Вопросительные и относительные местоимения

1.

Повторяем то, что знаем
Найдите
в
тексте
личные
и
возвратное
местоимения.
Определите их падеж.
Пушкин был собою дурён, но лицо у него было выразительно
и одушевлённо; ростом он был мал (в нём было с небольшим
5 вершков), но тонок и сложён необыкновенно крепко
и соразмерно.
(По воспоминаниям Л. С. Пушкина,
младшего брата А. С. Пушкина).

2.

Повторяем то, что знаем. Проверка
Найдите
в
тексте
личные
и
возвратное
местоимения.
Определите их падеж.
Пушкин был собою (Творит. пад.) дурён, но лицо у него
(Род. пад.) было выразительно и одушевлённо; ростом он
(Им. пад.) был мал (в нём (Предл. пад.) было с небольшим
5 вершков), но тонок и сложён необыкновенно крепко
и соразмерно.
(По воспоминаниям Л. С. Пушкина,
младшего брата А. С. Пушкина).

3.

Вопросительные
и относительные
местоимения

4.

Наши цели
1. Узнаем о значении, роли,
морфологических признаках и
синтаксической функции вопросительных
местоимений.
2. Узнаем о значении, роли,
морфологических признаках и
синтаксической функции относительных
местоимений.
3. Научимся различать вопросительные
и относительные местоимения, определять
их грамматические признаки.

5.

Вопросительные местоимения
Вопросительные местоимения служат для формулировки
вопроса и употребляются в вопросительных предложениях.
Но из бочки кто их вынет?
И какое в свете чудо?
Опечалился чему?
Кто нас этим удивит?

6.

Склонение вопросительных местоимений
Вопросительные местоимения кто?, что? изменяются
по падежам.
кто?
что?
кого?
чего?
кому?
чему?
кого?
что?
кем?
чем?
о ком?
о чём?

7.

Склонение вопросительных местоимений
Вопросительные местоимения какой?, который?, чей?
изменяются числам, родам и падежам.
какой?
какая?
какое?
какие?
какого?
какой?
какого?
каких?
какому?
какой?
какому?
каким?
какого? /
какой?
какую?
какого? /
какое?
каких?
каким?
какой?
каким?
какими?
о каком?
о какой?
о каком?
о каких?

8.

Склонение вопросительных местоимений
Просклоняйте самостоятельно.
Им. п.
Род. п.
Дат. п.
Вин. п.
Творит. п.
Предл. п.
который?
которая?
которое?
которые?

9.

Склонение вопросительных местоимений
(проверка)
Просклоняйте самостоятельно.
Им. п.
который?
которая?
которое?
которые?
Род. п.
которого?
которой?
которого?
которых
Дат. п.
которому?
которой?
которому?
которым
Вин. п.
которого? /
который?
которую?
которого? /
которое?
которых?
Творит. п.
которым?
которой?
которым?
которыми?
Предл. п.
о котором?
о которой?
о котором?
о которых?

10.

Склонение вопросительных местоимений
Просклоняйте самостоятельно.
Им. п.
Род. п.
Дат. п.
Вин. п.
Творит. п.
Предл. п.
чей?
чья?
чьё?
чьи?

11.

Склонение вопросительных местоимений
(проверка)
Просклоняйте самостоятельно.
Им. п.
чей?
чья?
чьё?
чьи?
Род. п.
чьего?
чьей?
чьего?
чьих?
Дат. п.
чьему?
чьей?
чьему?
чьим?
Вин. п.
чьего? /
чей
чью?
чьего? /
чьё?
чьи? / чьих?
Творит. п.
чьим?
чьей?
чьим?
чьими?
Предл. п.
о чьём?
о чьей?
о чьём?
о чьих?

12.

Склонение вопросительных местоимений
Вопросительное местоимение сколько? изменяется
по падежам. Обратите внимание на ударение!
Им. п. – ско́лько?
Род. п. – ско́льких?
Дат. п. – ско́льким?
Вин. п. – ско́лько?
Тв. п. – ско́лькими?
Пред. п. – (о) ско́льких?

13.

Изменение вопросительного местоимения
КАКОВ?
Вопросительное местоимение каков? изменяется
по родам и числам.
каков?
какова?
каково?
каковы?

