Творческий проект как способ формирования метапредметных компетенций. Мастер-класс

1.

Нуриева Зульфира Зуферовна,
учитель химии высшей квалификационной категории
МБОУ «Гимназия №175» Советского района г. Казани.

2.

3.

развитие
познавательных,
творческих навыков
развитие умений
самостоятельно
конструировать свои
знания
развитие умений
ориентироваться в
информационном
пространстве
развитие критического
мышления.

4.

Цель проектного обучения
— создать условия, при которых
учащиеся:

5.

Направлен на социальные
интересы самих участников
проекта
Представляет собой проект
наиболее близкий к научному
исследованию
Направлен на сбор информации
о каком- либо объекте, явлении
с целью ее анализа и
обобщения
Характеризуется свободным и
нетрадиционным подходом к
оформлению результатов
Участники берут на себя роли
литературных или исторических
персонажей

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

1.Осознание роли
веществ
2.Рассматривать
химические
процессы
Овладение
способностью к
реализации
собственных
творческих
замыслов
3. Использовать знания
в быту
4. Объяснять мир с
точки зрения химии.
Умение
анализировать,
сравнивать,
классифицировать,
обобщать
5. Овладеть методами
познания
6. Оценивать
поведение с точки
зрения химической
Готовность
применять
полученные знания и
опыт творческой
деятельности при
реализации
различных проектов
Оценивать
собственные
учебные
действия
Участвовать в
совместной
деятельности на
основе
сотрудничества