Социологические исследования. Тема №3

1. Дисциплина: СОЦИОЛОГИЯ Тема №3 СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

2. ПЛАН ЛЕКЦИИ №3 СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.
2. ЭКСПЕРИМЕНТ.
3. ОПРОС. АНКЕТИРОВАНИЕ.
4. ИНТЕРВЬЮ.
5. НАБЛЮДЕНИЕ.
6. АНАЛИЗ ДОКУМЕНТОВ. КОНТЕНТ-АНАЛИЗ
7. СОЦИОМЕТРИЯ
Вопросы к семинару
Задание на СРСП.
Рекомендуемая литература.

3. ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ №3

1. Дайте общую характеристику конкретного социологического
исследования и его методам.
2. Охарактеризуйте структурные элементы программы конкретного
социологического исследования.
3. В чём состоит суть эксперимента как метода социологического
исследования?
4. Раскройте специфику наблюдения как метода социологического
исследования.
5. В чём состоят особенности опроса как основного метода социологического
исследования? Раскройте основные аспекты метода анкетирования.
6. В чём заключается содержание интервьюирования как метода
социологического исследования?
7. Что такое анализ документов? Изложите содержание метода контентанализ.
8. В чём заключаются особенности метода социометрия?

4. Задание на СРО И СРОП №3

СРО 3. Социологический опрос по одной из тем.
Вид отчетности: Составить анкету.
СРОП 3. «Агенты социализации в вашей жизни».
Вид отчетности: Социологическое исследование, включающее
характеристику каждого агента социализации, внёсшего вклад в
вашу социализацию – 1-2 стр.
ТЕСТЫ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ТЕМЫ №3
$$$1. Какая из отраслей социологии использует методы эмпирического исследования?
$ прикладная социология
$ общая социология
$ специальные социологические теории
$ социальная инженерия
$$$2. Что характерно для социологического наблюдения:
$ наблюдение по плану, с определенной целью
$ простое рассматривание
$ проявление живого интереса
$ пристальное внимание
$$$3. Социометрия – это метод исследования:
$ биологических параметров человека
$ эргономических характеристик человека
$ межличностных отношений в группе
$ экономической эффективности деятельности группы

5.

$$$4. Что дает больше информации о развитии и функционировании исследуемого объекта?
$ программа
$ исторический метод
$ практика
$ программа
$$$5. Анкета, содержащая варианты ответов, называется:
$ закрытая
$ смешанная
$ открытая
$ альтернативная
$$$6. Что характерно для социологического наблюдения:
$ простое рассматривание
$ проявление живого интереса
$ наблюдение по плану, с определенной целью
$ пристальное внимание
$$$7. Укажите методы социологического исследования:
$ социологический эксперимент
$ сбор информации
$ социологический расчет
$ поиск
$$$8. Человек, который проводит социологические исследования, называется:
$ следователь
$ интервьюер
$ респондент
$ корреспондент

6. 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ – один из основных
способов развития социологического знания. Эмпирическое изучение
социальных явлений началось с середины 17 века и получили характер
институциализированной деятельности в 20-30-гг. 20 века.
СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ
ЧЕТЫРЕ ОСНОВНЫХ ЭТАПА:
1) Разработка теоретической концепции и программы исследования;
2) Полевой период (сбор первичных данных и их подготовка для
Обработки);
3) Обработка и анализ данных;
4) Итоговые отчеты и публикации.
РАЗРАБОТКА ПРОГРАММЫ – важный этап, определяющий успех
всего исследования. В программе формулируется проблема исследования,
его цели и задачи, определяется объект (социальная группа – носитель
исследуемой социальной проблемы) и предмет (проблема) исследования.
Формулируется гипотеза исследования, т.е. предположительное
объяснение исследуемой проблемы, нуждающееся в подтверждении или
опровержении.

