книжка
Привыкла к прочтенью.
Тот получает пятёрки по чтенью
Кто с детства любитель
Большой почитать
И книжки, как взрослых привык
уважать.

3.

ОН ОТКРЫЛ НАМ ДВЕРЬ
В ЧУДЕСНЫЙ МИР ПРИРОДЫ
ОН ОТКРЫЛ НАМ ДВЕРЬ
В ЗАГАДОЧНЫЙ МИР
ПРИРОДЫ

4.

Родился 14 августа 1860 в Саут-Шилдс
(графство Дарем, Англия), но через 6 лет его семья
переехала в Канаду. Его отец происходил из
старинного английского дворянского рода. Он
занимался фермерством, семья была большой, и
впечатлительный мальчик часто играл с братьями
в лесу. Животные, птицы, индейцы и охота — вот
что с детства привлекало будущего писателя.

5.

• Сетон-Томпсон был не только интересным
писателем, но и художником. До 1896 он
изучал изобразительное искусство в Лондоне,
Париже, Нью-Йорке, после того как в 19 лет
закончил колледж искусств в Торонто.

6.

Первое литературное произведение
Сетона-Томпсона, «Жизнь лугового
тетерева» , было опубликовано в
1883 г. Известность в США и Канаде
писателю принесли сборники
«Дикие животные, как я их знаю»
(1898), «Жизнь тех, на кого охотятся»
(1901), а также 8-томный труд
«Жизнь диких зверей» (1925—1927).

7.

Несколько книг посвятил быту и
фольклору индейцев и эскимосов.
Темы индейского быта и жизни на
природе, среди диких животных,
соединились в увлекательной и
познавательной автобиографической
книге «Маленькие дикари».

8.

«Лобо»
Яркие и занимательные, весёлые и грустные,
трогательные и добрые, полные приключений
рассказы Эрнеста Сетона-Томпсона давно любимы
многими поколениями читателей. Знаменитый
канадский писатель и художник стал первым в мире
автором рассказов, героями которых были настоящие
обитатели леса. Не найдётся ребёнка или взрослого,
кого оставили бы равнодушными храбрость и чувство
юмора поросенка Буйного, верность долгу
неугомонного щенка Чинка, острый ум и
удивительное обаяние шакалихи по имени Тито и
отвага мудрого вожака волка-великана Лобо

9.

«Домино»

10.

«Арно»

11.

«Медвежонок Джонни»
Медвежонок Джонни считался самым
большим лакомкой в заповеднике. Если
речь шла о вкусном обеде, он проявлял
чудеса сообразительности,
изобретательности и даже храбрости, хоть и
не слыл отчаянным смельчаком. Но жизнь
Джонни круто изменилась, когда на своем
пути на кухню он встретил обычную
дворовую кошку...

12.

13.

• Запиши в тетрадь

14.

Эрнест Сетон-Томпсон
«ЧИНК»
• Чтобы узнать содержание рассказа , сказки или
стихотворения необходимо произведение внимательно
прочитать!!!
• Затем, мы должны поработать над содержанием
произведения
(главные герои и второстепенные
герои, их поступки, найти в тексте самый напряжённый
момент и развязку) !!!

15.

План работы с произведением ( УСТНО) !
1. Кто автор данного произведения?
2. Как называется ( название) произведения?
3. Жанр произведения?
4. Какой геометрической фигуркой в модели обложки мы
изобразим данное произведение?
5. Какого цвета будет модель?
6. Тема произведения- о ком идёт речь?
7. Кто герои произведения?
8. В какой форме написано произведение?
9. Какой стиль языка выбрал автор произведения?
10.Главная мысль произведения ( чему учит нас это
произведение)?

16.

Эрнест Сетон-Томпсон
«ЧИНК»
В произведении обозначено несколько проблем.
Проблема добра и зла, проблема отношений человека и
животного и другие. Главная мысль просматривается из
конца произведения, когда хозяин убил шакала,
ненавистного его собаке. Хозяин понял всю свою вину и
ответственность за своего любимца. Он не мог поступить
по -другому, поэтому и убил шакала. Поэтому, главная
мысль этого произведения - это то, что люди, имеющие
своих животных, в ответе за них, потому что эти животные
приручены.

17.

О Т В Е Т Ы по работе с произведением
Эрнест Сетон-Томпсон «ЧИНК»:
1. Эрнест Сетон-Томпсон
2. «Чинк»
3. Рассказ
4. Прямоугольник коричневого цвета
5.
6. Это рассказ о щенке ( молодой собаке)
7. Чинк, шакал, его хозяин
8. Произведение написано в прозаической форме
9. Художественный стиль
10. Главная мысль просматривается из конца произведения, когда хозяин
убил шакала, ненавистного его собаке. Хозяин понял всю свою вину и
ответственность за своего любимца.

18.

ПОПРОБУЙ ОТВЕТИТЬ НА
ВОПРОСЫ ПО ПРОИЗВЕДЕНИЮ
(УСТНО!):

19.

ПОПРОБУЙ ОТВЕТИТЬ НА
ВОПРОСЫ ПО ПРОИЗВЕДЕНИЮ
(УСТНО!):

20.

ПОПРОБУЙ ОТВЕТИТЬ НА
ВОПРОСЫ ПО ПРОИЗВЕДЕНИЮ
(УСТНО!):

21.

ПОПРОБУЙ ОТВЕТИТЬ НА
ВОПРОСЫ ПО ПРОИЗВЕДЕНИЮ
(УСТНО!):

22.

ВОПРОСЫ после
произведения: