Экологическое воспитание дошкольников на музыкальных занятиях

1.

Экологическое воспитание
дошкольников на музыкальных
занятиях .
Подготовила
музыкальный руководитель
МАДОУ «Детский сад №373»
Баширова О.А.

2.

"Природа — великий учитель,
помогающий настоящим педагогам
воспитывать детей исследователями,
поэтами, гуманистами".
Дошкольный возраст-важный этап развития
экологической культуры человека. В этот период
закладываются основы личности, в том числе,
позитивное отношение к природе, к окружающему миру.
Какими вырастут наши дети, научаться ли они любить
окружающий мир, не разрушать его красоту и
первозданность, бережно относиться ко всему живому,
зависит от нас. Наша задача - воспитывать отзывчивых
и добрых детей.

3.

Музыка — самое поэтическое,
самое могущественное,
самое живое из всех искусств.
Гектор Берлиоз
Музыка имеет первостепенное значение в развитии
способности к эмоциональному восприятию
окружающего мира. Богатая музыкальная русская
народная культура с первых дней жизни служит
средством формирования мировоззрения ребенка
в целом, формирует опыт нравственного
поведения, умение поступать в соответствии с
нравственными нормами. Полученные в
дошкольном возрасте первоначальные знания о
родной культуре станут основой формирования у
детей любви и бережному отношению к родному
краю, умению ценить и сострадать.

4.

Тема экологии прослеживается во всех видах музыкальной
деятельности. Выполняя музыкально-ритмические движения
малыши представляют себя птичкой, зайчиком, мишкой, кошечкой .
Слушая народную музыку и классическое наследие ребенок
расширяет свои представления о чувствах человека,
проявляющихся в реальной жизни. Дети младшего дошкольного
возраста с удовольствием слушают потешки, песенки прибаутки,
считалочки, подражают в песенках крику животных и птиц. В песнях,
хороводах и сюжетных танцах всегда присутствует образ животного
или какого-либо природного явления (р.н.п. «Петушок», «Мишкамишенька», «По тропинке в лес пойдем», «Пляска с листочками»
А.Филиппенко, «Дождик» Н.Любарского, «Огородная-хороводная» и
др.) Перед разучиванием нового музыкального материала
необходимо проводить вводную беседу о приметах времени года, о
бережном отношении к животным, птицам, насекомым. Дети
начинают понимать, что все животные – хорошие, добрые, что они
живые и их нельзя обижать. У детей возникает желание защищать
животных и птиц, помогать им

5.

Мероприятия, направленные на формирование
экологической компетентности дошкольников:
музыкальные занятия;
праздники, развлечения, досуги;
театрализация;
просвещение родителей.

6.

Экологическая сказка «Волшебная полянка»
группа «Земляничка»
«Театр –это волшебный
мир. Он дает уроки
красоты, морали и
нравственности. А чем
они богаче, тем
успешнее идет
развитие духовного
мира детей …»
Б.М. Теплов

7.

Экологическая сказка «Лесное происшествие»
группа «Вишенка»

8.

Осуществляя на музыкальных
занятиях экологическое воспитание,
мы решаем следующие задачи:
Эстетические
Гуманно-нравственные
Патриотические
Интернациональные

9.

"Музыка, как и всякое искусство, помогает детям познавать
мир и воспитывает детей, причем воспитывает не только их
художественный вкус и творческое воображение, но и
любовь к своей Родине, любовь к жизни, к человеку,
к природе, интерес и чувства дружбы и взаимного
уважения к народам других стран"
(Д.Б.Кабалевский)