14.

Синтаксическая роль вопросительных
местоимений
кто? что?
в им. падеже –
подлежащие
в косвенных падежах
– дополнения
Кто дружит с Машей?
К кому обратиться за
помощью?
Что тебе подарить?
Чего тебе не хватает?
какой?
который?
чей?
определение
сказуемое (реже)
Какое платье надеть на
праздник?
Вот ты какой.
Чей это автомобиль?
каков?
сказуемое
Каков характер у Маши?
сколько?
так же, как числительное,
вместе с
существительным может
входить в состав разных
членов предложения
Сколько денег вы потратили?
Сколько стульев сломано?
Во скольких городах ты
побывал?

15.

Речевые нормы
Стройте предложения с вопросительными местоимениями
правильно.
Ты с какого года рождения?
В каком году ты родился?
Сколько время ушло на
решение задачи?
Сколько времени ушло на решение
задачи?
Как тебя звать?
Как тебя зовут?
В сколько метрах от дома
растёт липа?
В скольких метрах от дома растёт
липа?
Сколько времени?
К скольки ты освободишься?
Который час?
Когда ты освободишься? или В какое
время ты освободишься?

16.

Задание 1
Выпишите из отрывка пушкинской сказки все
вопросительные местоимения.
Вот однажды царь Дадон
Страшным шумом пробуждён:
«Царь ты наш! отец народа! —
Возглашает воевода. —
Государь! проснись! беда!» —
«Что такое, господа? —
Говорит Дадон, зевая, —
А?.. Кто там?.. беда какая?»
Воевода говорит:
«Петушок опять кричит;
Страх и шум во всей столице».

17.

Задание 1. Проверка
Выпишите из отрывка пушкинской сказки все
вопросительные местоимения.
Вот однажды царь Дадон
Страшным шумом пробуждён:
«Царь ты наш! отец народа! —
Возглашает воевода. —
Государь! проснись! беда!» —
«Что такое, господа? —
Говорит Дадон, зевая, —
А?.. Кто там?.. беда какая?»
Воевода говорит:
«Петушок опять кричит;
Страх и шум во всей столице».

18.

Задание 2
Вставьте подходящие вопросительные местоимения.
1. __________ стоит этот альбом?
2. __________ эта сумка — мамина или бабушкина?
3. К __________ дню надо выполнить работу?
4. У __________ я могу уточнить этот вопрос?
5. Для __________ тебе нужна эта деталь?
6. __________ виноват?
7. __________ делать?
8. __________ высота этого шкафа?
9. __________ час?

19.

Задание 2. Проверка
Вставьте подходящие вопросительные местоимения.
1. Сколько стоит этот альбом?
2. Чья эта сумка — мамина или бабушкина?
3. К какому дню надо выполнить работу?
4. У кого я могу уточнить этот вопрос?
5. Для чего тебе нужна эта деталь?
6. Кто виноват?
7. Что делать?
8. Какова высота этого шкафа?
9. Который час?

20.

Задание 3
Вставьте на место пропуска местоимение СКОЛЬКО
в нужном падеже. Определите падежи.
1.
__________ учеников правильно выполнили задание?
2. Для __________ людей русский является родным языком?
3. Со __________ ребятами ты познакомился в лагере?
4. __________ гостям были вручены пригласительные билеты?
5. О __________ писателях сняты фильмы?

21.

Задание 3. Проверка
Вставьте на место пропуска местоимение СКОЛЬКО
в нужном падеже. Определите падежи.
1. Сколько (Им. пад.) учеников правильно выполнили задание?
2. Для скольких (Род. пад.) людей русский является родным
языком?
3. Со сколькими (Творит. пад.) ребятами ты познакомился в
лагере?
4. Скольким (Дат. пад.) гостям были вручены пригласительные
билеты?
5. О скольких (Предл. пад.) писателях сняты фильмы?

22.

Относительные
местоимения

23.

Местоимение
Относительные местоимения употребляются для
связи простых предложений в составе сложного
(сложноподчинённого).

24.

