Члены предложения

1.

«Повторим»
Какие члены предложения Вы знаете?
Главные и второстепенные.
Как называются предложения, состоящие
из одной грамматической основы?
Нераспространённые.
Как называются предложения, в которых
кроме главных членов есть ещё и
второстепенные?
Распространённые.

2.

Задание: закончите фразу
Слова в предложении должны быть связаны между собой …
ПО СМЫСЛУ
Предложения по цели высказывания бывают …
ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫЕ, ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ, ПОБУДИТЕЛЬНЫЕ
Предложения по интонации бывают …
ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЕ И НЕВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЕ
Грамматическая основа – это …
ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ: ПОДЛЕЖАЩЕЕ И СКАЗУЕМОЕ

3.

4.

Письменно ответьте на вопросы:
1. Какое время года изображено на картинке (рисунке)?
2. Кого художник изобразил на картинке?
3. Что делают дети?

5.

О чем говорится в предложениях, которые Вы составили по
картинке?
На рисунке изображена (что?) зима.
(кто?) Художник на картине изобразил детей.
(кто?) Дети (ребята) играют в снежки,
катаются на санках, лыжах, коньках, лепят
снеговиков.

6.

Словарная работа (словарик снежных слов)
снеговик
сугроб
коньки
лыжи
снежки
мороз

7.

Тема урока: «Подлежащее».

8.

Задачи урока:
1. Расширить представление о подлежащем как
главном члене предложения.
2. Научиться разграничивать грамматическую
основу предложения и второстепенные члены.
3. Научиться находить в грамматической
основе подлежащее и определять способ его
выражения (существительным, местоимением,
сочетанием слов).

9.

Термины «подлежащее» и
«сказуемое» по отношению
главным членам
предложения были введены
М.В. Ломоносовым
(1711-1765).

10.

Подлежащее – значит
«лежащее в основе предложения».
Оно отвечает на общий вопрос:
о чём? (о ком?) говорится в предложении и обозначает
предмет речи.
Например: Снежинки кружатся в воздухе и медленно
опускаются на землю.
О чем говорится в предложении? О снежинках.
Снежинки – это подлежащее, обозначает предмет
речи.
Подлежащее всегда отвечает на вопросы
именительного падежа (кто? что?)

11.

Способы выражения подлежащего различны. Чаще всего
подлежащее бывает выражено существительным в
именительном падеже: Мороз украсил окна кружевными
узорами.
А также местоимением в именительном падеже:
Никто не знал о наступлении холодов.
Место подлежащего может занять
любая часть речи (прилагательное, числительное ...).
Иногда подлежащее может быть выражено
сочетанием слов.
Подчёркивается подлежащее одной чертой.

12.

Работа с учебником.
Прочитайте правило.
Приведите из упражнения примеры
подлежащих, выраженных
1) именами существительными,
2) местоимениями.

13.

Задание: спишите, вставляя пропущенные буквы, подчеркните в каждом
предложении подлежащее, обозначьте способ его выражения (часть речи).
Пушистый сне.. переливает..ся на со..нце.
Д..ревья надели белые шу…ки.
Оз..ро замёрзло и покрылось л..дом.
З..мой во дв..ре каждый р..бенок наход..т себе занятие по
душе.
Малыш.. леп..т сн..говика.
Мальчишки спускают..ся с г..рк.. на лыжах.
Подру..ки Катя и Маша играют в сне…ки.
Вова и Саша катают..ся на кон..ках.

14.

Физразминка.
Мы зимой в снежки играем.
По сугробам мы шагаем.
И на лыжах мы бежим,
На коньках по льду скользим.
Дует ветер ледяной,
Но не мерзнем мы зимой.
Зайцы прячутся в кустах.
Солнце светит в небесах.

15.

1 группа.
Задание:
составьте 3-5 предложений о
том, какие зимние забавы
нравятся вам;
в составленных Вами
предложениях подчеркните
подлежащие и укажите части
речи, которыми они
выражены.
(Во что вы любите играть зимой,
чем любите заниматься?)

