Использование функциональной грамотности на уроках географии. Методическая мастерская

1.

Методическая мастерская
«Использование функциональной грамотности
на уроках географии»
Воронкова Марина Александровна,
учитель географии
МБОУ «Ивановская СОШ»

2.

Задание 1
Определите амплитуду температур
по данным +5°C, -14°C.
85%
ответили
верно
Задание 2
Определите амплитуду температур
по рисунку. Поясните свой ответ
40%
сделали
ошибку

3.

Направления
функциональной грамотности
читательская грамотность
естественнонаучная грамотность
глобальные компетенции
финансовая грамотность
креативное мышление
математическая грамотность

4.

Читательская грамотность – это способность человека понимать,
использовать, оценивать тексты, размышлять о них и заниматься
чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания
и возможности, участвовать в социальной жизни.
В проводимых исследованиях PISA выделяют 3 уровня
читательской грамотности
Умение найти и извлечь
информацию из текста
Интерпретировать
информацию
Осмысление и оценивание
прочитанного
База заданий для формирования читательской грамотности
Найди ошибку в тексте
Ответь на вопросы
На основе текста составь карту
Подтверди позицию автора
Не согласись с позицией автора
Найди в тексте доводы «за» и
«против» заявленного утверждения
Выскажи свое мнение по
представленному в тексте вопросу
Восстанови текст, в котором пропущены
слова
Сформулируй суждение, используя
информацию текста
Составь список объектов, связанных с темой
прочитанного текста
и так далее …

5.

Пример задания на формирование читательской грамотности
Прочитайте текст.
Антарктическая кругосветная экспедиция В
декабре 2016 г. из порта г. Кейптаун в большое
плавание отправилась команда Антарктической
кругосветной экспедиции, которая завершилась в
марте 2017 г. Это масштабный исследовательский
проект Швейцарского полярного института и
Российского географического общества (Р ГО).
Экспедиция прошла по намеченному маршруту на
российском научно – исследовательском судне
«Академик
Трешников»,
оснащенном
современными
научными
лабораториями,
вспомогательными плавсредствами и даже тремя
вертолетами. На борту судна находились 50
студентов из университетов разных стран мира,
которые принимали участие в проекте «Морской
университет РГО». В его рамках в течение 25 дней
молодые специалисты под руководством опытных
ученых
проводили
океанографические
и
гидрометеорологические исследования в пределах
антарктического
и
субантарктического
климатических поясов.
Ответьте на вопросы:
1. С территории какого государства
отправилась в большое плавание
команда Антарктической кругосветной
экспедиции?
2. Какие типы воздушных масс формируют
климат акватории, в пределах которой
происходили исследования, указанные в
тексте?
3. Объясните, почему период с декабря по
март наиболее благоприятен для
проведения исследовательских работ
экспедиции.

6.

Креативное мышление – это способность создавать
или иным образом воплощать в жизнь что-то новое
Обучающийся способен к
креативному самовыражению:
Выдвижение
разнообразн
ых идей
Выдвижение
креативных
идей
Уточнение и
совершенствование
идей
Обучающийся способен к
решению научных и
социальных проблем:
Оценка
сильных и
слабых
сторон
идей
Отбор
креативных идей

7.

Примеры заданий на формирование креативного мышления
Задание для обучающихся 11 класса.
В Китае остро стоит проблема защиты земельных и водных угодий от
губительных пустынных бурь. С ноября по апрель тучи песка, на 90
% состоящие из мелкозернистых частиц извести, обрушиваются на
южные районы страны, нанося огромный ущерб хозяйству. Ураганы
здесь случаются 80 раз в год. Как защитить пашню от бурь?
Задание для обучающихся 9 класса.
Где бы вы построили алюминиевый завод?
Почему?
Задание для обучающихся 7 класса.
Почему Антарктиду называют страной
морозов и жестокого солнца?

8.

Естественнонаучная
грамотность
отражает
способность
человека применять естественнонаучные знания и умения в
реальных жизненных ситуациях, а тем самым является
действенным инструментом для человека, если он сталкивается с
проблемами, относящимися к естественнонаучному знанию.

9.

Мониторинг сформированности функциональной
грамотности в 8-9 классах
90%
85
80%
70%
60%
72
74
61
50%
8 класс
40%
9 класс
30%
20%
10%
0%
сентябрь 2021 г
декабрь 2021 г