Роль игровой деятельности в учебном процессе

1.

Министерство образования и науки Пермского края
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Пермский колледж транспорта и сервиса»
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
по дисциплине
«Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности»
Тема: «Роль игровой деятельности в учебном процессе»
Выполнил студент
группы гр.ЭП-23-1
Золотарев Ростислав Алексеевич
Руководитель: Львова О.В.
г. Пермь,
2024г.

2.

Актуальность темы
Заключается в том, что игра является
доступным для детей видом
деятельности , при помощи которой
можно хорошо донести информацию до
ребенка. Является более доступным
способом обучения.

3.

Цели и задачи
Цель: изучить влияние игры в процессе
обучения детей
Задачи:
1. Изучить интернет-источники по
данной теме.
2. Узнать, какое влияние оказывает игра
на учебный процесс
3. Создать продукт по данной теме

4.

Объект и предмет исследования
Объект: игровая деятельность
Предмет: роль игровой деятельности в
учебном процессе
Продукт: презентация по данной теме

5.

Игровая деятельность, как универсальная
форма взаимодействия
Игра - нетрадиционный,
но популярным методом
обучения.
Основная цель - углубление
интереса к учебе и, как следствие,
повышение эффективности
обучения. Игра имеет большое
значение в жизни ребенка.

6.

Теоретические основы игровой
деятельности
Игровая деятельность:
- универсальная форма
взаимодействия учителя с
учеником;
- эффективный способ
активизации деятельности
учащегося.
Значение игры:
- передача социального опыта;
- возможность проявить ,
взаимодействуя с окружающим
миром.

7.

Процесс игровой деятельности
обучающийся сосредоточен на самом процессе учебной
деятельности, не испытывает страха и нервного
напряжения из-за боязни допустить ошибку
учебный материал подкрепляется положительными
эмоциями,
которые
благоприятно
влияют
на
запоминание информации
в совместной игровой деятельности процесс изучения
материала идёт быстрее и легче
можно примерить на себя различные социальные роли
и получить опыт, знания в безопасных психологических
условиях

8.

Основные свойства игры
Свойство
Описание
Добровольность
Никто не может быть принужден к игре, должна
вызывать интерес и желание участвовать
Активность
Участники должны проявлять физическую,
психическую или эмоциональную активность в
процессе
Свобода
Участники могут самостоятельно определять
правила и цели игры, принимать решения и
осуществлять свои идеи.
Правила
Имеет определенные правила, которые определяют
ее ход и условия победы
Удовольствие
Должна вызывать положительные эмоции и
чувства, способствовать развлечению и разрядке

9.

Роль педагога в организации игровой деятельности
Педагог – инициатор, организатор игровых ситуаций, а также
руководитель и наблюдатель за процессом игры
Основные аспекты
Планирование игровой деятельности
Создание поддерживающей атмосферы
Объяснение правил игры
Мониторинг и поддержка учащихся во время игры
Рефлексия и обсуждение после игры

10.

Продукт индивидуального проекта
Презентация «Роль игровой деятельности в учебном процессе»
Формат презентации очень удобен, пользователи смогут
рассмотреть предоставленную информацию подробнее, в
картинках.

11.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
игра позволяет каждому учащемуся ощутить
себя субъектом, проявить и развить свою
личность;
через игру усваиваются социальные нормы
поведения, познаются свои или чужие
традиции, изучается окружающий мир;
игра - простой, полезный и нужный
методом,
позволяющий
разнообразить,
улучшить процесс обучения и запоминания
учебной информации.

12.

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ
1. Ардынцев С.М. Роль игры в процессе обучения и воспитания учащихся. URL:
https://multiurok.ru/files/rol-igry-v-protsesse-obucheniia-i-vospitaniia-ucha.html
(дата
обращения 15.10.2023).
2. Васильева К.И. Понятие «игра» и «игровая деятельность». Основные признаки
игровой деятельности. URL: https://studfile.net/preview (дата обращения 24.12.2023).
3.
Лекомцева
Е.К.
Структура
игры
и
классификация
игр.
https://portal.tpu.ru/SHARED/y/YAROCKAYA (дата обращения 13.01.2024).
4.
Тельчина
К.Я.
Общая
характеристика
игровой
деятельности».
URL:
URL:
https://pozdnyakova-domodsch9.edumsko.ru/articles/post (дата обращения 27.02.2024).
5. Толчина К.Ю. Почему в игровой форме учебный материал запоминается лучше?
URL: https://www.b17.ru/article (дата обращения 03.03.2024).
6. Федосеева Ю.Б. Роль педагога в игровой деятельности ребенка. URL:
https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2022/11/06/rol-pedagoga-v-igrovoydeyatelnosti-rebenka (дата обращения 03.03.2023).

13.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!