Условия для осознанного выбора обучающимися будущей профессии

1.

Цель: создание условий для осознанного выбора обучающимися будущей
профессии
Задачи:
- задать основы знакомства с миром профессий;
- приобщать к труду, формировать трудолюбие и самостоятельность;
-прививать любознательность, ориентировать на ценность учения.
- расширять представления о мире труда и профессий;
- познакомить с функционалом разных профессий и
атрибутами труда;
- ориентировать на созидательные жизненные ценности и качества:
умение учиться, трудолюбие, умение принимать решения, терпение,
умение помогать.
- изучить профессионально важные качества и их соотношение с
личными качествами обучающихся, ; тему отраслей и видов
деятельности;
- перевести из стадии любопытства в стадию вовлечения в
поиск информации о заинтересовавшей профессии;
- помочь в прохождении основных этапов самоопределения:
изучение самого себя, своих качеств, склонностей, способностей;
- определить, какие предметы требуется хорошо знать для данной
профессии, какие знания необходимо получить самостоятельно;
- Ориентировать на практику: олимпиады, соревнования, конкурсы,
кружки и т.п.

2.

Анкетирование и опрос в дошкольных
группах «Все профессии важны!»
Профессии, которые выбирают
дошкольники
учитель, полицейский
воспитатель
врач
Профессии, которые выбирают
родители
программист,
IT технологии
врач
полицеский
учитель

3.

Дорожная карта
Мероприятия, виды
деятельности
Сроки
Ответственные
Исполнители
Примечания
Организационно-методическое направление
Организационные совещания
участников группы
ежемесячно участники
ПТГ
выдвигают предложения, планируют
деятельность
Выявление интересов
обучающихся и привлечение к
занятиям в кружках
сентябрьоктябрь
классные
руководители,
учителяпредметники,
педагоги доп.
образования
«Декупаж», «Акварелька»,
«Робототехника» и др., содействие
развитию интересов и формированию
первичных проф. навыков
Участие педагогов в серии
вебинаров в рамках проекта
«Взаимообучение городов»
октябрьноябрь
Педагоги –
участники
ПТГ
«Новые практики по профессиональному
самоопределению школьников»,
«Социокультурные практики ранней
профориентации и жизненного
самоопределения обучающихся» и др.
Изучение и подбор
информационных и
методических материалов,
составление анкет
I полугодие
Педагоги –
участники
ПТГ
банк данных
Информирование и
приглашение к участию
обучающихся и их родителей в
городских мероприятиях по
профориентации
в течение
уч. года
Воспитатели,
классные
руководители
СМШ, «Профсреда»

4.

Участие педагогов в серии вебинаров в
рамках проекта "Профсреда школам»
ноябрьдекабрь
педагоги –
участники
ПТГ
"Роль родителей в
профориентации", «Коммуникация
со школьником о профессии» и др.
Участие педагогов в вебинаре ФИРОРАНХиГС "Знакомство школьников с
миром профессий в начальной школе"
декабрь
учителя
начальных
классов
методические разработки
Направление «Социально-психологическое развитие дошкольников,
знакомство с миром профессий»
Неделя финансовой грамотности
январь
дошкольные
группы
знакомство с профессиями
Тематические экскурсии в музее
«Русская изба», знакомство с
профессиями прошлого
по плану
корпус
«Тверской»
«История денег», «Женский и
мужской труд на Руси»
Диагностический срез уровня знаний
старших дошкольников о профессиях
февраль
дошкольные
группы
аналитическая справка
Анкета для родителей «Дошкольник и
профессия»
Неделя профориентации в детском
саду
февраль
дошкольные
группы
дошкольные
группы
аналитическая справка
Участие в конкурсе KidSkills
по плану
дошкольники,
начальная
школа
результативность участия
февраль
экскурсии, проекты, создание
лэпбуков, буклетов, встречи с
представителями интересных
профессий

5.

Направление «Ранняя профориентация/профилизация» (начальная школа,
помощь в выборе направленности обучения при переходе в 5 класс)
Участие в конкурсе KidSkills
по плану
кл. руководители
выход в полуфинал, в финал
Участие в выставке декоративноприкладного творчества
по плану
корпус
«Краснопресненский»
фестиваль «Рукотворное чудо»
Изучение профильных
февраль
предпочтений, диагностический
срез уровня знаний о профессиях,
активизация процесса
самоопределения обучающихся
4-х классов
Курбатова Ю.Н.,
классные
руководители 4-х
классов
методика «Острова знаний»,
разраб. Курбатовой Ю.Н.
Онлайн-тестирование (выявление мартпредпочитаемого профиля у 4апрель
классников)
педагоги-психологи,
классные
руководители 4-х
классов
https://proforientator.ru/profline/test/7
c0e933e775768de98d9ca327a71d0cc
Консультативные мероприятия
для родителей по выбору
направленности обучения в 5
классе
апрель
завучи, классные
руководители 4-х
классов, педагогипсихологи
индивидуальные, групповые
консультации, вебинар – по запросу
Участие обучающихся начальной
школы в просветительской
профориентационной программе
«ПРО»
январь
классные
руководители
проект «Профсреда»

6.

