Гигиена как наука. Цели, задачи,методы исследования. История становления и развития

1.

Лекция:
Гигиена как наука. Цели,
задачи,методы исследования.
История становления и развития.

2.

План лекции:
Определение понятия «Гигиена»;
Объекты и предметы изучения в гигиене;
Цели и задачи гигиенической науки;
Разделы гигиенической науки;
Методы исследования в гигиене;
Законы гигиены;
История становления и развития гигиены.

3.

Гигиена–
профилактическая медицинская
наука, изучающая влияние факторов
окружающей среды (природных и
социальных) на организм человека и
разрабатывающая научно обоснованные нормативы и
рекомендации, направленные на
сохранение и укрепление здоровья
человека.

4.

Hygieinos (греч.) – целебный,
приносящий здоровье.
Гигиея – мифическая богиня
здоровья, дочь Асклепия
(Эскулапа) – девушка, держащая
чашу, обвитую змеей.

5.

Медицина
(от лат. medicus – врачебный, лечебный)
Область науки
и практической деятельности,
имеющая целью сохранение и укрепление здоровья,
предупреждение и лечение болезней.
Лечебное направление
•Лечение заболевших (родоначальница –
Терапия)
Профилактическое направление
•Предупреждение болезней (Гигиена)

6.

7.

Профилактика (ВОЗ)
•Предупреждение возникновения и развития
Первич любого заболевания, травмы, отравления и
других патологических состояний
ная
•Предупреждение осложнений возникшей у
Вторич человека болезни, перехода ее в
хроническую форму
ная
Третич • Предупреждение инвалидности и смерти
ная

8.

Великие врачи о гигиене…
«Я верю в гигиену. Будущее принадлежит
медицине предупредительной» ( Н.И.
Пирогов)
«…Победоносно спорить с недугом масс
может лишь гигиена. Понятно поэтому, что
гигиенические
сведения
необходимее,
обязательнее для каждого, чем знание
болезней и их лечение» (проф. М.Я. Мудров,
1873г)
«Только познав все причины болезни,
настоящая
медицина
превращается
в

9.

Основная цель гигиены
охрана и укрепление общественного и
личного здоровья путем оздоровления
природной и социальной окружающей
среды, слагающейся из конкретных
условий труда, быта и поведения
человека.

10.

Объекты исследования
в гигиене
здоровый человек (социальная группа,
популяция, население региона)
внешняя среда (комплекс природных,
социально-бытовых, физических, химических
и других факторов).

11.

Предмет гигиены
изучение
закономерностей
взаимодействия
факторов природной и социальной среды и
организма
человека,
т.е.
исследование
причинно-следственных связей в системе
«внешняя среда - здоровье человека»

12.

Задачи гигиены
1. Изучение влияния окружающей среды на
здоровье и трудоспособность населения;
2. Разработка средств и способов,
направленных на повышение
сопротивляемости организма к
возможным неблагоприятным
воздействиям окружающей среды;
3. Разработка количественных нормативов,
регламентов, уровней загрязнений и
профилактических мероприятий,
направленных на предупреждение

13.

Направления (разделы) гигиенической науки
Гигиена питания;
Гигиена детей и подростков;
Гигиена труда;
Коммунальная гигиена;
Гигиена физической культуры и спорта;
Радиационная гигиена;
Военная гигиена;
Психогигиена.

14.

Методы исследования в гигиене
1 группа – позволяют оценить состояние
факторов внешней среды.
2 группа – оценивают реакцию организма
на воздействие факторов внешней среды.

15.

1 группа методов
Физические
• Микроклимат, освещение
• Шум, вибрация и др.
Химические
• Анализ состава воздуха, воды
• Химическая экспертиза продуктов питания и др.
Биологические
• Оценка обсемененности воздуха, воды, почвы, продуктов питания
и др.

16.

1 группа методов
Токсикологические
•Эксперименты на лабораторных животных
(например для установки ПДК химических
веществ)
Экспресс- методы
•Оценка качества термообработки продуктов,
фальсификатов продуктов питания, лекарств и
др.

17.

2 группа методов
Метод физиологических наблюдений
•Исследование функционального состояния систем
органов человека в процессе работы
Метод гигиенического обследования
объекта
• натурное исследовании условий труда, быта и отдыха, сравнение
выявленных условий с гигиеническими нормативами и выработка
рекомендаций по устранению выявленных санитарных нарушений.

18.

2 группа методов
Санитарно-статистический метод
•оценить уровень общественного здоровья в том или
ином коллективе, группе населения в связи с
воздействием факторов природной и социальной среды
Экспериментальный метод
•Изучение вариантного влияния различных факторов
среды на организм

19.

Законы гигиены
I закон:
Нарушение здоровья людей , вызванное
различными факторами окружающей среды может
возникнуть только при наличии трех движущих сил:
Восприимчивый
организм
Механизм (фактор)
передачи вредного
фактора
Источник
вредности

20.