Местоимение
Умейте отличать относительные местоимения
от вопросительных, которые используются только
в вопросительных предложениях.
Вопросительные местоимения
Относительные местоимения
Кто будет участвовать в
олимпиаде по русскому
языку?
Учитель сказал, кто будет
участвовать в олимпиаде по
русскому языку.
Что тебе подарить на день
рождения?
Я знаю, что тебе подарить на
день рождения.
В каком году началось
строительство СанктПетербурга?
Экскурсовод рассказал, в
каком году началось
строительство СанктПетербурга.

25.

Роль относительных местоимений в предложении
● Служат средством присоединения придаточного
предложения к главному, то есть выполняют работу
союзов.
● Выступают в качестве членов предложения, в отличие
от союзов, которые членами предложения не являются.
Относительные местоимения называют союзными
словами.
Например:
[Мы узнали], (кто победил в соревнованиях).
[Расскажи], (о чём ты прочитал в книге).
[Я поинтересовался], (сколько километров осталось до
ближайшего города).

26.

Роль относительных местоимений в предложении
Относительное местоимение в предложении – это сигнал, что
предложение сложное.
Относительное
местоимение
находится
придаточной
в
предложения.
[Не всё то золото], (что блестит).
(Что на уме), [то и на языке].
(союзное
части
слово)
всегда
сложноподчинённого

27.

Роль относительных местоимений в предложении
Относительное местоимение в придаточной части заменяет
существительное из главной части и помогает избежать
повторов.
Сравните:
[В этом году Маша пошла в школу], (школа находилась
недалеко от её дома).
[В этом году Маша пошла в школу], (что находилась недалеко
от её дома).
[Маша подружилась с Ирой], (Ира училась с ней в одном
классе).
[Маша подружилась с Ирой], (которая училась с ней в одном
классе).

28.

Склонение относительных местоимений
Относительные
местоимения
изменяются
так
же,
как
вопросительные.
● Кто, что изменяются по падежам.
● Какой, чей, который изменяются по родам, числам
и падежам.
● Каков изменяется только по родам и числам.
● Сколько изменяется по падежам.
Относительные
предложения.
местоимения
могут
быть
любыми
членами

29.

Задание 4
Найдите в отрывке из стихотворения
относительные местоимения.
Вот дом,
Который построил Джек.
А это пшеница,
Которая в тёмном чулане хранится
В доме,
Который построил Джек.
А это весёлая птица-синица,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в тёмном чулане хранится
В доме,
Который построил Джек.
С.Я.Маршака

30.

Задание 4. Проверка
Найдите в отрывке из стихотворения
относительные местоимения.
Вот дом,
Который построил Джек.
А это пшеница,
Которая в тёмном чулане хранится
В доме,
Который построил Джек.
А это весёлая птица-синица,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в тёмном чулане хранится
В доме,
Который построил Джек.
С.Я.Маршака

31.

Задание 5
Спишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте
скобки. Найдите и выделите цветом относительные
местоимения. Выделите главную и придаточную части
(квадратными и круглыми скобками). Расставьте запятые.
С наступлением осе(н/нн)их холодов четыре г…риллы (Нью)
Йоркского зоопарка перешли в тесное пом…щение из того
просторного вол…ера в каком они р…звились летом. Между
животными стали происходить драки из-за т…сноты что вызывала
в них скуку. Г…рилл ут…хомиривал сотрудник зоопарка который
их обслуживал. Он пр…думал чем развлечь обез…ян. Он
поставил перед их клеткой телевизор. Между животными
которые теперь часами (не) отходили от экрана драки
пр…кратились.

32.

Задание 5. Проверка
Спишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте
скобки. Найдите и выделите цветом относительные
местоимения. Выделите главную и придаточную части
(квадратными и круглыми скобками). Расставьте запятые.
[С наступлением осенних холодов четыре гориллы НьюЙоркского зоопарка перешли в тесное помещение из того
просторного вольера], (в каком они резвились летом). [Между
животными стали происходить драки из-за тесноты], (что
вызывала в них скуку). [Горилл утихомиривал сотрудник
зоопарка], (который их обслуживал). [Он придумал], (чем
развлечь обезьян). Он поставил перед их клеткой телевизор.
[Между животными, (которые теперь часами не отходили от
экрана), драки прекратились].

33.

