Нахождение целого по его части и нахождение части целого (5 класс)

1.

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ ПО ТЕМЕ:
«НАХОЖДЕНИЕ ЦЕЛОГО ПО ЕГО ЧАСТИ И
НАХОЖДЕНИЕ ЧАСТИ ЦЕЛОГО».
Метапредмет – Задача

2.

Цель нашего урока
Чем предстоит заниматься?
часть
подсказка
целое
подсказка
целеполагание

3.

Математическая разминка
5
а) назовите число которого равны: а) 20; б) 30; в) 40.
11
1.
б) запишите ряд полученных чисел. в) подметьте
закономерность и запишите еще 2 числа этого ряда.
г) составьте все возможные правильные дроби с этими
числами
2
1
2
1
2. Что больше: от или число, которого, рвны ?
3
2
3
2
4
3. Учительница проверила 16 тетрадей, что составило всех
7
тетрадей. Сколько тетрадей осталось проверить?
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

4.

Проверяем домашнее задание
ЗАДАЧНИК
№ 446
?
ЗАДАЧНИК
№ 444
?
ЗАДАЧНИК
№ 436
?
а) 300 страниц;
б) 5 кг;
7
б) 50 ;
9
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

5.

Вспомни правила
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

6.

Решаем задачи
ЗАДАЧНИК
№ 447
решение
1
1
1) 1 + 2 = 4 км − дополнительно пройденный путь;
2
2
2
1
4
2) 1 – + = (пути) – составляют 4 км;
3
3
9
4
3) 4 : = 9(км) – расстояние от А до В.
9
Практикум

7.

Решаем задачи
УЧЕБНИК
№ 655
решение
1
2
11
1) 2 + 7 = 14 часть −проданные и оставшиеся;
11
3
=
14
14
3
15 : = 70
14
2) 1 –
часть − составляют 15 пирожков;
3)
п − было всего пирожков
Практикум

8.

Самостоятельная работа
Проверка полученных результатов. Коррекция.

9.

Подведем итоги
- Какие типы задач сегодня на уроке мы решали?
- Чем отличаются и что общего в условиях этих задач?
- Творческое задание (по желанию): составьте и
решите по одной задаче каждого типа, можно со
сказочным сюжетом.
Домашнее задание
У: №633(б), 656; З: № 447(а).
Подведение итогов, рефлексия, домашнее задание.