20220228_master-klass

1.

«Хороших методов
существует ровно столько,
сколько существует хороших
учителей» Д.Пойа

2.

Успех процесса обучения во многом
зависит от взаимоотношений:
-Учителя с детьми;
-Детей друг с другом;
-Каждого ребёнка с учителем;
-Ученика с коллективом.

3.

Метод мозгового штурма — оперативный метод
решения проблемы на основе стимулирования
творческой активности, при котором участникам
обсуждения предлагают высказывать возможно
большее количество вариантов решения, в том числе
самых фантастических. Затем из общего числа
высказанных идей отбирают наиболее удачные,
которые могут быть использованы на
практике.

4.

Работа с картинами художников
Знаменитые русские художники не раз обращались к произведениям
литературы. Определите, к каким художественные произведениям можно
отнести следующие картины?
В.М.Максимов «Всё в прошлом»

5.

В. Пукирев «Неравный брак»

6.

М.А. Врубель «Царевна-лебедь»

7.

Литературное ассорти.
Попробуйте определить, о каких героях идёт речь?
Узнайте его по описанию.
1) Тринадцатилетний
мальчишка,
в
честь
которого было названо озеро. Заблудившись,
он мужественно преодолевал все трудности
пути и даже сделал географическое открытие.
2) Девочка 16-ти лет помогала пленным: кормила
лепёшками и молоком.

8.

Центон —
стихотворение,
целиком
составленное из
известных
предполагаемому
читателю строк
других
стихотворений.

9.

Я зачитаю басню, в которой все герои
перемешаны. Догадайтесь, из каких басен
Крылова взяты эти герои?
1) Однажды Лебедь, рак да Щука,
Проказница Мартышка,
Осёл, Козёл
Да косолапый Мишка
Везти с поклажей воз взялись.
И вместе все в него впряглись.
Достали нот баса, альта. Две скрипкиИ сели на лужок под липки,Пленять своим искусством свет.
Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдёт.

10.

2) Зубастой щуке в ум пришло
За кошачье приняться ремесло
Да призадумалась. А сыр во рту держала.
На ту беду Лиса близёхонько бежала.
И говорит так сладко, чуть дыша:
«Голубушка, как хороша!»
И надобно ж беде случиться,
Что около тех мест голодный рыскал Волк
Почуя серого так близко забияку,
Псы залились в хлевах и рвутся вон на драку;
Псари кричат: «Ахти, ребята, вор!»И вмиг ворота на запор.