Создание роботизированного подъёмника на основе конструктора Apitor от компании Lego

1.

СОЗДАНИЕ
РОБОТИЗИРОВАННОГО
ПОДЪЁМНИКА НА
ОСНОВЕ КОНСТРУКТОРА
APITOR ОТ КОМПАНИИ
LEGO
Автор : Печников Елисей
Руководитель : Обухов Никита Олегович

2.

• Конструирование - это
продуктивная деятельность
ребенка, направленная на создание
определенного предмета.

3.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:
Цель: Создание мобильного роботизированного подъемника на базе конструктора
Apitor.
Задачи:
• изучить возможности современной образовательной робототехники;
• сделать обзор самого программируемого конструктора Apitor;
• создать конструкцию мобильного роботизированного подъемника;
• создать программу для роботизированного подъемника;
• определить дополнительные возможности проектирования.

4.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ
Проект по созданию робота с помощью конструктора
«Апитор», по теме «Робот в деревне», выполняющего функции
мобильного подъемника, актуален, ведь представленный
авторами робот в скором времени сможет выполнять работы по
повышению эффективности труда в сельской местности: подъем
тяжелых строительных материалов, возведение малоэтажных
домов, складирование кормов для животных, заготовка урожая
и т.д.

5.

ОБЗОР APITOR
«Роботизированный подъемник» создан на базе конструктора Apitor,
представляющего собой набор сопрягаемых деталей и электронных компонентов для
создания программируемого робота. Используемая нами модель Apitor Robot X,
выпущенная в 2023 году, является одним из новейших конструкторов в этой серии.
Главную роль в роботе играет контроллер, который получает и обрабатывает
информацию, поступающую от программы. Остальные компоненты робота
подключаются к контроллеру через шестиканальный провод.
Для управления роботом можно использовать телефон или планшет, на котором есть
функция Bluetooth и установлено приложение Apitor Kit. Программа отправляется на
контроллер робота через USB-кабель.
Основной упор в разработке данной программы сделан на использование в
проектной деятельности и самостоятельность в создании проектов и роботов.
Apitor упрощает процесс работы с микроконтроллерами, имеет простую, понятную
среду программирования на базе Android на смартфонах.

6.

ЭТАПЫ СОЗДАНИЯ ПРОЕКТА
Подготовительный этап
⦁ выбор темы проекта
⦁ определение актуальности проекта
⦁ поиск необходимой информации для реализации проекта (видеообзоры, инструкции для похожих
моделей)
⦁ составление плана работ по реализации проекта.
Этап проектирования
⦁ подбор оптимального варианта реализации проекта;
⦁ модификация конструкции, предложенная в комплекте
⦁ Изучаем возможности робота и среды программирования.

7.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ЭТАП РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА:
⦁ Подключение Bluetooth
к модулю управления

8.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ЭТАП РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА:
⦁ Программирование:
После авторизации в приложении
мы увидим главное меню,
представленное на рисунке,
нужно нажать на кнопку «Код».

9.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ЭТАП РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА:
Кнопка "Новый код"
отвечает за переход к форме
генерации кода

10.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ЭТАП РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА:
Кнопка «Вводный курс» и
«Пример урока» отвечает
за переход на страницу с
12 уроками по работе с
кодом

11.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ЭТАП РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА:
Кнопка «Примеры кодов» отвечает за
переход на страницу с готовыми
программами для моделей из
набора.
Кнопка «Мой код» отвечает за
переход к ранее созданным
программам. Я написал новый код,
показанный на рисунках

12.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В процессе подготовки данной работы мы изучили материалы из
различных источников по выбранной теме.
Можно с уверенностью сказать, что робототехника – одно из самых
передовых направлений науки и техники, а образовательная
робототехника – это новое междисциплинарное направление
обучения детей, интегрирующее знания о физике, мехатронике,
технике, математике, кибернетике и ИКТ, позволяющее школьникам
разных возрастов быть вовлеченными в процесс инновационного
научно-технического творчества.
Работа с образовательными конструкторами Апитор позволяет детям
узнать много важных идей и развить навыки, необходимые для
дальнейшей жизни, в форме образовательной игры.
Проведя небольшое исследование, мы поняли, что конструкторы
Апитор способствуют стимуляции конструктивного воображения при
создании модели по собственной идее, воспитывают трудолюбие и
усидчивость, развивают логическое мышление.
Процесс создания робота очень увлекательное занятие, в будущем
мы планируем продолжить наше исследование на других продуктах
Апитор.

13.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Создано при поддержке МАОУ СОШ №1 им.Ю.А.Гагарина г.Златоуст в 2024 году