Исследование читательского интереса старшеклассников

1.

МКОУ «Средняя общеобразовательная школа № 27» г. о. Нальчик
Исследовательский проект
на тему:
«Исследование читательского
интереса старшеклассников»
Руководитель:
Бичоева Виктория Магомедовна
Выполнила:
ученица 10 «Б» класса
Черкасова Элина Владимировна

2.

«Читательские интересы – это избирательно-положительное
отношение читателя к чтению книги, произведения печати,
приобретающих для него значимость и эмоциональную
привлекательность в меру соответствия его духовным потребностям и
особенностям читательской психологии. Другими словами, читательский
интерес – это выделение из огромного мира литературы определенной
книги, т.е. выбор книги, но не любой, а той, которая имеет для
конкретного читателя значимость в меру соответствия его 5
потребностям, чтение которой приносит читателям эмоциональное
наслаждение, доставляет ему радость, вызывает положительное
отношение к себе».
В нынешнее время, когда технологии позволяют нам получить
быстрый доступ к любой интересующей информации статус чтения, его
роль и отношение к нему сильно изменилось.

3.

На фоне санкций меняется не только себестоимость книг, но и
поведение потребителей. В кино и музыке возможности досуга
горожан сократились. В то же время наблюдается рост читательской
активности, и особенно это заметно среди молодой аудитории. По
данным исследования Российского индекса целевых групп
(Росиндекс), с 2019 г. интерес к чтению в возрастных группах 16–19 лет
и 20–24 года вырос в среднем на 62,7%.

4.

Определить уровень читательского интереса старшеклассников
Изучить литературу по заданной теме;
Провести анкетирование среди учеников 10го класса
праонгализировать полученные данные
сделать выводы.
Уровень читательского интереса учеников старших классов высокий.

5.

К изучению читателя, читательских интересов в России обратились в
середине XIX века.
В изучении этого вопроса наметилось две тенденции:
• просветительская, основанная на традициях русской либеральной
интеллигенции;
• пропагандистская, которая была связана с зарождающимся
революционным движением и с необходимостью революционной
пропаганды в низших слоях общества: среди крестьян, рабочих,
ремесленников

6.

Первыми исследователями чтения были не библиотекари, а
педагоги-просветители, писатели, статистики, народники,
революционеры-демократы и другие. Одним из первых к изучению
народного чтения обратился Л.Н.Толстой.

7.

Опыт российских исследователей по проблемам чтения привлекал
внимание и зарубежных коллег. Так, в конце семидесятых
проводилось международное изучение чтения по теме «Восприятие
художественной литературы рабочими социалистических стран», а
также международное сравнительное исследование «Динамика
чтения и читательского спроса в массовых библиотеках»
социалистических стран.

8.

Сегодня изучение чтения – общемировая профессиональная проблема.
Ее пытаются решить библиотечные сообщества практически всех стран.
Современная цель изучения чтения – глубокое понимание интересов и
потребностей читателя, пользователя библиотеки и, как следствие,
более эффективное его обслуживание.

9.

Изучение читательского спроса в России имеет полуторовековую
историю.

10.

Согласно исследованию ВЦИОМ, более половины наших соотечественников
читали книги в течение последних трех месяцев. 10 лет назад этот показатель
был ниже на 10 п.п. — популярность культурного досуга с книгой в руках в
России выросла с 47% в 2013 г. до 57% в 2023 г.

11.

За эти десять лет — с 2013 по 2023 год — произошло определенное
разочарование в социальных медиа как в явлении. Часть из них оказалась
дискредитированной по политическим мотивам и закрыта в нашей
стране, а другая часть несет массу ненужной информации,
информационного мусора, за счет этого весомая доля респондентов
отвлеклась от социальных медиа и телевидения и вернулась к книгам.

12.

Чтение становится разнообразным, появляются новые форматы:
электронные книги, аудиокниги — все это дает возможность потреблять
литературу в совершенно разных условиях.

13.

Библиотеки тоже переживают этап трансформации. Мы видим, что
появляются современные пространства: не только тихие зоны для чтения в
библиотеках, но и актовые залы, коворкинги, места для самых
разнообразных активностей и развивающих мероприятий. Современная
библиотека в российских регионах превращается в многофункциональное
пространство, которое совмещает в себе интеллектуальные,
образовательные и культурные задачи в том числе способствует вовлечению
в чтение книг.

14.

По данным ВЦИОМ, молодежь больше вовлечена в чтение книг, чем
старшее поколение: 87% среди 18-24-летних читали книги в течение
последних трех месяцев (49% среди 60+).

15.

Среди молодежи довольно много читателей — мы это видим,
возрождается культура чтения и, конечно, этому способствуют новые
издания и новые библиотечные пространства. Чтение превращается в
один из вводных форматов интеллектуального досуга, читать становится
модно.

16.

Подростковое чтение предстает как особый социокультурный
феномен, обусловленный ситуацией, в которой находится современный
молодой человек. С одной стороны, мы наблюдаем демократизацию и
гуманизацию образовательной среды, развитие индивидуального подхода к
удовлетворению познавательных и культурных потребностей,
цифровизацию многих процессов деятельности. С другой стороны,
отмечаются и негативные процессы: увеличивается разрыв между
поколениями, меняются ценностные ориентации, обедняются общение и
социальные связи, а также меняются особенности сознания подростков,
которые тяготеют к «клиповому» мышлению и визуальной культуре.

