729.00K

Category:

pedagogy

Методы научного исследования. Понятие методологии и метода

1. Методы научного исследования

Лекция 5
Методы научного
исследования

2. Понятие методологии и метода

• Любое научное исследование
осуществляется определенными
приемами, способами и методами,
по определенным правилам.
• Учение о системе этих приемов,
способов и правил называют
методологией.
• Методология - учение о структуре,
логической организации, методах и
средствах деятельности.

3.

• Метод - это совокупность приемов
или операций практической или
теоретической деятельности.
• Методы научного исследования –
это способы изучения научных
явлений, получения научной
информации о них с целью
постановки закономерных связей,
отношений и построения научных
теорий.

4. Всеобщие (общефилософские) методы:

• Диалектический метод - это метод
познания действительности в ее
противоречивости, целостности и
развитии.
• Метафизический метод - метод,
противоположный диалектическому,
рассматривающий явления вне их
взаимной связи и развития.

5. Методы научного исследования

- Общетеоретические - анализ,
синтез, обобщение,
систематизация, прогнозирование,
моделирование и классификация
общих явлений и процессов,
сравнение и сопоставление опыта;
- Теоретические методы важны для
определения проблемы
исследования, формулирования
темы, положений гипотезы и для
оценки собранных фактов.

6. Общетеоретические методы

• Анализ - мысленное или реальное
разложение объекта на составляющие его
части, с помощью которого соискатель,
анализируя отдельные факты, явления,
группируя их, выявляет в них общее и
особенное, устанавливает общий принцип
или правило.
• Анализ обязательно сопровождается
синтезом, который помогает
исследователю проникнуть в сущность
изучаемых фактов и явлений.
• Синтез - объединение познанных в
результате анализа элементов в единое
целое.

7.

• Индуктивный метод - движение
мысли от простого к сложному, от
частных суждений к общему выводу
• Дедуктивный метод – от общего
суждения к частному выводу.
• Сравнение - установление различия
между изучаемыми объектами или
нахождение в них общего;
осуществляется как при помощи
органов чувств, так и при помощи
специальных устройств (динамика).
• Классификация - последовательное
разделение множества объектов на
подчиненные классификационные
группировки.

8.

• Измерение – это физический процесс
определения численного значения
некоторой величины путем сравнения
ее с эталоном.
• Обобщение – определение общего
понятия, в котором находит отражение
главное, основное, характеризующее
объекты данного класса.
• Идеализация или моделирование,
абстрагирование - мысленное
конструирование объектов.
• Формализация - использование
специальной символики,
позволяющей отвлечься от изучения
реальных объектов (краткость записи).

9.

Эмпирические - наблюдение,
включенное наблюдение, контентанализ, анкетирование, интервью,
эксперимент… ;
Методы математической
статистики - критерий QРозенбаума; критерий Крускала –
Уоллиса; критерий Фридмана;
критерий Барлетта; U-критерий
Манна-Уитни, t-критерий Стьюдента
— методы статистической проверки
гипотез.

10. Методы математической статистики

С помощью методов математической
статистики определяются средние величины
полученных показателей:
-среднее арифметическое;
-медиана — показатель середины;
-степень рассеивания — дисперсия, или
среднее квадратическое отклонение,
-коэффициент вариации и др.
Для проведения подсчетов используются
соответствующие формулы, применяются
справочные таблицы. Результаты позволяют
показать количественную зависимость в
виде графиков, диаграмм, таблиц.

11. Методы изучения реального опыта -

это способы исследования каких-либо
процессов.
Изучается как опыт
высококвалифицированных, опытных,
статусных специалистов (педагогов,
экономистов, юристов, политологов,
журналистов и т.д.) со стажем не
менее 10-15 лет, так и опыт рядовых
специалистов, трудности которых
могут отражать реальные
противоречия изучаемого процесса,
назревшие или назревающие
проблемы.

12. Методы изучения реального опыта:

- Наблюдение,
- Беседа, интервью,
-Опрос (устный, письменный),
-Анкетирование,
-- Контент-анализ,
- Изучение письменных, графических и
творческих работ, годовой
документации, отчетов, аналитических
справок, итоговых документов,
справочных материалов и т.д. и т.п.

13. Наблюдение

- восприятие изучаемого явления,
получение конкретного фактического
материала; ведение записей
(протоколов), оформление справки.
Этапы: определение задач и цели;
выбор объекта, предмета, ситуации
или какого-либо явления; выбор
способа и средств наблюдения; выбор
способов и методов фиксирования
показателей наблюдаемого;
обработка и содержательная
интерпретация полученной
информации (результат).

14.

Включенное наблюдение достоверный вид наблюдения.
Исследователь становится
реальным членом той группы, в
которой ведется наблюдение.
Невключенное наблюдение
(как бы со стороны), сплошное или
выборочное.
Недостатки - субъективность
исследователя, его установки,
интересы, психические состояния.

15.

• Контент-анализ (от англ.: contents содержание, содержимое) - анализ
содержания — стандартная методика
исследования в области общественных
наук, предметом анализа которой
является содержание текстовых
массивов и продуктов.
• Контент-анализ - метод качественноколичественного анализа содержания
документов с целью выявления или
измерения различных фактов и
тенденций.

16.

• В соответствии с целью, задачами и
методологией научного поиска
осуществляется собственная
разработка Программы и Методики
исследования, предполагающие
использование комплекса
теоретических и эмпирических,
мысленно-логических методов,
сочетание которых дает возможность
с оптимальной достоверностью
исследовать объект и предмет
научного исследования.

17.

Источники исследования
С помощью теоретических методов
исследуются:
•Нормативно-правовые документы;
•Инструктивные письма и
рекомендации органов управления,
банков, учреждений, министерств и
ведомств;
• Труды отечественных и зарубежных
педагогов;
• Материалы периодической печати;
•Словарно-справочная литература;
• Учебники и учебные планы,
программы профессиональной
подготовки специалистов.

18.

Работа с литературой предполагает:
•составление библиографии – перечня
источников, отобранных для
исследовательской работы;
•реферирование – краткое переложение
основного содержания научной работы по
изучаемой тематике;
•конспектирование – ведение детальных
записей, в основе которых составление и
выделение главных идей и положений
работы;
•аннотирование – краткую запись общего
содержания книги или статьи;
•цитирование – дословную запись
выражений, фактических или цифровых
данных, содержащихся в литературном
источнике.

19. Достоверность гарантируется:

• Надежностью представленного
фактического и цифрового материала,
• Верификацией (лат. verus —
истинный, facere — делать) подтверждение соответствия
конечного продукта
предопределённым эталонным
требованиям;
• Многократным повторением
результатов в одних и тех же условиях
при большом количестве проверок на
множестве объектов,
• Апробацией полученных результатов
на практике (внедрение),
• Использованием разнообразных
мысленно-логических методов
исследования.