Рахматулина Миниса Газизовна. Моё педагогическое кредо

1. Рахматулина Миниса Газизовна

Место работы: МБОУ СОШ № 2
Образование: ОмГПУ, 1997 год.
Стаж педагогической работы:13 лет

2. Моё педагогическое кредо

«Чтобы быть хорошим
преподавателем, нужно любить то,
что преподаешь, и любить тех, кому
преподаешь»
(В. Ключевский)

3.

Формирование коммуникативных
универсальных учебных действий
на уроках английского языка
на начальном этапе обучения

4. Цели и задачи:

Цель работы – формирование коммуникативных
УУД на уроках английского языка через использование
разных педагогических технологий.
Задачи:
1. проанализировать психолого-педагогическую
литературу по теме;
2. определить сущность, особенности, значение
коммуникативных УУД;
3. разработать комплекс заданий (задач) для
формирования коммуникативных УУД;
4. формировать и развивать коммуникативные УУД за
счёт разных педагогических технологий;

5. Коммуникативные УУД:

Планирование
учебного
сотрудничества
Управление
поведением
партнера
Разрешение
конфликтов
Постановка
вопросов
Владение
монологической
и диалогической
формами речи
Умение полно и
точно выражать
свои мысли

6.

Технологии при формировании
коммуникативных УУД
Игровая технология
Метод проектов
Информационнокоммуникационная
технология
обучения
Технология
проблемного
обучения
Технология
интерактивного
обучения

7.

8.

9.

Технология проблемного
обучения

10.

Средства
информационно-коммуникационных технологий
Информационно-коммуникационная
обучения
технология обучения
DVD и CD диски с
картинами и
иллюстрациями
Тренажеры,
программы
тестирования
электронные
энциклопедии и
справочники
видео и
аудиотехника
электронные
учебники и пособия,
демонстрируемые с
помощью компьютера
и мультимедийного
проектора

11.

Технология интерактивного обучения

12. Задания на формирование и совершенствование коммуникативных УУД

• упражнение на логическое заполнение пропусков;
• составление сюжетных рассказов по предложенной серии
картинок;
• поиск ошибок в письмах и текстах;
• составление текстов из предложенного набора
предложений;
• выстраивание логических смысловых цепочек;
• подготовка творческих мини-проектов;
• заполнение анкет и т.д.

13. Подводя итог можно сказать, что каждый урок иностранного языка, как и внеклассная и внеурочная деятельность способствуют

развитию
коммуникативных УУД.
Результатами своей деятельности по формированию
коммуникативных учебных действий на уроках
английского языка на данном этапе я считаю:
• умение детей учитывать позиции других людей.
• умение учащимися слушать, вступать в диалог,
спрашивать.
• умение детей участвовать в коллективном
обсуждении.