Особенности организации работы с учащимися психолого-педагогического класса

1.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области гимназия города Сызрани городского округа Сызрань Самарской области
Особенности организации работы с учащимися психологопедагогического класса
Сарычева Екатерина Вячеславовна
Заместитель директора по УВР
Тел.: 8-927-618-52-22
Email: [email protected]

2.

Ранняя профессиональная ориентация учащихся –
стратегическая задача образования
Все мы знаем, кто мы такие, но мы не знаем, кем мы можем быть.
Даниил Гранин
Для реализации предпрофильной подготовки в школе, нужно:
1. С 8-9 классов выявлять интересы и склонности обучающихся.
2. Создавать для учащихся образовательные условия, которые помогут
при выборе профиля в 10-11 классах.
3. Организовать психолого-педагогическое сопровождение в
самоопределении обучающихся.
4. Формировать и совершенствовать умения обучающихся, которые
помогут добиться успеха в выбранной профессии.

3.

«
К
2024
году
в
Российской
Федерации
будет
создано
5000
педагогических
С.С.
классов»
Кравцов

4.

Понятийный аппарат
• Профильный психолого-педагогический класс (ППК)
–
объединение
обучающихся образовательной организации, характерологическими признаками
которого являются: избирательный принцип комплектования состава учащихся;
профилирование
обучения
за
счет
включения
в
учебный
план
предметов психолого-педагогической и гуманитарной направленности.
• Профильная педагогическая группа – объединение обучающихся, состоящее из
представителей одной общеобразовательной организации (в случае деления
класса на несколько групп) или имеющее сборный состав из представителей
других общеобразовательных организаций, объединенное профилированием
обучения за счет включения в учебный план предметов/курсов/модулей
психолого-педагогической направленности.
• Цель: выявление педагогически одаренных детей, их мотивация и подготовка к
профессиональной педагогической деятельности, путем активного включения в
учебно-воспитательный процесс.

5.

Задачи ППК
Развитие у обучающихся способностей к
психолого-педагогической деятельности
Получение психолого-педагогического опыта
и социально-педагогической деятельности
Формирование у школьников представления
о человекоцентрированной
профессиональной деятельности

6.

Концептуальные основания
• Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204 «О национальных целях и
стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года».
• Указ Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 г. № 474 «О национальных целях
развития Российской Федерации на период до 2030 года».
• Методические рекомендации по развитию сети профильных психолого-педагогических
классов (групп) в субъектах Российской Федерации, направленные письмом Министерства
просвещения Российской Федерации от 24 августа 2023 г. № 08-1552 руководителям
органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих
государственное управление в сфере образования, и ректорам образовательных
организаций высшего (педагогического) образования, находящихся в ведении
Минпросвещения России
• Распоряжение министерства образования и науки Самарской области от 01.07.2021 № 637р
• Приказ Западного управления министерства образования и науки Самарской области от 29
тюля 2021 г. № 548
• Проект
«Школа
Минпросвещения
России».
Магистральное
направление
«Профориентация» (Запущен с 2022 г.)
• Единая модель профессиональной ориентации «Профориентационный минимум» ( с
01.09.2023)

7.

Алгоритм открытия психолого-педагогического
класса (группы) в школе
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Анализ нормативных правовых и локальных актов, образовательной
программы СОО.
Диагностика обучающихся, направленная на выявление
педагогических способностей и интересов школьников.
Издание приказа о создании и функционировании ППК.
Заключение договоров о сетевом сотрудничестве.
Разработка, утверждение учебного плана и плана внеурочной
деятельности для ППК.
Реализация плана работы.
Анализ, подведение итогов, принятие управленческих решений.

8.

Сетевое взаимодействие
ГБПОУ «Губернский колледж г.Сызрани» (социально-педагогический
профиль). Занятия проводятся в очном формате по четвергам.
СГСПУ (Самарский государственный социально педагогический
университет). Дистанционные занятия по пятницам.

9.

Модель работы
психолого-педагогического класса
Элективный курс
«Основы
педагогики и
психологии» на
базе ГК г.Сызрани
Онлайн-лекции
преподавателей
СГСПУ
Участие в
конкурсах
разного уровня
Психологопедагогический
класс
Организация
школьных
мероприятий
Педагогические
пробы
Участие в
«Движение
первых»

10.

Основные технологии и методы
обучения в ППК
(урочная и внеурочная деятельность)
• Коммуникативные практики (участие в вебинарах,
дискуссионные клубы)

11.

Проектная деятельность (проекты и исследования по педагогике и психологии)

12.

Образовательные события (подготовка обучающимися ППК мероприятий для младших школьников)

13.

Деятельностные технологии (кейсы, игры, социальное моделирование и т.д.)

14.

Ожидаемые результаты
Для учащихся
• расширение представлений о профессии педагога
• развитие социальной активности и ответственности
• развитие личностных качеств и навыков обучающихся
Для системы образования и общества
повышение престижа педагогической профессии
устранение дефицита педагогических кадров
снижение затрат на профессиональную переподготовку кадров (смену
профессии) после окончания образовательных программ
профессионального образования.
выявление и поддержка педагогически одаренных обучающихся
доступ обучающихся к организациям среднего профессионального и
высшего педагогического образования

15.

Конюхова Дарья, учащаяся 11 А класса ГБОУ
гимназии г.Сызрани, обучающаяся ППК,
активист, состоит в совете обучающихся ГБОУ
гимназии г.Сызрани, в волонтерском отряде
«Крылья
феникса»
С раннего детства меня привлекала профессия учителя.
Уже в восьмом классе я знала, что свяжу свое будущее с
педагогикой. Мое рвение работать в этой сфере
обусловлено в первую очередь безграничной любовью к
детям. Уже второй год я являюсь обучающейся ППК.
Каждый четверг мы посещаем очные занятия на базе
Губернского
колледжа
социально-педагогического
профиля, а по пятницам занимаемся дистанционно с
преподавателями СГСПУ. Конечно эти часы не проходят
даром. Будучи выпускницей общеобразовательной школы,
я уже помогаю педагогам в проведении занятий с
младшими классами. В настоящее время у меня одна цель:
успешно сдать экзамены и поступить в желаемый
университет
на
филологический
профиль.
Педагогический класс очень помогает мне в этом
стремлении.

16.

Доровских Марина, учащаяся 11 А класса ГБОУ гимназии г.Сызрани, обучающаяся ППК, активист, в состоит в совете
обучающихся
ГБОУ
гимназии
г.Сызрани
и
в
волонтерском
отряде
«Крылья
феникса»
С детства я очень любила заниматься с детьми. В 9 классе мне рассказали о психолого-педагогическом классе и я с удовольствием стала
посещать занятия по педагогике и психологии. Все занятия проходят в дружеской обстановке и ходить туда одно удовольствие. Я твердо
уверенна, что полученные знания в психолого-педагогическом классе мне помогут стать хорошим логопедом. И уже сейчас, в 11 классе я
помогаю
учителям
проводить
внеклассные
мероприятия
и
уроки
в
младших
классах.

17.

Результаты обучающихся ППК
за 2022-2024 уч. гг.
21 марта 2024 года в ГБПОУ «Губернский колледж
г.Сызрани» (социально-педагогический профиль) в
торжественной обстановке прошло вручение свидетельств
об окончании психолого-педагогического класса.