Роль карт КИОП и ППХ в персонализированных подходах к проведению занятий по арт - педагогике

1.

2.

РОЛЬ КАРТ КИОП и ППХ В
ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННЫХ ПОДХОДАХ К
ПРОВЕДЕНИЮ ЗАНЯТИЙ ПО АРТ-ПЕДАГОГИКЕ.
Гусева Е.А.

3.

4.

КИОП, ППХ и анкета учащегося.
ЧТО ВАЖНО УЧИТЫВАТЬ ДЛЯ ВЫСТРАИВАНИЯ НАИБОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНОГО РАЗВИВАЮЩЕГО МАРШРУТА ДЛЯ КАЖДОГО РЕБЁНКА:
Состояние на момент лечения
Общий уровень подготовки
Предпочтения по стилям/жанрам творчества
Предпочтения в материалах и техниках
Возможность интеграции тем по любимым/нелюбимым (сложным) предметам в занятия по рисованию
Личностные интересы, увлечения, хобби, проекты по интересам

5.

СОСТОЯНИЕ НА МОМЕНТ ЛЕЧЕНИЯ

6.

ОБЩИЙ УРОВЕНЬ ПОДГОТОВКИ

7.

ПРИМЕР ПОДАЧИ ВИЗУАЛЬНОГО РЯДА

8.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
МАРШРУТ

9.

ПРЕДПОЧТЕНИЯ В МАТЕРИАЛАХ И ТЕХНИКАХ
• хорошая плотная бумага разных цветов
простые карандаши разной плотности
цветные карандаши
ластики, губки, клячки
маркеры, линеры, фломастеры
гуашь, акрил, акварель
удобные кисти
восковая/сухая пастель
Материалы для украшения: блестки,
цветные скотчи, наклейки, стразы,
ткани и др.
Воздушный и обычный пластилин

10.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ

11.

ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ЗАНЯТИЯ
подводный мир (арт-педагогика/биология)
маленький принц (арт-педагогика/русский язык)
вулканы (арт-педагогика/география)
фразеологизмы, идиомы (арт-педагогика/английский язык)
русские куклы (арт-педагогика/технология)
африка (арт-педагогика/география)

12.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
uchimznaem.ru
vk.com/caringschool
t.me/uchimznaem