Формирование и мониторинг функциональной грамотности. Методическое объединение гуманитарных наук

1.

Методическое объединение гуманитарных наук
Формирование и мониторинг функциональной грамотности

2.

Универсальный инструмент гуманитарной
предметности по формированию
и мониторингу ФГ
Универсальный
инструмент – принцип
формирования заданий по
предметам

3.

Инструмент ФГ
Какие должны быть задания,
если они являются
универсальным
инструментом формирования
ФГ?
Применение знаний и навыков в
жизненных ситуациях
Жизненные ситуации:
- Оценка достоверности
информации при принятии
решений
-- Взаимодействие с людьми и
организациями, включая
различных культурный контекст
(история), правовые и
экономические отношения
-- Досуг

4.

Типы заданий на формирование и
проявление, оценку ФГ
• Выявление актуальной информации из документов
(исторических, правовых, экономических,
социальных)
• Тексты с искаженной информацией (Приглашение
на 1000-летие Куликовской битвы)
• Сравнительная аналогия: современность – прошлое
• Путешествие во времени, турпоездки в другие
страны и города (план экскурсий)
• Комплексные задания с использованием навыков
других предметов (математика, география и т.п.)
• Глобальные проблемы: варианты решений

5.

Мониторинг ФГ
• Отслеживание выполнения типов заданий
в течении года (все типы, динамика)
• Критериальная оценка
• В Электронном журнале включить опцию
результаты – типы заданий для
отслеживания
• По выбору учителя и тьютора чек-листа,
маршрутного листа (вовлечение в
мониторинг ребенка, родителей)