II закон:
негативное экологическое влияние на
окружающую среду человеческой
(антропогенной) деятельности.

21.

III закон:
закон отрицательного влияния на окружающую
среду экстремальных природных явлений
(вулканическая деятельность, геохимические
аномалии, вспышки на Солнце, землетрясения,
циклоническая и антициклоническая деятельность
и т.д.).

22.

IV закон:
положительное влияние на
окружающую среду человеческого
общества (при условии соблюдения
безопасных технологий, санитарногигиенических норм).

23.

V закон:
отрицательное воздействие загрязненной
среды на здоровье человека (пестициды в
почве, загрязненная вода, воздух и т.д.)
Отрицательное
антропогенное
воздействие на
природу
(загрязнение)
Негативное
влияние
загрязненной
среды на
здоровье
(болезнь)

24.

VI закон:
положительное влияние природной среды на
здоровье человека, которое необходимо не
ограничивать, а только усиливать
(экологически чистая и доброкачественная пища,
питьевая вода, атмосферный воздух, естественная
инсоляция, УФ-излучение Солнца и т.д.).

25.

История становления и развития
гигиенической науки
Эмпирический этап
Гиппократ (460 – 377 г до н.э.) – обобщение
эмпирических гигиенических знаний в трактате «О
воздухах, водах и местностях»;
Платон и Аристотель (384 – 322 г до н.э.) –
развивали идеи Гиппократа о влиянии внешней
среды на здоровье человека;
Древняя Греция – особое внимание
индивидуальной гигиене, физическому
воспитанию, закаливанию, общественным
санитарным мероприятиям (водоснабжение,
питание, удаление нечистот и др.)

26.

История
Древний Рим – построены крупные водопроводы,
бани, купальни, система канализации;
Средние века (конец V – XIV вв.) – упадок гигиены
личной и общественной
эпидемии оспы,
холеры, тифа, чумы, массовое распространение
кожных и венерических заболеваний;

27.

28.

29.

История
Эпоха Возрождения (XV – XVI вв.) – оживление в
области профессиональной гигиены, появление
научного трактата Бернардино Рамаццини «О
болезнях ремесленников. Рассуждение»;
XVII – XIX вв.- интенсивное развитие
гигиенической науки в связи с ростом
промышленных городов и увеличением риска
возникновения опасных эпидемий;

30.

Научно-экспериментальный
этап
Макс Петтенкофер (1818 – 1901 гг.) – основоположник
гигиены как науки, т.к. ввел экспериментальный метод,
наметил пути оздоровления окружающей среды как
причинного фактора многих заболеваний.

31.

Мудров Матвей Яковлевич (1776-1831 г.г.)
Разработал целостную систему гигиенических
мероприятий по предупреждению болезней
✔
В лекциях и трудах представил задачи гигиены
вообще и военной гигиены в особенности
✔
Определяя понятие гигиенической науки, он
указывал, что эта наука должна строиться на
началах физиологии, химии, физики, тем
самым определяя главенствующую роль в
формировании здоровья факторам внешней
среды, влияющих на процессы в организме.
✔

32.

Доброславин Алексей Петрович
(1842 – 1889 гг.)
Основоположник гигиены в России:
- Открыл первую кафедру гигиены в
1871 г. в Петербургской военномедицинской академии;
- Ввел в гигиену экспериментальный
метод;
- Создал первый учебник по гигиене;
- Основал журнал «Здоровье».

33.

Эрисман Федор Федорович
(1842 – 1915 гг.)
Основатель и
руководитель кафедры
гигиены в Московском
университете;
Основоположник
школьной гигиены
(классная комната и
«парта Эрисмана»)
После отъезда Ф.Ф.
Эрисмана в 1896 г. из
России школьно-

34.

«парта Эрисмана»

35.

Создание санитарной службы
(современный этап)
Государственная санитарная служба была организована
после Октябрьской революции. В 1922 г. подписан декрет
Совета народных комиссаров «О санитарных органах
республики».
В 1931 г. была создана Государственная санитарная
инспекция.
В 30-е годы XX века в ряде крупных медицинских
институтов страны — Москве, Ленинграде, Ростове-наДону — организуются санитарно-гигиенические
факультеты для подготовки санитарных врачей.
Во время Великой Отечественной войны, в 1944 г.,
открываются санитарно-гигиенические факультеты
медицинских вузов в Казани, Свердловске, Горьком и др.

36.

Сысин Алексей Николаевич
(1879 – 1956 гг.)
Первый возглавил
санитарноэпидемиологическую
секцию Наркомздрава
РСФСР, профессор 1-го
Московского
мединститута.
Основал и стал первым
директором Института
общей и коммунальной
гигиены АМН СССР.

37.

Благодарю за
внимание…