Направление «Первые шаги к профессии» (средняя школа)
Внеурочная деятельность с
психологом в 6-х классах
в течение уч. Курбатова Ю.Н.
года
самопознание, расширение
представлений о мире профессий
В рамках проекта «Субботы
московского школьника» участие
обучающихся в онлайнмероприятиях и мастер-классах
Участие обучающихся средней
школы в просветительской
профориентационной программе
«ПРО»
Проведение серии
профориентационных классных
часов, встречи с представителями
разных профессий
в течение уч. классные
года
руководители
6-9-х классов
«Профессиональная среда»,
«Профессиональные стажировки»,
«Медицинские субботы»,
«Марафон медицинских профессий»
февраль,
март
проект «Профсреда»
классные
руководители
8-х классов
в течение уч. классные
года
руководители
5-9-х классов
методические разработки Г.
Резапкиной, видеоматериалы сайта
навигатум.ру
Направление «Дальнейший маршрут» (9-11 классы)
Участие обучающихся 8-11
I полугодие корпус
прохождение образовательного курса
классов в турнире «Умножая
«Краснопресна онлайн-платформе, а затем
таланты»
ненский»
решение реальных задач из практики
нефтяников
Участие старшеклассников в
февраль,
классные
проект «Профсреда»
просветительской
март
руководители
профориентационной программе
9-11-х классов
«ПРО»
показ ролика обучающимся 9-ых
Съемка видеоролика «Я пошел в март
10 класс!»
классов, родителям

7.

Профориентационные занятия с
элементами тренинга для 9классников
март-апрель
педагогипсихологи
«Шаг в будущее без страха»
Тестирование обучающихся 9-х
классов
март-апрель
педагоги-психологи
помощь в выборе профиля
обучения в 10 классе, выявления
профессиональной
направленности
Мероприятия в сотрудничестве с
проблемно-творческой группой по
взаимодействию с ВУЗами
ноябрь
педагоги-психологи
- разработка списка
«психологических ловушек» для
просвещения 11-классников;
- разработка и проведение
консультативнопросветительских
профориентационных
мероприятий
с обучающимися 11 классов
«Если есть сомнения,
продолжать ли обучение в
школе...»
«10 класс - точка старта в
успешное будущее?»
«Снова в школу?! Зачем идти в
10 класс?»
март-апрель
Индивидуальное консультирование
обучающихся, которые сомневаются
в выборе дальнейшего
образовательного маршрута,
совместные консультации детей и
родителей (по запросу)
апрель-май
кл.
руководители 9х классов,
педагогипсихологи
Консультация психолога в рамках
встреч родителей обучающихся 9-ых
классов (по запросу классных
руководителей)
апрель-май
кл.
«Влияние родителей на выбор
руководители 9- образовательного маршрута
х классов,
ребенка: помощь или давление?»
педагоги-

8.

Анкетирование в начальной школе «Кем стать?»
Рейтинг предпочитаемых профессий
Программист
Врач
Дизайнер
Повар

9.

Ресурсы-помощники:

10.

Выводы:
Реализовано:
Большинство заявленных в дорожной карте мероприятий;
Расширение представлений обучающихся о мире профессий и знакомство с профессиями
будущего;
Увеличение количества профориентационных мероприятий и использованных ресурсов;
Привлечение педагогов и родителей к работе по созданию условий для самоопределения
обучающихся;
Занятия с 9-классниками по преодолению психологических барьеров при выборе
дальнейшего обучения в старшей школе.
Продолжение работы (апрель-май):
• завершение изучения сферы интересов обучающихся 4-х классов;
• консультирование по профопределению обучающихся и родителей;
• профориентационные классные часы и внеурочная деятельность;
• завершение профориентационной диагностики и цикла групповых занятий с 9классниками.
Продукты деятельности ПТГ №2:
разработка анкеты, активизирующей процесс самопознания и интерес к миру профессий у 4классников;
• выпуск буклетов с рекомендациями по профопределению для обучающихся и родителей;
• выпуск видеоролика, мотивирующего к продолжению обучения в 10-11 классах;
• разработка и проведение занятий в 11 классах "Психологические ловушки для
поступающих в вуз" (совместно с ПТГ №9).