7. 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Объект исследования - социальный процесс или область социальной
действительности, содержащие проблемную ситуацию. конфликт.
Предмет исследования - наиболее значимые особенности объекта,
которые необходимо изучить.
Генеральная совокупность - вся совокупность людей, которая
исследуется.
Выборочная совокупность - отобранная часть генеральной
совокупности, которая будет опрашиваться.
Выборка – это метод исследования, когда из общей изучаемой
(генеральной) совокупности отбирается ее часть (выборочная
совокупность), которая подвергается обследованию.
Репрезентативность выборки, т.е. состав выборки по выделенным
параметрам должен приближаться к соответствующим пропорциям в
генеральной совокупности.
Гипотеза исследования, т.е. предположительное объяснение исследуемой
проблемы, нуждающееся в подтверждении или опровержении.

8. 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

СОЦИОЛОГИИ ВЫДЕЛЯЮТ ТРИ ГРУППЫ МЕТОДОВ:
Первая группа — общенаучные методы (анализ и синтез,
восхождение от частного к общему, статистический и т. д.).
Вторая группа — общие подходы.
Третья группа — методы конкретного социологического
исследования (эксперимент, наблюдение, опрос, анкетирование,
контент-анализ, социометрия, анализ документов и др.).

9. 2. ЭКСПЕРИМЕНТ

ЭКСПЕРИМЕНТ (от лат. experimentum - проба, опыт) - это общенаучный метод
исследования в контролируемых и управляемых условиях причинно-следственных
связей между явлениями и процессами.
СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
основывается на разработке и проверке в рамках научного исследования гипотезы и
установления причинных связей между феноменами. Эксперимент воспроизводится в
описанных условиях неограниченное количество раз, и даёт идентичный результат.
Отличается от наблюдения активным взаимодействием с изучаемым объектом.
ЭКСПЕРИМЕНТ является краеугольным камнем эмпирического подхода к знанию.
Критерий К.Поппера выдвигает возможность постановки эксперимента в качестве
главного отличия научной теории от псевдонаучной.
СХЕМА ЭКСПЕРИМЕНТА:
1) выдвижение гипотез; 2) выбор экспериментального и контрольного объекта (или
состояний одного объекта); 3) определение нейтральных, факторных (будем менять) и
контрольных (будем отслеживать) характеристик объекта; 4) подтверждение или
опровержение гипотез о причинно-следственных связях между явлениями.
Самые знаменитые социологические эксперименты – это
Хоторнские эксперименты (1927-1932) американского социолога
Э.МЭЙО на тему «Повышение производительности труда».

10.

3. ОПРОС. АНКЕТИРОВАНИЕ
ОПРОС – это метод сбора первичной социологической информации
непосредственно от представителей населения.
Лица, которые отвечают на вопросы, называются респондентами.
Опрос предоставляет исследователю информацию пяти типов:
1. Факты (биографические сведения о респонденте).
2. Знания (суждения опрашиваемого об окружающем мире).
3. Мнения (суждения о взглядах респондента на предметы и события).
4. Отношения (оценки респондентов на определенные события, людей).
5. Поведенческие отчеты (утверждения опрашиваемых об их действиях).
Виды опроса:
1) исследовательская беседа; 2) экспертный опрос.
Исследовательская беседа по форме близка к свободному интервью,
характеризуется совместным – исследователя с респондентом – поиском истины,
методически близка к экспертному опросу.
Виды опроса по форме проведения:
1) письменные (анкеты, тесты); 2) устные (интервью); 3) очные; 4) заочные.
Виды вопросов в опросах:
1) открытые; 2) закрытые (с перечнем вариантов ответов); 3) прямые, личные; 4)
косвенные, безличные.

11. 3. ОПРОС. АНКЕТИРОВАНИЕ

АНКЕТИРОВАНИЕ это метод опроса, при котором общение между исследователем и респондентом,
являющимся источником желательной информации, опосредуется анкетой.
АНКЕТА – упорядоченный по последовательности, содержанию и форме
набор вопросительных суждений, воплощенный в виде опросного листа.
Вопросы могут быть открытыми, когда от респондента требуется в
свободной форме выразить свое мнение, и закрытыми, если нужно выбрать
один из предложенных альтернативных ответов.
Требования к качеству анкеты:
1)формулировка вопросов должна соответствовать
исследовательской задаче, то есть обеспечивать получение
информации именно об изучаемом признаке.
2) формулировка должна соответствовать возможностям
респондента как источника информации, то есть вопросы
не должны предъявлять непосильных требований к
респонденту, к его памяти, аналитическим возможностям,
к его представлениям о чувстве собственного достоинства.