17.

Читательские интересы подростков характеризуются следующими
качествами:
Разноплановость чтения: подростков интересует различная
литература, в том числе научно-популярная и нон-фикшн.
Ориентация на литературную «моду»: подростки читают то, что
актуально и современно, находится в сфере литературного
«мейнстрима».

18.

В круг чтения современных подростков входит различная литература:
• Произведения, относящиеся к школьной программе по литературе,
причем эти книги зачастую вызывают слабый читательский интерес.
• Популярные произведения жанров фантастики, фэнтези,
юмористическая литература.
• Комиксы и графические романы, манги.
• Научно-популярные книги (энциклопедии, справочники).
• Журналы для подростков.

19.

Изучение читательских интересов подростков является важным
направлением деятельности библиотеки. Для этого используются
следующие формы работы:
Анкетирование, в ходе которого выявляются читательские предпочтения,
оценивается круг чтения подростков, проблемы, которые связаны с чтением, а
также мероприятия и формы библиотечной работы, интересные и
востребованные у подростковой аудитории.
Беседы с сотрудниками при записи в библиотеку, в ходе обслуживания на
абонементе.
Рекомендательные беседы, сопровождающие библиотечные выставки.
Библиографические обзоры, которые проводятся с целью ознакомить
подростков с какой-либо литературой из фонда

20.

Изучение подросткового чтения помогает, с одной стороны,
комплектованию библиотеки, пополнению ее фондов востребованной и
привлекательной для юных читателей литературой, а с другой –
стимулирует библиотеку искать новые пути и формы работы с
подростками.

21.

22.

Среди старшеклассников довольно много читателей — мы это видим,
возрождается культура чтения и, конечно, этому способствуют новые издания и
новые библиотечные пространства. Чтение превращается в один из вводных
форматов интеллектуального досуга, читать становится модно.
Современные технологии имеют значительное влияние на читательские
интересы подростков. Вместо того, чтобы обращаться к традиционным печатным
книгам, подростки все больше обращаются к электронным и аудиокнигам, а также
к онлайн-ресурсам.
Одним из главных преимуществ современных технологий является
доступность книг. Подростки могут легко найти и загрузить книги на свои
устройства, не выходя из дома. Это удобно и экономит время.
Читательские интересы подростков играют важную роль в их развитии и
формировании личности. Они могут быть разнообразными и зависят от множества
факторов, таких как возраст, пол, образование, социальное окружение и т.д.
Современные технологии, такие как интернет и мобильные устройства, оказывают
значительное влияние на читательские интересы подростков, но библиотеки и
школы все еще играют важную роль в их развитии. Для поощрения чтения у
подростков необходимо использовать различные стратегии, такие как создание
интересных и доступных книжных коллекций, проведение литературных
мероприятий и акций, а также активное вовлечение подростков в чтение и
обсуждение книг. Все это поможет развить у подростков любовь к чтению и
расширить их кругозор.

23.

«Читательские интересы – это избирательно-положительное отношение читателя
к чтению книги, произведения печати, приобретающих для него значимость и
эмоциональную привлекательность в меру соответствия его духовным потребностям
и особенностям читательской психологии.
Чте́ние — совокупность практик и процедур работы с письменным текстом и
непосредственно процесс работы с текстом, направленный на извлечение из него
информации, на восприятие текста и его понимание.
Фейк — что-либо ложное, недостоверное, сфальсифицированное, выдаваемое за
действительное, реальное, достоверное с целью ввести в заблуждение.
Мейнстрим – средний класс литературного общества, становой хребет
издательского процесса, золотая середина между эстетской заумью, внятной
немногим, и широко рекламируемыми бестселлерами, коммерческим чтивом.
Манга (японское: 漫画 [maŋga])-это комиксы или графические романы,
происходящие из Японии. Большая часть манги соответствует стилю,
разработанному в Японии в конце 19 века, и эта форма имеет долгую предысторию в
более раннем японском искусстве. Термин "манга" используется в Японии как для
обозначения комиксов, так и для карикатур.
Комикс (от англ. comic «смешной») — рисованная история, рассказ в картинках.
Комикс сочетает в себе черты таких видов искусства, как литература и
изобразительное искусство. Разновидность книжно-журнальной иллюстрации,
иногда используется в печатных СМИ.

24.

1. https://dzen.ru/a/ZFzIbETWdTGRmssd
2. https://www.vedomosti.ru/opinion/articles/2022/05/24/923290-chteniyuvozrozhdaetsya
3. https://cyberleninka.ru/article/n/izuchenie-chitatelskih-interesov-vrossii/viewer
4. http://elibrary.sgu.ru/VKR/2016/44-0301_334.pdf#:~:text=«Читательские%20интересы%20–
%20это%20избирательноположительное,потребностям%20и%20особенностям%20читательск
ой%20психологии
5. https://spravochnick.ru/bibliotechnoinformacionnaya_deyatelnost/chitatelskie_interesy_podrostkov/
6. https://nauchniestati.ru/spravka/chitatelskie-interesy-podrostkov/