Задание 6
Из данных простых предложений составьте сложные,
используя относительное местоимение КОТОРЫЙ и ставя
его в нужную форму. Определите падеж этого
местоимения в каждом предложении. Подчеркните его
как член предложения.
1. Учитель дал классу контрольную работу. Контрольная
работа показалась ученикам очень сложной. — Учитель дал
классу контрольную работу, _____________ показалась
ученикам очень сложной.
2. Маша пошла на день рождения к подруге. Подруге она
подарила альбом для рисования.— Маша пошла на день
рождения к подруге, ____________ она подарила альбом для
рисования.
3. Ребята придумали новые правила игры. По правилам играть
стало проще. — Ребята придумали новые правила игры, по
______________ играть стало проще.

34.

Задание 6
Из данных простых предложений составьте сложные,
используя относительное местоимение КОТОРЫЙ и ставя
его в нужную форму. Определите падеж этого
местоимения в каждом предложении. Подчеркните его
как член предложения.
4. В наш класс пришёл новый ученик. С новым учеником никто
сначала не общался. — В наш класс пришёл новый ученик,
с ____________ никто сначала не общался.
5. У меня есть тайна. О тайне я никому никогда не
рассказывал. — У меня есть тайна, о ___________ я никому
никогда не рассказывал.
6. У нас дома живёт кот. Коту в этом году исполнилось десять
лет. — У нас дома живёт кот, _____________ в этом году
исполнилось десять лет.

35.

Задание 6. Проверка
1. Учитель дал классу контрольную работу. Контрольная
работа показалась ученикам очень сложной. — Учитель
дал классу контрольную работу, которая (Им. пад.)
показалась ученикам очень сложной.
2. Маша пошла на день рождения к подруге. Подруге она
подарила альбом для рисования.— Маша пошла на
день рождения к подруге, которой (Дат. пад.) она
подарила альбом для рисования.
3. Ребята придумали новые правила игры. По правилам
играть стало проще. — Ребята придумали новые
правила игры, по которым (Дат. пад.) играть стало
проще.

36.

Задание 6. Проверка
4. В наш класс пришёл новый ученик. С новым учеником
никто сначала не общался. — В наш класс пришёл
новый ученик, с которым (Творит. пад.) никто сначала
не общался.
5. У меня есть тайна. О тайне я никому никогда не
рассказывал. — У меня есть тайна, о которой (Предл.
пад.) я никому никогда не рассказывал.
6. У нас дома живёт кот. Коту в этом году исполнилось
десять лет. — У нас дома живёт кот, которому (Дат.
пад.) в этом году исполнилось десять лет.

37.

Задание 7
Вставьте
в
пословицы
подходящие
по
смыслу
относительные местоимения. Подчеркните их как члены
предложения. Устно объясните значения пословиц.
1. ____________ много дано, с того и много спросится.
2. С __________ поведёшься, от того и наберёшься.
3. ___________ старое помянет, тому и глаз вон.
4. Чует кошка, __________ мясо съела.
5. Всё хорошо, __________ хорошо кончается.
6. ____________ верёвочке ни виться, а конец будет.

38.

Задание 7. Проверка
Вставьте
в
пословицы
подходящие
по
смыслу
относительные местоимения. Подчеркните их как члены
предложения. Устно объясните значения пословиц.
1. Кому много дано, с того и много спросится.
2. С кем поведёшься, от того и наберёшься.
3. Кто старое помянет, тому и глаз вон.
4. Чует кошка, чьё мясо съела.
5. Всё хорошо, что хорошо кончается.
6. Сколько верёвочке ни виться, а конец будет.

39.

Подведём итог
1. Узнали о значении, роли, морфологических
признаках и синтаксической функции
вопросительных местоимений.
2. Узнали о значении, роли, морфологических
признаках и синтаксической функции
относительных местоимений.
3. Научились различать вопросительные
и относительные местоимения, определять
их грамматические признаки.

40.

Подведём итог
Заполните «Карту урока», поставив галочку рядом
с теми утверждениями, с которыми вы согласны.
Урок
Я на уроке
Итог
интересно
активно работал
понял всё
скучно
просто слушал
и выполнял
задания
узнал больше,
чем знал
безразлично
ничего не делал
не понял ничего