12. 4. ИНТЕРВЬЮ

ИНТЕРВЬЮ – это беседа по предварительно разработанному подробному плану.
Социологи проводят интервью на основе заранее подготовленного опросного листа с
вопросами в определенной последовательности. Интервьюер максимально
приспосабливает вопросы бланка интервью к возможностям отвечающего.
ВИДЫ ИНТЕРВЬЮ:
1) Формализованное – означает строгую регламентацию общения интервьюера и
респондента детально разработанным вопросником и инструкцией.
2) Фокусированное – имеет своей целью сбор мнений оценок по поводу конкретной
ситуации, его последствий или причин. Респондентов заранее знакомят с предметом
беседы, но вопросы могут задаваться в любой последовательности и формулировке.
Главное здесь – получить информацию по каждому вопросу.
3) Свободное интервью проводится без заранее заготовленного опросника или плана
беседы, определяется только тема интервью. Информация, полученная таким образом,
уникальна и обрабатывается не статистически, а с помощью традиционных методов
анализа документов.
ГЛУБИННОЕ ИНТЕРВЬЮ (IN-DEPTH INTERVIEW).
Один из методов маркетинговых исследований, когда интервьюер задает респонденту
зондирующие вопросы по исследуемой теме, на которые он отвечает в произвольной
форме. Данный метод применяется для сбора информации о новых концепциях,
дизайне, рекламе и других методах продвижения продукта; он помогает лучше
разобраться в мотивах поведения потребителей, в эмоциональных и личностных
аспектах жизни потребителей, получить данные об использовании определенных
продуктов.

13. 5. НАБЛЮДЕНИЕ

Важнейшим методом конкретного социологического исследования является
НАБЛЮДЕНИЕ. Это метод сбора первичной социальной информации об
изучаемом объекте путем направленного, систематического и непосредственного
восприятия и регистрации с точки зрения целей и задач исследования.
Наблюдение применяется тогда, когда информация не может быть получена
никакими иными способами; для изучения поведения людей в привычных, часто
повторяющихся обстоятельствах; в экстремальных случаях для выявления
типичных реакций людей на чрезвычайные ситуации.
Особенности метода наблюдения
-Они связаны с тем, что ситуация наблюдения во многом уникальна, и
наблюдение дает как бы моментальный снимок объекта, характеризует его
состояние здесь и сейчас.
- Наблюдение позволяет помогать избежать влияния респондента на
информацию.
ВИДЫ НАБЛЮДЕНИЯ:
1)невключенное наблюдение, которое ведется «со стороны»
и включенное, осуществляемое при участии самого наблюдателя
2) полевое и лабораторное наблюдение (связаны с местом
проведения исследования);
3) структурированное (детальная инструкция по фиксации
реузльтатов) и неструктурированное (общая инструкция).

14. 6. АНАЛИЗ ДОКУМЕНТОВ. КОНТЕНТ-АНАЛИЗ

Метод анализа личных документов был впервые применен в книге
американских социологов У.Томаса (1863-1947) и Ф.Знанецкого (1882-1958)
«Польский крестьянин в Европе и Америке» (1918-1920). Это метод сбора
первичной информации, главным источником которой выступают документы.
Документы – это печатные, рукописные и т.п. материалы, которые
создаются для хранения информации. Анализ документов решается в ходе
внутреннего и внешнего анализа содержания документов. Внешний анализ –
изучение обстоятельств возникновения документов. Внутренний анализ –
изучение особенностей содержания, стиля документа.
Виды документов различаются: 1) по способу хранения информации; по
характеру источника (официальные, неофициальные).
Виды анализа документов:
1. качественный (углубленное логическое и стилистическое изучение
документа).
Он
ориентирован
на
прослеживание,
воссоздание
индивидуальной истории автора. Применяется для анализа уникальных
личных документов и примыкает к направлению понимающей социологии.
2. качественно-количественный или контент-анализ.