16.

2 группа.
Составьте и запишите памятку о
правилах поведения во время игры
в снежный бой.
или
Продолжите короткий рассказ
«Однажды зимой у нас во дворе …»
(из 5 предложений) и запишите его.

17.

«Поиграем в снежки»
Задание:
Мой помощник будет
бросать кому-то из Вас
снежок.
Тот, у кого окажется
снежок, должен назвать
подлежащее, которое
есть в предложении.

18.

Предложения для игры.
Наступили каникулы.
Вчера выпал пушистый снег.
После школы дети играют в снежки.
Папы строят снежную горку.
Девочка хорошо катается на коньках.
Зимний день позвал детей во двор.
Никто не спешит домой.
Коньки скользят по льду.
Мальчишки устроили снежную битву.
Мы слепили много снежков.
Санки оставляют следы на снегу.
Ребята скатываются с горы с веселыми криками.
Я построил снежную крепость.
Максим на санках радостно мчится с горки.
Коля уверенно прокладывает лыжню.
Ярко светит солнце.

19.

Будьте осторожны!
Подлежащим может быть выражено имя
существительное (местоимение), стоящее в
форме именительного падежа (кто? что?).
Если же имя существительное (местоимение)
употреблено в форме винительного падежа
(кого? что?), то оно является второстепенным
членом предложения.

20.

Карточка 1. Вставьте пропущенные буквы, подчеркните в предложениях подлежащие.
З..ма - волшебное и сказочное время года.
Кр..сив зимний лес.
М..розы сковали землю.
Особенно х..роша зимой ярко-зеленая пушистая ель.
Метели и вьюги заметают д..роги.
Ночь прошла под большой чистой луной, и утром лёг первый снег.
Короток, хмур д..кабрьский д..нёк.
Серёжа и Женя играют в сне..ки.
М..роз покрыва..т льдом реки и озера, рису..т на окнах забавные узоры, куса..т нос и щеки.
Ужасен вид возмущения зимней северной пр..роды.
Мы см..трели, как мя..кие сн..жинки плавно круж...лись в воздухе.
На фоне темных елей переплета..тся тонкое кружево осиновых в..твей.
В темном высоком небе рассыпались яркие звёзды.
Перед новогодним праз..ником ребята наряжают елку игрушками.

21.

Карточка 2. Вставьте пропущенные буквы, подчеркните в предложениях подлежащие.
Самая лучшая защита от м..розов - снежное покрывало.
Колюч м..роз.
Д..ревья погрузились в глубокий сон.
Везде л..жит белый пуш..стый снег.
Воздух чист и свеж.
По свежему снегу быстро б..гут лыжи.
Лиза и Зоя леп..т снежную бабу.
Причудлив морозный узор на витрине магазина.
Всё в природе находит..ся под властью м..лодого снега.
Ч..десен осиновый лес и зимою.
Люди одевают теплые вещи.
Дети катают..ся на санках и коньках, леп..т снежную бабу и игра..т в сне..ки.
В новогодний праз..ник приход..т к нам Снегурочка и Дед Мороз.
Ветер и метель - вечные спутники зимы.
Со..нце стоит ни..ко над землей и слабо гре..т.

22.

Индивидуальное задание (по желанию):
составьте синквейн по теме урока
«Подлежащее».
Схема синквейна:
1) Ключевое слово (существительное) – тема стихотворения.
2) Два прилагательных, характеризующих тему.
3) Три глагола, (не больше четырех слов) – отношение автора к теме.
показывающих действие темы.
4) Короткое предложение
5) Синоним к ключевому слову, повторяющий
суть темы на эмоционально-образном или
философско-обобщенном уровне.

23.

Домашнее задание
Выполнить индивидуальные
задания на карточках

24.

До новых встреч!
Хорошего дня!