15. 6. АНАЛИЗ ДОКУМЕНТОВ. КОНТЕНТ-АНАЛИЗ

Контент-анализ
(от англ. contents – содержание) – анализ содержания
– это метод объективного количественного исследования в области
общественных наук, предметом анализа которого является содержание
больших
текстовых
массивов
и
продуктов
коммуникативной
корреспонденции. Данный метод применяется для анализа больших массивов
документов. Суть данного метода заключается в том, чтобы воссоздать
социальную реальность по некоторым показателям, которые можно выявить в
тексте.
Философский смысл контент-анализа, как исследовательского метода,
состоит в восхождении от многообразия текстового материала к абстрактной
модели содержания текста. В указанном смысле, контент-анализ является
одной из номотетических исследовательских процедур, используемых в сфере
применения идиографических методов.
Выделяют два типа контент-анализа: количественный и качественный.

16. 7. СОЦИОМЕТРИЯ

Метод социометрии – социально-психологический метод социологии.
Его основателем является австро-американский психолог и психиатр
Джейкоб Морено (1889-1974) («Sociometry and the cultural order», 1943).
Социометрические методы необходимы для устранения конфликтов в
малых группах и противоречий в обществе. Метод предполагает применение
опросов,
в
которых
респонденты
выстраиваются
в
порядке
«привлекательности» и «непривлекательности» товарищей по группе как
соучастников, коллег, в целом либо в определенном виде деятельности.
Одной из инноваций Я.Морено является – социограмма. Это схема,
которая представляет собой несколько концентрических кругов. Каждый из
кругов соответствует количеству предпочтений в данной группе (чем ближе к
центру – тем больше предпочтений). Предпочтения выявляются путём
опросов или других исследований. В центр помещается наиболее популярный
член группы (или несколько членов), далее – менее популярные, по мере
убывания, вплоть до изгоев (крайний, внешний круг). По результатам
межличностных
выборов
выстраивается
диаграмма,
называемая
социограммой и показывающая социометрических «звезд» и «отверженных»,
а также группы взаимной положительной оценки и социально
«изолированные».

17.

Литература и ресурсы
1. Акбаева А.Н., Акбаева Л.Н. Социология: Учебное пособие. – Алматы: Лантар
Трейд, 2020.
2. Кравченко, А. И. Социология : учебник и практикум для академического
бакалавриата / А. И. Кравченко. - 4-е изд., перераб. и доп. - Москва : Издательство
Юрайт, 2000.
Основная
3. Брушкова, Л. А. Социология : учебник и практикум для прикладного бакалавриата
литература / Л. А. Брушкова. — Москва : Издательство Юрайт, 2000.
4. Социология: Учебник / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко. – М.: «ИНФРАМ», 2018.
5. Биекенов К.У., Биекенова С.К., Кенжакимова Г.А. Социология: Учебное пособие. –
Алматы: «Эверо», 2016.
1. Социальные коммуникации: Учебник для академического бакалавриата / Ж.Т.
Тощенко, Г.А. Цветкова. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: «ЮРАЙТ», 2018.
2. Тощенко Ж.Т. Социология труда: Учебник и практикум для академического
бакалавриата / Ж.Т. Тощенко, Г.А. Цветкова. – 2-е изд., прераб. и доп. – М.:
Дополнител «ЮРАЙТ», 2018.
3. Кораблёва Г.Б. и др. Социология города. Проектирование социальных изменений
ьная
в городской среде. Учебное пособие для академического баклавриата. – М.:
литература «ЮРАЙТ», 2018.
4. Акбаева Л.Н. Социология: Учебное пособие. – Алматы: Издательство «КазГАСА»,
2015.
5.Акбаева Л,Н, Акбаева А.Н., Ляпбаева Н.И. Социология: методические указания. –
Алматы: «АЛиТ», 2022.
Интернетhttps://www.4italka.ru/nauka_obrazovanie/obschestvoznanie/165913/fulltext.htm
17
ресурсы